1、,圆 的 认 识,班级：五（1）班,教师：赵 成 敏,学习目标： 1、学会画圆的方法。 2、认识圆的圆心、半径、直径。 3、了解同圆内半径与直径的关系。,比较：圆和以前学过的平面图形有什么不同?,自探提示一,圆的大小跟圆规针尖与笔尖的距离（半径）有关，圆的位置是由圆规针尖所在的位置（圆心）决定的。,1、操作：用圆规画一个圆。,3、操作：在不同的位置画一个圆。,2、讨论：圆的大小跟圆规的什么有关？,4、讨论：圆所在的位置是由什么决定的？,阅读课本86页，了解有关圆的知识。,自探提示二,1、说一说什么是圆心？怎样在圆形纸片上找到圆心?用哪个字母表示？,2、说一说什么是半径？用哪个字母表示？,3、说
2、一说什么是直径？用哪个字母表示？,4、在自己的圆形纸片上画出半径、直径，用字母表示。,5、测量出半径与直径的长度，在学习记录单上记录下小组内至少两个不同的圆的半径与直径的长度。,记录圆的半径与直径在下表中。,3cm,6cm,4cm,8cm,2.5cm,5cm,观察表中的数据，你有什么发现？,同圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,自探提示三,找一找、量一量，和你的同桌合作找出答案，写在学习单上：,1、在同一个圆内，有多少条半径？它们的长度有什么关系？,2、在同一个圆内，有多少条直径？它们的
3、长度有什么关系？,3、圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？,1、圆的直径是一条直线，半径是一条射线。 ( ),2、在同一个圆里，所有的直径都相等，所有的半径都相等。 ( ),3、直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的二分之一。 ( ),4、画圆时，圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 ( ),课后练判断,在一个边长8cm的正方形内画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）cm，半径是（ ）cm。,8厘米,课后练应用,8,4,中华人民共和国道路交通安全法第七十条规定：驾驶 自行车、 电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当 下车推行，有人行横道或者行人过街设施的，应当从人行横 道或者行人过街设施通过；没有人行横道、没有行人过街 设施或者不便使用行人过街设施的，在确认安全后直行通过。,今天我们一起走 进了进圆的世界， 请同学们看 看自己是否达 成了学习目标。,学习目标： 1、学会画圆的方法。 2、认识圆的圆心、半径、直径。 3、了解同圆内半径与直径的关系。,
