1、班之始“, 会”相知 李慧英 山东省青岛第十六中学 有的班主任从高一带到高三, 有的是从高二半途接班。 如果可以选择的话, 我宁 愿每届都从高一开始带。 学生进入陌生的新环境时, 更容易接受第一个接触的老 师, 即“先入为主”, 这样我们彼此都会带着美好的“人生初见”一路走到毕 业。 万事开头难, 起始年级面临众多繁杂的工作, 特别是班级建设和班级管理需大 费心思。 从班级集体内部软管理角度而言, 如何创建一个团结高效的班级班委组 织, 怎样制定并实行有效的班级常规约定;从班级文化层面而言, 要和同学们一 起确立班徽、班训、班风、班牌, 班牌上一定要贴上全班同学的合照, 向学生传 达“我们在一
2、起”的信息, 赋予班级为一体的思想涵义;还可以选定一首班歌, 唱出共同的期许。 有了这些文字性的语言提醒与感召, 整个班级就会自内而外生 发出一种凝聚力和向心力。 起始班级开好几个会对于明确班级要求、建设班级团队很重要, 如新生见面会、 军训总结会、班委组建会、班级公约制定会等。 高一新生入学要进行为期一周的军训。通过军训活动, 班级同学之间相互认识, 班主任对学生的表现也有一定的了解, 心中可初步构建出班干部的人选。 军训是 带班整班的良好时机, 能同时达到总结军训表现、加强同学了解、明确班级纪律 要求的目的。 军训中表现积极、 具有担当精神的“飞哥”是电脑达人, 他利用周末时间将同学 们的
3、军训照片制作成配有简单文字介绍和流行音乐元素的电子相册, 在班会上 一播放, 便引起了同学们的强烈反响。 挥汗如雨却乐在其中的美好军训生活瞬间又一点点在脑海中重现。 幸福的时光总 是令人非常难忘, 在这种氛围下让学生分组进行热烈的讨论, 开怀畅谈军训生 活的感受。 自告奋勇上讲台跟大家分享军训体验的学生小群给我们留下了深刻的印象。他 说:“军训生活虽短暂, 但我却学到了很多。第一次住集体宿舍, 让我学会了如 何与别人相处, 学会了要体谅、关心、包容他人。”军训中有一位踢正步时磕伤 膝盖却坚持到最后同学说:“如果我不跟同学们一起参加会操, 我会非常遗憾。 我感谢辛苦的军训生活, 让我学会了坚强和
4、坚持, 是同学们给了我坚持的动力 和勇气。” 我也分享了我的军训日记中的一段话:“同学们, 看着你们站得笔直的身影, 看 到你们额头上的汗珠, 我也仿佛回到了我的军训时光。 我和你们一起出操, 督促 你们训练, 就像是回到了我的青春时代, 感谢你们赋予我年轻的活力。 我为你们 骄傲!” 在这种高涨的情绪下, 我即引入正题:“军训过程中也出现了个别不和谐的因素, 同学们看看这符合我们中学生的行为规范与文明素养吗?”通过几张照片显示, 同学们看到随地扔垃圾、浪费饭菜等不良现象, 而这些本是可以避免的。于是, 垃圾不落地、饭菜不浪费、节约用水等列入了我班的班规。 班委是一个班级健康发展的核心组织,
5、因此建班之初班主任要格外重视班干部 的培养。 针对学生入学时填报“班级志愿服务岗位”表的情况和军训的表现, 我 临时拟定了班长, 宣传委员, 文艺委员, 劳动委员和体育委员, 但声明最终的 任命名单还需要大家对自愿申报服务岗位的同学进行投票, 并通过班主任与任 课老师一段时间的察看, 再确定是否正式任用。 在任岗位上的九位同学进行竞选演讲, 选出班委人员:设班长一人, 纪律委员一 人, 体育委员一人, 文艺委员一人, 宣传委员一人, 劳动委员一人, 学习委员 一人, 生活委员两人。 后来在学期末的班干部述职中, 以上班委同学均以接近全 票获得了同学们的肯定。 班级公约的制定也是在非常和谐的氛围
6、中完成的。对此要求是:“只要是反映爱 国爱党爱人民的公约规定, 大家都可以献计献策!”学生交上来的“锦囊”真是 花样百出:“不穿人字拖进教室”“不说谎, 不骗人, 不骂人”“不随便向老师 同学借钱, 借了钱要及时还”等等。 最后, 由班委会组织牵头, 确立了我班的班 规, 其中就有以上这三条要求。 班规是面向全班学生的, 真正取之于民, 用之于民, 如果单凭班主任以权威由 上到下规定, 班规就会缺少遵守的生命力, 难以得到同学们的认可, 而同学们 自发自愿制定的班规约束, 更贴近自我的生活与纪律认知, 更容易唤醒他们的 纪律意识和班级公约认同感。 班级刚刚组建, 需要有各种不同形式的会来促进大家相识相知;更要采取一系列 的活动来辅助知规守约。 好的开始是成功的一半, 班级才能在以后的发展中增加 更多的色彩。 “靡不有初, 鲜克有终。”对于起始班级, 班主任要运筹帷幄, 为同学们掌稳 “开始”之舵, 并带领同学们坚持守约, 共同进退, 形成团结一心的班级合力。
