1、19.怒吼吧，黄河,作者：李海燕,第一课时 学习目标,1. 读写课文生字词。 2.熟读课文，理解课文内容，有感情朗读。 3.了解黄河大合唱创作背景和经过。,人物简介：,光未然：湖北省光化县人，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词五月的鲜花，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。创作组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后，在延安首次上演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗屈原。1949年后，一直在北京从事文艺活动。先后担任剧本、文艺报、人民文学主编。,人物简介：,冼星海:中国近现代著名的音乐家，中
2、国作曲家。曾用名黄训、孔宇。祖籍广东番禺，。1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的家庭，1918年入岭南大学附中学小提琴，国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。,放声读一读,ji shn h f l tio tio h i xi o y o 阶、陕 、壶、赴、吕、滔、涛、 骇、 啸、 窑、zh o 浊,理解词语意思：,如雷贯耳：心潮澎湃：刮目相看：惊涛骇浪：,贯:穿透.响亮得像雷声传进耳朵里.形容人的名声大,心里像浪潮翻腾.形容心情十分激动;不能平静.澎湃:波浪互相撞击,去掉旧的看法;用新眼光看待.,汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖
3、锐激烈的斗争。,初读课文,初读课文，想一想课文主要讲了什么事？用自己的话简要概括。按一下内容给课文划分部分： 黄河边行军有感作诗、会好友诉感受、定合作-诵歌词、艰苦谱曲-成功演出,学习第一部分,读13自然段回答问题：诗人光未然为什么要写黄河大合唱歌词？灵感从何而来？有感情读出描写黄河的句子？做批注。第三自然段哪些词语能让你感受到他们的革命激情、不谋而合？,兴奋、欢愉、畅谈、同诉心曲、希冀,布置作业,写生字词 背诵描写黄河水的句子,第二课时学习目标,1.会认本课的七个生字，会写11个字。 2.有感情的朗读课文，通过朗读，与课文所表达的情感产生共鸣，培养学生热爱祖国的思想感情。 3.读懂课文内容，体会课文表达的思想感情。,学习第二部分,1.作曲家冼星海是怎样谱写出黄河大合唱的全曲的？2.黄河大合唱的创作和成功演出的重大意义是什么？3.结合课文实例说说光未然冼星海是怎样的人？,拓展阅读,有感情的朗读和背诵第四自然段，谈谈感受读一读阅读连接，把你读后的感受写出来,
