1、1生命之舟导学案【学习目标】1. 掌握积累本课的生字词。2. 了解电视新闻的特点，体会电视解说词是如何用准确、生动、简洁的语言表达思想内容的。3. 感受”一方有难,八方支援”的暖意【学习重难点】1. 体会电视解说词是如何用准确、生动、简洁的语言表达思想内容的。【温故互查】1. 给下列字注音簰（ ） 肆虐（ ）2. 解释下列词语肆虐: 3. 查找资料，填补下面空白。电视新闻是指以 和 为主要传播手段。画面包括 和 ，声音包括 和 。【设问导读】自读课文，小组合作探究，讨论交流以下问题，要求做到：每个同学充分发表自己的看法，由一人做好记录，推举一人在讨论结束后向全班展示本组讨论成果。1. 本文报道
2、了一件什么事？2. 作者是如何展开报道的？3. 课文标题生命之舟有何含义？【当堂检测】1. 课文中最感动你的一幕是什么，谈谈你的感受。【拓展延伸】22014 感动中国十大人物刘盛兰，男，91 岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保“老人。73 岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。1998 年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73 岁的他就将自己微薄的工资捐出去。最多的时候，他同时资助着 50 多名学生。每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他 17 年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬“的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计 7 万多
3、元，资助了 100 多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年 4000 元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。颁奖词:风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。1.请你仿照示例,为课文中的救人的战士们写一段颁奖词。生命之舟答案【温故互查】31pi s n 2任意侵扰或残害 3.画面 声音 图像 字幕 图表 照片 影像资料 解说 同期声 现场效果【设问导读】1.解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众的过程2.以时间顺序展开报道3.既指冲锋舟,更是对解放军武警战士舍己救人精神的褒扬【当堂检测】略【巩固练习】略【拓展延伸】略
