1、人教版小学数学一年级上册说课稿,10加几和相应的减法楠木冲学校 唐丹凤,一、说教材,我的说课课题是“10加几和相应的减法”，这个内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册），它是学生掌握了1120各数的认识及10以内加减法的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。,二、教学目标,根据课程标准的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为：,1、认知目标：通过实践操作，巩固对1120各数的认识，并为下一步学习20以内的进位加法做好准备。初步知道加减法算式各部分的名称，理解加减法之间的联系。,2、能力目标：使学生能够运用1120各数的组成，掌握10加几及相
2、应的减法计算方法，正确地进行计算。,3、情感目标：通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。,教学重点：正确计算10加几及相应的减法,教学难点: 掌握正确计算10加几和相应的减法的计算方法。,三、教学重难点,四、说教法学法：,为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为主要教学手段，采用小组合作、自主探究的学习方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点：1、创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，因此，我将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，使学生感受到数学与生
3、活的密切联系。2、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。教学中，我不打算强调各种计算方法的优或劣，而是让学生用自己最喜欢的方法。因为学生的认知水平有一个渐进的过程。3、充分利用教学资源，初步培养学生提出问题和解决问题的能力。为了更好地突出学生的主体地位，在教学中我尽量让学生动手操作、自主探究、合作交流，让学生在开放性的讨论中去获取新的知识。,五、教学过程,本节课我安排了四个教学环节：第一个环节：复习旧知，导入新课第二个环节：自主参与，探索新知第三个环节：巩固梳理，拓展应用第四个环节：全课小结，完善新知,复习旧知，导入新课,一、口算。 4+3= 7+2= 10-2= 9
4、-6= 4+4= 二、看图列式。,自主参与，探索新知,一、教学例题4。 （1）教师出示例题4的图：看图写算式，并说一说各个算式求的是什么。 （2）用小棒摆一摆，说说算理。,二、教学例题5. （1）出示11根小棒，再出示2根小棒，一共有多少根小棒？该怎样列式计算？用自己的小棒摆一摆，说说你是怎么想的。 （2）在计数器上演示11+2=13的过程。强调2要加到个位上去，强调十位上的一表示一个十，个位上的一表示一个一。 （3 ) 演示从13根小棒中去掉2根小棒，还剩多少根小棒？该怎样列式计算？用自己的小棒摆一摆，说说你是怎么想的。 （4）请学生上台演示13-2=11的过程。使学生理解算理。 （5）学习
5、加法和减法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式和减法算式各部分之间的关系。,巩固梳理，拓展应用,1、完成课本“做一做”第1题。教师引导学生先观察图，说出图意，然后将算式填写完整。 2、完成课本“做一做”第2题。让学生独立完成，教师巡视，做完后集体订正，并指名个别学生说说是怎样计算的。 3、完成课本“做一做”第3题。 （1）让学生独立完成。 （2）完成后教师引导学生一列一列地看，找出每列上下两个算式之间的关系。 4、完成课本练习十八第1、3、7题。,全课小结，完善新知,今天你学到了哪些新知识？和小组内的同学互相说一说。学生小组内互相交流。,六、板书设计,本节课的板书主要是例题4和例题5的小棒图和相应的加减法算式，还有各部分的名称。这样安排突出重点，简单大方。,欢 迎 指 正！,
