1、,三袋麦子,苏教版小学语文三年级上册三袋麦子 课件,描一描 :,读书要求: 1.借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。 2.正确、流利地朗读课文。,访 防,读一读，记一记，再组词。,说一说：含有部件“方”的字。,说一说：含有部件“方”的字。,放 房 芳 纺,读一读：兴奋 能干 磨成面粉,课文讲了怎样的一件事？,读一读，想一想：,读2、3、4自然段,面对这节日礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想的，怎说做的呢？,默读2、3、4自然段,想一想， 说一说：,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,读一读，说一说：小猪是怎
2、么想的，怎么做的呢？,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨
3、成面粉，做成了各种各样的食品。,加上表情和动作，有滋有味地读：,读一读，说一说：小牛是怎么想的，怎么做的呢？,小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,读 一 读：,小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。,读一读，说一说：小猴是怎么想的，怎说做的呢
4、？,小猪： 小牛： 小猴：,小猪： 小牛： 小猴：,黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种,小猪： 小牛： 小猴：,黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种,做成食品 慢慢吃 全种下了地,小猪： 小牛： 小猴：,黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种,做成食品 慢慢吃 全种下了地,读2、3、4自然段,读6、7、8、9自然段,读6、7、8、9自然段， 思考、讨论：面对 的小猪，土地爷爷 ； 看到 的小牛，土地爷爷 ； 见到 的小猴，土地爷爷 。,面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到 的小牛，土地爷爷 ；见到 的小猴，土地爷爷 。,面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤俭节约的小牛，土地爷爷点点头；见到 的小猴，土地爷爷 。,面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤俭节约的小牛，土地爷爷点点头；见到聪明能干的小猴，土地爷爷很兴奋。,分角色读6、7、8、9自然段,议一议：小猪，小牛和小猴的做法你最赞成谁的？为什么？假如土地爷爷也给你一袋麦子，你会怎么做呢？,读一读、想一想，说一说：土地爷爷最赞成谁的做法呢？,把这个有趣的故事讲给同桌听,http:/ ”内嵌在ppt中； 方法1：如图1所示，右键选择“编辑”或“打开”，然后另存为即可； 方法2：如图2所示，复制粘贴到本地，显示为“片段”，双击打开另存为即可。,包,教案部分内容展示,教案部分内容展示,
