1、1关于制订、修订博士点、硕士点研究生培养方案的通知各学院、各学科组：目前我校部分博士点和硕士点学科执行的研究生培养方案是 2004年制订或修订的培养方案，已执行近十年。为了确保研究生培养方案能够适应新形势下高层次人才培养的要求，充分反映学科特色，更好地发挥对研究生培养的指导作用，有必要对部分使用时间较长的研究生培养方案进行修订。请各相关学院认真组织有关学科专业，对研究生培养方案进行全面修订。现就培养方案修订工作的要求和具体安排通知如下：1.培养方案制订、修订范围本次需要修订的培养方案是博士研究生和学术型硕士研究生培养方案，主要包括 2004 年制订或修订的培养方案（即 2004 版） ，200
2、7 年或 2008 年后续制订的新增学科培养方案，以及 2012 年至今已获批或待审批的已有一级学科目录内的二级学科或自主设置二级学科（见附件一：表 1） 。对 2012 年度新制订或修订的培养方案，如果学院及学科认为有必要，也可根据具体情况对原培养方案进行修订（见附件一：表 2） 。凡是博士点学科，学术型硕士研究生和博士研究生培养方案均要修订；非博士点学科，只修订学术型硕士研究生培养方案。凡是属于国家级、省部级重点学科的博士点，均要制订或修订硕博连读研究生培养方案。凡经过学科专业调整，不再招生的专业无需重新修订培养方案。2.培养方案制订、修订原则具有一级学科授予权的博士点、硕士点学科，原则上
3、应按照一级学科制订、修订培养方案；若所属二级学科之间课程体系差异较大，按照一级学科统一设置课程存在较大难度时，也可按照二级学科分别2制订、修订培养方案。3.培养方案制订、修订工作的组织实施培养方案制订、修订工作由一级学科所在学院负责组织实施，如果一级学科涉及多个学院，则制订、修订工作应由一级学科牵头学院负责组织实施，其他相关学院应积极配合做好制、修订工作（见附件一） 。各学院应由分管研究生工作的院长为第一责任人，各学科应成立专门的制订、修订工作小组，并确定专人负责，11 月 10 日之前，将负责人名单和联系方式上报研究生院。各学科要组织动员广大研究生指导教师、课程教学骨干教师积极参与，并按照本
4、通知的要求，经充分研讨后确定本学科研究生培养方案。4.培养方案编写要求：培养方案的内容和格式按照附件二指导意见进行编写。5. 培养方案制订时间安排：（1）第一阶段：通知下发后，各学院、各学科组织制订、修订培养方案，于 2013 年 11 月 30 日前，将培养方案初稿打印一份，经分管院长审批签字后交研究生院，同时将培养方案电子稿发送至指定邮箱。（2）第二阶段：研究生院将组织专家对各学科培养方案进行评审，并及时将修改意见反馈给各学院、各学科。（3）第三阶段：各学院、各学科根据反馈意见对培养方案进行修改和完善，于 2013 年 12 月 20 日前，将修改后的培养方案打印一份，经分管院长审批签字后
5、交研究生院，同时将培养方案定稿电子版发至指定邮箱。联系人：曾丽萍（培养科）联系电话：85427167电子邮箱：附件一：表 1 需要制定、修订研究生培养方案的学科和学院一览表3表 2 2012 年已制订、修订培养方案的学科和学院一览表附件二：制订、修订研究生培养方案的指导意见附件三：研究生培养方案编写格式（请在研究生院网站下载）南京林业大学研究生院2013 年 11 月 4 日4附件一： 表 1 需要制订、修订培养方案的学科和学院一览表研 究 生类 别 一级学科 二级学科 牵头负责学院 参加学院071001 植物学071002 动物学071005 微生物学071007 遗传学071009 细胞生
6、物学0710生物学071010 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学森林资源与环境学院082901 森林工程 土木工学院082903 林产化学加工工程 化学工程学院0829林业工程082920 家具设计与工程 家具与工业设计学院090701 林木遗传育种090702 森林培育090703 森林保护学090704 森林经理学090705 野 生 动 植 物 保 护 与 利 用090707 水 土 保 持 与 荒 漠 化 防 治0907林学090720 林 木 基 因 组 与 生 物 信 息 学森林资源与环境学院博士研究生1203农林经济管理 120302 林业经济管理 经济管理学院071001
7、 植物学071002 动物学071005 微生物学071007 遗传学071009 细胞生物学硕博连读研究生0710生物学071010 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学森林资源与环境学院5082901 森林工程 土木工学院082903 林产化学加工工程 化学工程学院0829林业工程082920 家具设计与工程 家具与工业设计学院090701 林木遗传育种090702 森林培育090703 森林保护学090704 森林经理学090705 野 生 动 植 物 保 护 与 利 用090707 水 土 保 持 与 荒 漠 化 防 治0907林学090720 林 木 基 因 组 与 生 物 信 息
8、 学森林资源与环境学院010101 马克思主义哲学0101哲学 010108 科学技术哲学思想政治教育理论研究部人文社会科学学院0201理论经济学 020106 人 口 、 资 源 与 环 境 经 济 学 经济管理学院0305马克思主义理论 030505 思想政治教育思想政治教育理论研究部0501中国语言文学 050103 汉语言文字学 人文社会科学学院071001 植物学071002 动物学071005 微生物学071007 遗传学071009 细胞生物学0710生物学071010 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学森林资源与环境学院0775计 算 机 科 学 与 技 术 077503
9、计算机应用技术 信息科学与技术学院077601 环境科学 森林资源与环境学院0776/0830环境科学与工程 083002 环境工程 化学工程学院0804仪器科学与技术 080401 精密仪器及机械 信息科学与技术学院0805材料科学与工程 0805Z1 化学新材料 理学院硕士研究生0811 081101 控制理论与控制工程 机械电子工程学院 信息科学与技6术学院控 制 科 学 与 工 程081102 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 机械电子工程学院082203 发酵工程0822轻工技术与工程 0822Z1 印刷与包装工程 轻工科学与技术学院0828农业工程 082801 农业机械化工
10、程 机械电子工程学院082901 森林工程 土木工程学院082903 林产化学加工工程 化学工程学院082920 家具设计与工程 家具与工业设计学院0829林业工程0829Z2 生 物 质 能 源 科 学 与 技术化学工程学院090701 林木遗传育种090702 森林培育090703 森林保护学090704 森林经理学090705 野 生 动 植 物 保 护 与 利 用090706 水 土 保 持 与 荒 漠 化 防 治090720 林 木 基 因 组 与 生 物 信 息 学0907Z3 经济林学0907林学0907Z4 林农复合经营森林资源与环境学院1201管 理 科 学 与 工 程 12
11、0100 管理科学与工程 土木工程学院1202工商管理 120202 企业管理1203农林经济管理 120301 农业经济管理经济管理学院7表 2 2012 年已制订、修订培养方案的学科和学院一览表研 究 生 类 别 一级学科 二级学科 牵头负责学院 参加学院0710生物学生物学071008 发育生物学0713生态学 071300 生态学森 林 资 源 与 环 境 学 院人 文 社 会 科 学 学 院0834风景园林学 083400 风景园林学 风景园林学院080201 机 械 制 造 及 其 自 动 化080202 机械电子工程080203 机械设计及理论080204 车辆工程0802机械工
12、程0802Z1 木竹加工装备工程机械电子工程学院 木材工业学院汽车与交通学院0822轻 工 技 术 与 工 程 082201 制浆造纸工程 轻 工 科 学 与 工 程 学 院0829林 业 工 程 082902 木材科学与技术 材 料 科 学 与 工 程 学 院博士研究生0907林 学 0907Z2 森林微生物 森 林 资 源 与 环 境 学 院0713生态学 071300 生态学 森 林 资 源 与 环 境 学 院 人 文 社 会 科 学 学 院0822轻 工 技 术 与 工 程 082201 制浆造纸工程 轻 工 科 学 与 工 程 学 院硕博连读0834风景园林学 083400 风景园林
13、学 风景园林学院010105 伦理学0101哲学 010106 美学 思 想 政 治 理 论 教 学 研 究 部 人 文 社 会 科 学 学 院0710生物学 071008 发育生物学0713生态学 071300 生态学森 林 资 源 与 环 境 学 院人 文 社 会 科 学 学 院0822轻 工 技 术 与 工 程 082201 制浆造纸工程 轻 工 科 学 与 工 程 学 院080201 机 械 制 造 及 其 自 动 化080202 机械电子工程080203 机械设计及理论硕士研究生0802机械工程080204 车辆工程机械电子工程学院 木材工业学院汽车与交通学院80802Z1 木竹加工
14、装备工程0804仪 器 科 学 与 技 术 080400 仪器科学与技术 信息科学技术学院080501 材料物理与化学 理学院080502 材料学 木材工业学院0805材 料 科 学 与 工 程080503 材料加工工程 化学工程学院081401 岩土工程081402 结构工程081403 市政工程081405 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程081406 桥梁与隧道工程0814土木工程0814Z1 土 木 测 绘 与 信 息 技 术土木工程学院081701 化学工程081702 化学工艺081703 生物化工081704 应用化学0817化 学 工 程 与 技 术081705 工业
15、催化化学工程学院082301 道路与铁道工程082302 交 通 信 息 工 程 及 控 制082303 交 通 运 输 规 划 与 管 理0823交通运输工程082304 载运工具运用工程汽 车 与 交 通 工 程 学 院 土木工程学院0829林业工程 082902 木材科学与技术 材 料 科 学 与 工 程 学 院0833城乡规划学 083300 城乡规划学0834风景园林学 083400 风景园林学风景园林学院0903 农 业 资 源 与 环 境 090300 农业资源与环境0907林 学 0907Z2 森林微生物森 林 资 源 与 环 境 学 院1203农林经济管理 120300 农林
16、经济管理 经济管理学院1305设计学 130500 设计学 艺术设计学院 家 具 与 工 业 设 计 学 院9附件二： 修订研究生培养方案的指导意见各学院、各学科组：研究生培养方案是贯穿研究生培养全过程的指导性文件，是规范研究生课程设置，整合教学资源，建立教学质量保障体系，切实提高培养质量，实现规模、结构、质量与效益协调发展的基本依据，也是研究生制定个人培养计划的基本准则。为保证研究生培养和学位授予工作的有序进行，适应研究生培养机制改革的要求，完善研究生教学管理文件，提高研究生培养质量，研究生院根据国家、省教育厅和学校的有关文件精神，并结合我校的实际，对全校所有博士点和硕士点研究生培养方案的修
17、订工作，提出如下指导意见。一、基本原则1、学科为本，体现特色。根据学科发展规律以及学科在经济、社会、生态建设和科技发展中的作用，构建学科专业人才的知识体系；培养方案应适应优势学科和重点学科建设、促进新兴学科和交叉学科发展的需要，并充分体现学科自身的优势和特色。 2、注重创新，提高质量。培养方案应适应我国研究生教育改革及研究生教育国际化发展的趋势，适应我校学位与研究生教育发展的要求，注重提高研究生创新能力和综合素质，有利于提高研究生教育质量和办学效益；应紧跟学科发展前沿，增加新知识、新技术和新方法，使研究生的课程体系有足够的宽度和深度。3、按需设课，资源共享。研究生课程设置要增强课程的共享性和适
18、应性，避免不同学科、专业各自独立开设内容相同或相近的课程，要“按需设课” ，避免“按人设课”情况出现。课程设置要科学合理，顺应按一级学科招生培养的新趋势，增强主干课程的共享性，学位课中的基础理论课和专业基础课应尽量在一级学科层面上进行设置，专业课和选修课可在二级学科及主要方向上设置。 4、重视基础，加强实践。围绕提高研究生培养质量和创新能力，注重基础理论学习和实践能力培养，加强对研究生实践环节和学术交流环节的要求。二、研究生培养方案的主要内容培养方案的内容按以下 8 个方面和先后顺序进行编写：1.培养目标，2.二级学科及研究方向，3.学习年限和时间安排，4.课程设置、学分和学时要求，5.培养方
19、10式和方法，6.实践环节和学术活动，7.综合考试（对博士）或中期考核（对硕士） ，8.学位论文。对各项内容的具体要求作如下说明（可参考 2004 年版研究生培养方案）：（一）培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、 “三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为相关科学事业献身的精神（涉及本学科专业的其他要求，如：林业事业、艰苦奋斗、团结协作精神等） 。3、博士学位要求：掌握本学科领域坚实宽
20、广的基础理论和系统的专门知识，熟悉本学科领域国内外研究现状和前沿动态，具有独立进行科学研究、攀登本学科高峰和取得创造性新成果的能力（以及本学科的特殊行业要求和其他要求，如创新意识和创新能力的培养，在学术理论上和工程应用上等要求） ；硕士学位要求：掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性（以及本学科专业的其他针对性要求，如学术理论上和工程应用上的要求） 。4、博士学位要求：熟练掌握一门外国语（或其他要求） ；硕士学位要求：较熟练掌握一门外国语（或其他要求） 。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。注：培养目标中列出的
21、5 点是基本框架，其中 3、4 点博士生与硕士生在提法上有所不同，并留有空间，便于各学科专业根据本身的特点，进一步丰富加深其内涵，以适应本学科在培养博士、硕士上的区别做到恰如其分。（二）二级学科及研究方向二级学科应为学校和上级主管部门批准设置的学科目录内学科和自主设置学科。设置的研究方向应属于本学科专业范畴，能够体现学科的优势和特色，每个二级学科的研究方向数量不宜过多，一般不超过 5 个。对暂未设置二级学科的一级学科，可根据需要，设置适当数量的研究方向，一般不超过 10 个。学科的研究方向是培养方案的重要内容之一，其规范化、科学化程度对学科建设和研究生培养有直接影响。设置研究方向要科学、规范，
22、宽窄适度，富于特色，相对稳定；应考虑本学科自身的基础条件和可持续发展、学科发展本身的科11学价值、社会经济发展的要求，努力把握本学科专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科发展的前沿。跨学院的学科应互相协商，把握好研究方向的设置。（三）学习年限和时间安排博士生：博士生学习年限一般为 3 年，经本人申请、导师同意、学校批准，可延长学习年限，但一般不超过 6 年。一般前半年至 1 年时间为课程学习阶段，后 2 年至 2 年半（及以上）时间主要从事科学研究和撰写学位论文。硕士生：全日制学术学位硕士研究生的学习年限一般为 3 年。按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计 11.5 学年，
23、论文工作量不少于 1 学年。根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长 1 年，在职硕士可延长 2 年。硕博连读生：硕博连读生的学习年限为 5 年，一般前 12 年为课程学习阶段，后 3 年为论文阶段。根据情况经本人申请，导师同意，学校批准，可延长学习年限，但最长不得超过 6 年。（四）课程设置、学分和学时要求研究生课程按性质分为学位课（包括公共学位课、基础学位课、专业学位课）和非学位课（包括专业课和选修课） 。1、学分要求：博士生：总学分最低为 15 学分，其中学位课程不少于 9 学分，余者为非学位课程。硕士生：总学分最低为 32 学分（含实践环节 2 学分） ，其中学位
24、课程不少于18 学分，非学位课程 12 学分。对于同等学力和跨学科考取的硕士生，需要补本科生课程，其成绩可减半登记学分，且不占应修 32 学分的总学分。提前攻博生或硕博连读生：总学分原则上不少于 40 学分；其中学位课 24 学分，非学位课 16 学分，硕士课程 27 学分，博士课程 13 学分。2、学时要求：20 学时对应 1 个学分，一般按 1 学分、2 学分或 3 学分设课。基础课、专业基础课可根据课程内容和需要，原则上按 2 学分或 3 学分设课，专业课每门课程原则上不超过 2 学分。3、课程设置要求：博士研究生的课程设置要注重前沿性和综合性；硕士研究生的课程设置要注重基础性和系统性；
25、硕博连读研究生的课程应将硕士阶段、博士阶段贯通设置，其学分要求及课程设置由相关学科点参照上述要求组织制定；跨专业或以同等学12力录取的硕士研究生应补修至少 3 门本学科本科主干课程，跨专业或以同等学力录取的博士研究生应补修至少 2 门硕士必修课程，其具体要求原则上由学科点制定。硕、博课程类型的界定各学科要深入讨论，充分论证后确定。本次制订、修订研究生培养方案只涉及到部分学科专业，如果设置的课程与相关学科已制订的培养方案存在共同性，则课程编号、课程名称及学分设置要与现有的培养方案一致（现有课程库可到研究生院网站下载查看） ；如有新开设的课程应在制订、修订培养方案工作完成后，及时编写教学大纲（大纲
26、编写请参照南林研【2005】03 号文件）硕士课程设置要求：（1）A 类课程指“中国特色社会主义理论与实践研究 ”2 学分；第一外国语5 学分；按一级学科制定方案的学科，建议在设置学位课程时将共同的学位基础课程统一列出，有差异的课程按照不同二级学科分组列出，学位课程的设置应比规定学分多 50%，以利于不同研究方向的选择。 （课程设置结构见下表）（2）选修课的备选课程设置控制在 36 学分以内，其中“自然辩证法概论”1学分为必修非学位课。一级学科硕士点研究生课程设置一览表课程类别 课程设置或选择范围 所占比例83372 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 2 学分8332
27、1 英语（上） 3 学分A 类课程 公共基础课83321-101 英语（下）个别学生小语种另行设置 2 学分约 22%B 类课程 基础理论课 按一级学科设置 5 学分 约 16%二级学科 1二级学科 2C 类课程 专业基础课按二级学科分组设置二级学科 1二级学科 2学位课D 类课程 专业课按二级学科分组设置共 6 学分 约 19%D 类课程 专业课 按一级或二级学科设置非学位课程E 类课程 选修课 全校课程共约 11 学分如学位课多于要求学分，可约 38%13抵充非学位课学分必修非学位课 83373 自然辩证法概论 1 学分实践环节 2 学分 约 5%博士课程设置要求：（1）博士培养方案中公共
28、学位课程包括“第一外国语”3 学分和“中国马克思主义与当代”2 学分。（2）非学位课程中必须增加“马克思主义经典著作选读”3 学分，供博士生自由选修。（3）博士生总学分最低为 15 学分（同等学力总学分最低为 18 学分） ，其中： 公共学位课程： 5 学分82005 中国马克思主义与当代 2 学分82004-1 英语（博） 2 学分82004-11 英语阅读与写作（博） 1 学分专业学位课： 4 学分按一级学科制定方案的学科，建议将共同的学位基础课程统一列出，有差异的课程按照不同二级学科分组列出。设置的课程门数至多 67 门。非学位课（选修课）： 6 学分83304 马克思主义经典著作选读
29、3 学分其余在一级学科和全校公共课选择。（4）要求学位课设置与选修课设置要可供选择，选修课备选门数一般不超过15 门，注意与硕士课程的区别。硕博连读生的公共学位课应包含硕士生的公共学位课和博士生的公共学位课。（五）培养方式和方法研究生培养方式应灵活多样，应充分发挥导师指导的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制；马克思主义理论课学习与经常性思想政治工作相结合。研究生要参加学校、学科所统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道德。注重个性发展，发挥研究生在整个学习阶段的主动性和自觉性；课程教学采用启发式和研讨式，激发研究生学习的主动性和创造性，培养发现问题、分析问题和解决问题的
30、能力。注意培养研究生的实践能力、科研能力和动手能力，独立完成学位论文，注意培养实事求是、严格、细致和理论与实践统一的作风，严谨治学的态度；积极参加校内外的学术活动，开阔视野、活跃学术思想；14经常参加体育锻炼，保持身体健康。（六）实践环节和学术活动博士生的主要内容为：博士生应辅助导师担任硕士生或本科生教学工作量 40学时左右的教学实践（如讲部分章节课、辅导、指导实验课程设计、指导毕业设计等） 。没有实际工作经验的博士生应安排到有关企事业单位参加生产实践、社会调查、科研基地工作 12 周。参加教学实践或生产实践（社会调查、科研基地工作）环节均须考核，但不计学分。考核合格后方可进行论文答辩；导师和
31、学科组要组织博士生参加有关学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓和创新精神。博士生在学期间应发表学术论文，具体要求参见南京林业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表论文的规定(修订)（南林研【2011】17号） 。硕士生的主要内容为：硕士生在校期间应参加教学实践或生产实践、或技术服务、或社会调查。时间不少于 40 个学时或 20 个工作日，以培养硕士生的实际工作能力。教学实践可采取多种方式进行，如辅助导师参加大学生的某个章节教学、辅导、指导实习、实验、指导课程设计、毕业设计等。硕士生的实践环节由导师或学科组负责检查和指导，并进行考核，写出评语，计 2 学分。导师和学科组应积极要求
32、组织研究生参加有关的学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。鼓励硕士生在学期间发表论文，每正式发表 1 篇论文记 1 个学分（此学分可抵充实践环节的学分） ，要求研究生积极参加 10 次及以上学术报告（讲座） 。硕博连读生要兼顾硕士学习阶段和博士阶段的要求。（七）博士生的综合考试博士生在完成课程学习后进入论文工作之前，必须进行一次综合考试和外语考试，以取得进入学位论文工作的资格。综合考试是对博士生基础理论和专业知识在综合性、前沿性和交叉性方向掌握情况的一次综合检查，采用笔试或口试的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体应覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由
33、 35 名专家组成的考察小组（有基础、专业基础、专业课程教师组成）结合开题报告进行。对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行答辩。三分之二专家通过为合格。博士生一般应于入学一年后（或学位论文准备开始工作前）进行综合考试。综合考试未通过者，允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论文，终止其学业。15综合考试的试题、答案，口试记录、评语及成绩交研究生院统一存档。（八）硕士生中期考核中期考核有利于因材施教，也是加强研究生管理，提高培养质量的有效措施。通过考核，交流培养经验检查培养工作，发现问题解决问题，实行人才分流。考核时间一般于第三学期或第四学期进行。考核内容：政治思想
34、、道德品质和遵纪守法等方向的表现；业务方向主要是课程学习、外语水平、文献综述、实验操作能力、开题报告及写作表达能力。考核由学科组组织专家 35 人结合开题进行业务考核。政治思想考核由研究生院党总支组织进行。根据考核结果进行人才分流，考核合格进入论文阶段，考核不合格不能进入论文阶段，视情况缴费延长学习时间，专家认为不宜继续培养者，按学校规定进行处理。考核优秀者可作为提前报考博士和获得奖学金的候选人。（九）关于学位论文学位论文工作是研究生培养的主要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的主要环节。应引导博士生
35、选择学科前沿领域课题和对国家经济和社会发展有重要意义的课题，博士生要突出学位论文的创新性和先进性。就下面的框架写出具体内容。博士生：论文要反映其在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；创新等基本要求；要有文献综述和开题报告（一般在第二、第三学期） ；要定期报告论文进展；要发表与学位论文相关的学术论文，具体要求参见南京林业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表论文的规定(修订)（南林研【2011】17 号） ；论文初稿完成后，由导师审阅，召开论文报告会，发挥集体指导力量，提出意见、修改补充，最后定稿后要达到要求；学位论文评阅、答辩按学校有关规定办理。硕士生：论文工作应包括的内容（文献综述、开题报告、科学实验或调查报告、课程设计） ；论文的开题时间（一般在第三学期） ，论文的全部工作时间（至少一年） ；论文的基本要求（理论和实践意义，研究结果应有新见解或解决实际生产16问题，表明作者具有从事科研或独立承担技术工作的能力） 。说明：对硕博连读生的要求，若文中没有特别指明的，均按博士生要求编写。
