1、1,“我们八（11）(12)班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美。”,“我们八（11）(12)班的学生很可爱。”,2,扮靓语言，让我们的作文 文采飞扬,3,学习目标,1、学习精彩拟题。 2、学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度。 3、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。,4,孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。,5,阅卷老师说：“一篇作文，出现月亮，最好不过；如果没有月亮，群星璀璨
2、也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜、漆黑一片。”语言是作文的外在表现形式,阅卷者在判作文时首先要看你的语言,语言不够靓丽就很可能失去得高分的机会。,6,靓丽的语言就是运用具体可感的表现手法和描写方法来写人、写景、写物,写事，从而达到一种如见其人，如闻其声，如临其境之效的语言。,什么是靓丽的语言：,7,给我们的语言增添魅力,靓丽语言的基本特征,具体可感,生动形象,富有情韵,8,如何让你的作文靓起来？,题 目 是 文 章 的 “眼 睛”,读书乐 论读书 读书之路 读书的益处,读书很重要 读书之我见 读书的体会 读书歪谈 读书使人理性,看一看：,题目不够
3、新颖，缺乏创造力。,精彩拟题,引用，让“眼睛”亮起来！,1.引用流行歌词,谢谢你给我的爱致读书 读书使我如此美丽 读书真好 读书，留下脚印一串串 乘着阅读的翅膀 我的眼里只有你 一路上有你 莫名的我就喜欢你,2.引用诗文名句,腹有诗书气自华 为“伊”消得人憔悴 读书破万卷，下笔如有神 读书百遍，其义自见 我愿意是一只书虫 问渠那得清如许，为有“读书”活水来 欲穷千里目，多读几本书 何以解忧，惟有读书,3.引用广告词、熟语、电视剧名,徜徉书海，我心飞翔 我读书，我快乐 滴滴书香，意犹未尽 无“读”不丈夫 一生之计在于读 爱你没商量读书,驰骋书海，收获人生 好读书，读好书 心灵在书中飞翔 恣行书乡
4、 乐在读书 读书三益 我的书香之路 坐拥书虫秀内慧 书海拾贝 畅享读书的馨香 书香缕缕,其它好题！,原则：与主旨立意结合，精当贴切。,方法：平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识。,注 意,运用直接引用和化引法给下列话题拟定一个漂亮的题目。请以“我”为话题,牛刀小试,酸酸甜甜就是我我是一只小小鸟我要飞得更高至少还有我我的未来不是梦真我的风采我是一个笨小孩我想唱歌又不敢唱最近我比较烦，比较烦天生我材必有用,参考文题,19,探 一 探,材料1：小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小草微微晃动,美丽极了。小
5、草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,怎样使语言靓丽？,20,探 一 探,材料1：小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小草微微晃动,美丽极了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,叠音词,叠音词,叠音词,叠音词,叠音词,(富有生气),动词,怎样使语言靓丽？,21,探 一 探,材
6、料2：幸福是抽象的，很难用语言表达的。 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。,怎样使语言靓丽？,22,探 一 探,材料2： 幸福是抽象的，很难用语言表达的。 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。,比喻,比喻,比喻,(形象具体),怎样使语言靓丽？,排比,(抒情),23,探 一 探,材料3： 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲情的牵挂；异乡漂泊便溢满
7、乡情的牵挂；好友分离便产生友谊的牵挂。 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。,怎样使语言靓丽？,24,探 一 探,材料3： 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲情的牵挂；异乡漂泊便溢满乡情的牵挂；好友别离便产生了友谊的牵挂。 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽
8、，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。,引用,引用,引用,怎样使语言靓丽？,25,探 一 探,。,材料4： 我们其实也不丑，只是皮肤有点差，她脸上长了几颗痘痘，我脸上则长了些雀斑，这并不令我们觉得自卑。还有就是，她比较瘦，看上去小巧玲珑，我则略显肥胖，看上去挺有安全感。 我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安全感。,怎样使语言靓丽？,26,探 一 探,。,材料4： 我们其实也不丑，由于皮肤有点差，她脸上长了几颗痘痘，我脸上则长了些雀斑，这并
9、不令我们觉得自卑。还有就是，她比较瘦，看上去小巧玲珑，我则略显肥胖，看上去挺有安全感。 我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安全感。,幽默,幽默,幽默,幽默,幽默,幽默,幽默,(具有生活气息),拟人,比喻,怎样使语言靓丽？,(形象生动),27,探一探,怎样使语言靓丽？,材料1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。材料
10、2：幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。 材料3：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 材料4：我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安全感。,28,适当运用词语(色彩词
11、,叠词,成语，形容词、动词、四字短语等) 适当运用各种修辞手法 3. 借用古诗文，名人名言，历史典故 4.不妨来点幽默 5.句式要有一定的变化 6.多用哲理句 7.细腻生动的描写,使语言靓丽的方法:,探 一 探,29,巧用修辞添魅力,第一招,30,同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？,1.A.她长得很瘦。2. 天黑了。,B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山的怀抱。,31,示例 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。,前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈
12、，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 （借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形，语言生动、活泼）,示例：幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 （比喻）,精妙比喻可入诗,33,学生作品片段赏析,生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。人生极处是体验,34,学生作品片段赏析,茶叶需经
13、多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。磨炼像一首歌,35,将以下句子稍作“修理”，让语言生动起来。 1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。,我也试一试,36,爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了干涸的心田； 爱
14、心是汪洋中的一座航标，指明了人生的方向。 （摘自荆州市考生 把爱心带给他人）,佳段欣赏,欣赏优秀片段， 思考运用的修辞，并感受其作用 ：,37,李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。,38,古语云：“不积跬（ ku）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖(t)又怎能北伐中原而名垂千古？
15、若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？,39,善用修辞，使语言形象可感。,亮 点 揭 秘,40,1、根据下列句子的格式、修辞和语境，填入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落， 望云卷云舒。,雪来压过,霜来欺过,我再试一试,41,修辞用与不用，确实有着天壤之别！,但是多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。,温馨提示,42,第二招： 活用诗文增文彩,活用诗
16、文增文采,第二招：,43,方法二：运用诗词，增加文采。,诗词名句，犹如一颗摇曳的草，虽小，却诞生了一个春天。,层次一：直接引用,44,幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信； 幸福是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执着；,45,寂寞是李太白“举杯邀明月，对影成三人”的形影相吊； 寂寞是李后主 “无言独上西楼，月如钩” 的愁丝纠缠； 寂寞是陈子昂 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”的伤情慨叹。,46,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯
17、若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。书中求知,学生作品片段赏析,47,我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。（湖南益阳卷走进美丽的诗歌）,48,学生作品片段赏析,“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成就了
18、他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。接受抱负，付出学识,49,增加诗句添文采,小试牛刀,50,原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。,改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。,示例一,51,原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。,改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，
19、更向往“采菊东篱下”的悠闲。,示例二,52,改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。,原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业,改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。,我也试一试,53,我也试一试,原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。,改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。,54,层次二：化用诗句,55,杜甫的望岳 “会当凌绝顶，一览众山小。” 化用孔子的 “登东山而小鲁，登泰山而小天下”,56,美如画,（梳洗罢，独倚
20、望江楼）,（日出江花红似火，春来江水绿如蓝）,（青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归）唐 张志和渔歌子,57,美就是那直上青天的一行白鹭美就是那沉舟侧畔的万点白帆美就是那鹦鹉洲随风拂动的芳草美就是那化作春泥更护花的落红,诗意的美,一行白鹭上青天 沉舟侧畔千帆过 芳草萋萋鹦鹉洲 化作春泥更护花,58,第三招,幽默风趣显智慧,59,示例,“整个假期王强CALL我N次，我则躲了N1次，本拉登的日子真不好过，哎，谁让我欠了他的 债呢？”“我打开课桌，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：不就是一条虫吗，我还以为又发现了禽流感病毒了呢！”,分析：文中夹有英文、数学名词、时代新
21、词，并自比为恐怖分子拉登，使语言表达生动形象，富有幽默感，很符合学生的特点。,60,“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部串通好了。“ABC”刚走，“范仲淹”又来了，刚对“范仲淹”挥手送别，“弦切角”随风而至。初三：痛并快乐着,精彩片段,61,“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳 只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，
22、责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我 是我是我，还是我 摘自补课,精彩片段,62,幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。一是自我调侃，二是活用词语， 三是巧妙嫁接，四是善于改编。 精彩片段： 新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。我的班长,幽默风趣显智慧,
23、63,我也试一试,原文：我们班共46人，31个男生，15个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。,64,比较一下,我们班谦谦君子31人，姣姣淑女15人。在这“31”和“15”之间，有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃上一段比函数还复杂的关系来。,65,小结：,使作文语言靓起来的方法 ： 1.巧用修辞添魅力 2.活用诗文增文彩 3.幽默风趣显智慧,66,写作的唯一秘决：,饱读诗书，笔耕不辍,67,愿每位同学都能在习作园地中收获芬芳,6
24、8,教师寄语,“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累：向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。,69,课堂检测,70,才艺比拼,1、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔埃及灯）,请修改句中红色的字,使句子更灵动。,2、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。,71,例： 1、 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔埃及灯）,2、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。,72,仿
25、写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：A 青春，比朝霞更加鲜艳；青春， ；青春， ；青春， 。,比玫瑰更加芬芳,比宝 石更加珍贵,比金子更加辉煌,练习,73,秋是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的斑斓； 秋是“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的奔放； 秋是“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的叹息； 秋是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的俊爽。,74,作业： 下面请大家欣赏一组四季风景图，请尝试用我们刚才所学的写作技巧，用100字左右来描绘这些美丽的画面。,75,春花,76,夏荷,77,秋叶,78,冬雪,79,作 业 修改本节所写片段，整理在练笔本上。,1.半命题作文： 就在身边。 2.也许
26、你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑?也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神?生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律?请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟,作文,幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题目写一篇作文。要求：文体不限；字数不少于600，诗歌不少于16行；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。,82,我再试一试,幸福就是-寂寞就是-秋就是-,
