1、阅读点亮教育人生 章日红 江西省婺源县秋口中心小学 刚从大学毕业那几年, 也时不时地读些书, 但不系统, 没有计划, 更多的是 “乱读书”。后来, 读了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议, 我的阅读方 向才得以厘清。正如苏霍姆林斯基所说:“一个人如果缺少真正的阅读, 缺少那 种震撼他的理智和心灵, 激发他去深思生活和考虑自己前途的阅读, 那将是很 大的不幸。”从那一刻, 我的内心产生了很强烈的欲望:我要读书, 要多读书, 要读好书! 让阅读成为“悦读” 回顾自己的人生历程, 特别是自己的教学历程, 是阅读陪伴着我成长, 是阅读 丰富了我的教育人生。 2010年 9月, 刚从师范毕业的我, 被分配
2、到一所偏远的教学点。起初, 我常常 感到苦闷与茫然, 苦闷的是工作和生活环境艰苦, 觉得人生灰暗;茫然的是, 自 己在专业成长上缺乏强有力的引导, 觉得有劲无处使。 为了摆脱负面情绪, 我开 始关注教育方面的书籍、报刊, 试图在阅读中寻找到一丝微光。于是, 在业余时 间, 我如饥似渴地读着教育学、教育心理学、教师专业成长一类的书籍, 希望突 破自我发展的瓶颈, 给心灵“充电”。苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议 和青年校长的谈话 与李镇西老师的 爱心与教育素质教育探索手记 做 最好的班主任做最好的老师等著作, 成了我时常翻阅的案头书。在乡村宁 静的夜晚, 我如饥似渴地品读着, 感受着, 找寻着。
3、 我相信, 这样的“充电”不 仅能提高我的业务水平, 还会指引我找寻到教育的真谛, 也一定会影响我的学 生。 班主任工作的明灯 班主任在教育学生时, 总有部分“特立独行”的学生不买账, 为所欲为, 甚是 令人头疼。 其实, 我们班主任需要拥有独特的人格魅力, 才能真正赢得学生的尊 敬和爱戴。而人格魅力的拥有, 很大程度上要靠阅读来获得。如果你的学生感到 你的思想在不断地丰富着, 如果你说的话总是能触及他们的心灵深处, 那么, 学生一定会尊重和崇拜你, 也一定会主动靠近你, 而且也会爱上阅读。 所以, 阅 读, 理所当然地是班主任工作的指路明灯。 我做班主任带过好几届学生, 其中有一位叫林丽的女
4、生, 让我记忆犹新。 她是一 个被同学们称作“傻子”的女孩, 长相一般, 确实比较“笨”, 但很勤快, 很善良。因为她母亲在怀她的时候和她父亲吵架, 一气之下服下了农药。所幸母女 都保住性命, 但林丽的智力还是受到了影响。 起初, 我听说了她的经历, 也认定了她“傻”“笨”, 而且她的成绩也确实糟 糕, 反应慢。 老师不待见她, 同学嫌弃她。 她留级了很多次, 勉强读到了四年级, 那时她已经14岁了, 是班上年龄最大的学生。 开学那天, 我将她安排在最后一排靠墙角的位置, 心想:既然她是这样一个情况, 既然以前的老师都对她不寄予希望, 放弃了她, 那我也放弃吧!就这样, 班上所 有人, 也包括
5、我, 都当她是空气。 偶然的一次机会, 我阅读了李镇西老师的 爱心与教育素质教育探索手记 , 意识到了自己所犯下的“滔天大罪”:我是谁, 我是教师, 是教书育人的师者, 是传道授业解惑的人啊, 我怎么可以轻易放弃一位学生? 我开始关注林丽, 关注课堂上、课后、生活中的她。我发现她并不是像所有人说 的那样“傻”, 相反, 她比很多人更让我感动, 感动于她对学习的执着, 感动 于她对身边人的善良, 感动于她对生活的热爱。 她会在别人需要帮助的时候毫不 犹豫地伸出援手尽管有时候效果不明显, 甚至还会帮倒忙。 她会在学习上遇 到困难的时候, 一遍又一遍地向身边的同学和老师请教。我感动了, 我震撼了,
6、我决定去弥补我犯下的错。 我要好好教她, 要教好她, 我利用所有可以利用的时 间, 甚至上门家访对她进行辅导。 功夫不负有心人, 她进步了, 她突破了, 后来在毕业考的时候取得了优异的成 绩。这令所有人惊讶。有一次, 在街上, 她从老远的地方跑过来, 只为和我打一 声招呼:“老师, 谢谢你, 你让我看到了努力的希望, 让我勇敢地迈出了那一步, 我战胜了胆怯!” 从那以后, 我更坚定地阅读, 坚定了教书育人的信念。 教师成长的航船 读书, 是我们教师成长的航船。优质的阅读, 不仅可以带我们忆往昔, 学习、总 结、吸收教育活动中的得失, 还可以引领我们看今朝, 钻研、创新、探究未来的 教育道路。
7、工作这几年, 我陆续研读了一些教育名家的著作, 订阅了好些教育教 学杂志, 我学习着特级教师的精华理论, 汲取着著名班主任的管理经验, 反思 着自己的教学历程。我理解了苏霍姆林斯基所说的:“一种热爱书, 尊重书, 崇 拜书的气氛, 乃是学校和教育工作的实质所在。 ”读一本好书, 就像与许多高尚 的人对话, 人生的境界才会走向高处。 教师的阅读经历, 不仅是精神底色, 更是 教育蓝图。 如今, 我还通过网络, 和天南海北热爱阅读的老师们徜徉在书海之中, 畅谈着 阅读带给我们的喜怒哀乐。 每一本好书都宛若一位智者, 每一句谆谆教诲, 言犹 在耳。在书中智者的星光照耀之下, 才能确保我们的航行方向, 直达目的地。 记得尤安艾肯曾在走遍天下书为侣中写道:“一本你喜爱的书就是一位朋 友, 也是一处你随时想去就去的故地。 从某种意义上说, 它是你自己的东西, 因 为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 ”作为教师的我, 还需要继续成 长, 因而更需要阅读;把阅读当成一种生活方式, 像呼吸一样自然, 让阅读浸润 心灵, 成为生命的一部分。阅读, 点亮我的教育人生!
