1、第1课,小车的运动,试一试：,怎样使你手里的小车运动起来呢？,推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。,拉力,推力,做一做：,要求：同桌间合作完成图示动作， 感受推力与拉力的存在。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 我的玩法： 我的发现： B.小车过桥 我的玩法： 我的发现：,小组同学合作，根据课本图示内容，玩一玩：,推力有方向，只有按一定得
2、方向施力才可以让小车顺利的通过山洞。拉力有大小，施力小了车过不了桥梁，要施力适当才能拉起小车过桥梁。,实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。 实验过程： 1.用1个钩码的拉力，测试小车走过90厘米的距离使用的时间。 2.用3个钩码的拉力，测试小车走过90厘米的距离使用的时间。 3.用5个钩码的拉力，测试小车走过90厘米的距离使用的时间。,注意事项：小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。,小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系,我的结论：,小车运动的快慢与力的大小有关系，要想让小车运动的快，就要用比较大的力，如果用的力比较小，小车运动的就慢。,想一想： 在实验
3、过程中，有哪些条件是保持不变的，有哪些条件是需要改变的？,实验中可以变化的因子统称为变量，如实验中的小车的重量、小车经过的距离、钩码的数量等。人为改变的因子称为调节变量，钩码的数量就是调节变量。随着调节变量变化而变化的因子称为应变量，即小车通过一定距离所需要的时间。除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对比实验。,保持不变的：A.小车的重量；B.小车经过的距离。 需要改变的：小车受到的拉力的大小（即钩码的数量）,课堂评估：,1.推和拉都会产生 ，推力和拉力都会使物体 。推力和拉力也有 和 。 2.说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，为什么会使他后退呢？ 参考答案：,2.答：用手推墙，由于力的作用是相互的，墙也会对小孩产生推力，使小孩后退。,自由活动：,小组课下讨论，设计推力影响小车快慢的实验。,再见,
