1、1认识生物的多样性学案导学1、知识目标：领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。2、能力目标：对我国生物工程多样性的丰富和独特有初步的认识，培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。3、情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生 物多样性的意识。 先学后教 1、认真阅读课本，完成下列问题。（1）生物多样性包括 、 、 三个层次。（2）世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是 、 、 。（3）我国被称为“ 的故乡”，我国动物中，脊椎动物 、 和 的种类都位于世界的前列。（4）生物的各种特征是由基因控制的，因此生物种类的多样性实质是 。
2、（5）我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了 、 、 、 、 、 等多种生态系统类型。2、各学习小组之间 相互讨论共同完成下列问题。（1）为什么说一种生物是一个基因库？（2）我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的？（3）某种生物突然消失将会产生哪种后果？3、 ， 是保护生物多样性的根本措施。小组合作 1、资料收集：我省许多地方有名优农产品。小组间合作收集一下这方面的资料，结合生物多样性的知识，并思考这与基因多样性的关系？22、才艺展示：请你根据生物多样性的知识写一篇 200 字左右歌颂家乡美景的小短文，看谁在文章中写到的生物种类多。当堂达标 1、我国植物资源
3、十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的 种类和数量位居世界（ ） A、第一 B、第二 C、第三 D、第四2、（09，长春）“生物多样性”的内涵不包括 ( )A、环境的多样性 B、基因的多样性 C、生物种类的多样性 D、生态系 统的多样性3、被称为裸子植物故乡的是（ ）A、美国 B、巴西 C、印度 D、中国4、下列关于我国生物种类资源 说法错误的是（ ）A、我国是动物种类最多的国家之一 B、我国鸟类的种类位于世界第一C、我 国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位D、我国生物种类最丰富的国家之一5、我国的科学家袁隆平利用_和_多次杂交培 育出了产量极高的杂交水稻，因而被称 为“_”并获得 2001 年全国最高科学技术奖。6、我国是动物种类最多的国家之一，其中_ _中的_、_和_的种类都位于世界的_。
