1、2017年高考英语研讨会,西北师大附中 罗冬梅,一、2017年考纲和考试说明分析以及高考试题解析二、高考阅卷质量监控中考生 答卷情况分析三、2018高考复习备考建议,一、2017年考纲和考试说明分析以及高考试题解析(一) 2017年考纲和考试说明分析 2017年高考英语课全国卷考纲说明与2016年考纲说明相比，整体变化不大。在考试说明中，主要是对语法填空题型约定了命题素材为短文形式，其它地方都是在语言表述上做了改变，使其更加简洁明了，具体如下：,变化1：试卷结构 2016年：分为第I卷、第II卷 2017年：不再将试卷分为第I卷、第II卷 变化2：命题形式 2016年：第二部分第二节（语法填空
2、）命题素材为短文或对话形式。 2017年：第二部分第二节（语法填空）命题素材为短文形式。 【解读】克服对话形式的弊端，语篇为短文，更有利于考查考生的语法以及知识运用能力，更有利于命题专家对词法和语法的命题。 变化3：试卷结构 2016年：建议答题时间及表格。 2017年：删去除听力之外的所有题型的建议答题时间及表格。 【解读】便于考生自由合理安排时间，答题时间更灵活，答题更为高效。,变化4：考核目标与要求 听力 2016年：（3）对所听内容作出简单推断 话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而
3、也是听力测试所要考查的重点项目之一。 2017年：（3）对所听内容作出简单推断 话语发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。 【解读】命题会涉及对话者的身份，考查学生的推理判断能力。,变化5：考核目标与要求 阅读理解 2016年：（1）理解主旨和要义 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内
4、容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。 2017年：（1）理解主旨和要义 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。 【解读】删掉“有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。” 言简意赅，无须赘述。,变化6：考核目标与要求 阅读理解 2016年：
5、（2）理解文中具体信息 文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。 2017年：（2）理解文中具体信息 文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。 【解读】 删掉“这
6、类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较间接，需要归纳、概括和推理才能答题。” 言简意赅，无须赘述。,变化7：考核目标与要求 阅读理解 2016年：（3）根据上下文推断单词和短语的含义 正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能
7、力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。 2017年：（3）根据上下文推断单词和短语的含义删去“阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。”言简意赅，无须赘述。,变化8：考核目标与要求 阅读理解 2016年：（4）作出简单的判断和推理 2017年：（4）作出判断和推理 【解读】 删掉“简单的” 命题专家根据具体情况会适当增加推理判断题的难度，这对考生而言，是一个挑战。 变化9：考核目标与要求 写作
8、 2016年：写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。 2017年：写作是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。 【解读】 删掉“四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是” 言简意赅，无须赘述。,变化10：题型和示例 2016年：题型示例沿用以往。语法填空表述改为：阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 2017年：更新了除第二部分第二节（语法填空）外的全部题目。语法填空表述改为：阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 【解读】 表述更为精确。
9、,（二）2017年试题总体评价 “稳定与创新”的命题原则，以稳为主，稳中求进。,2017年高考全国II卷英语试题，在内容上体现了新课程理念，贴近中学英语教学，坚持对基础知识、基本技能以及思维方法的考查。在命题素材选择上体现课程标准中的情感态度、情感体验和文化意识等，体现语言测试的教育功能。试卷体现了“稳定与创新”的命题原则，以稳为主，稳中求进。可以概括为：遵守考纲平稳创新；梯度适当区分合理；注重基础兼顾能力；培植探究彰显素养；贴近生活落实交际。,具体特点如下： 1. 体现新课标理念，难度相对稳定。试卷紧扣考试大纲，合理地完成了对基本知识和基本能力的考查。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了
10、适度创新。 2. 充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能，试题设计科学。整套试卷遵循“突出语篇，强调应用，注重交际”的命题原则。 3. 素材贴近生活，紧跟时代潮流。命题素材体现了“与时俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向，有利于引导学生积累文化生活知识以及人文和科学素养。命题体裁多元化，包括广告类阅读，说明文阅读，记叙文阅读等，而且话题涉及面广，如莎士比亚的戏剧，朋友间的深厚友谊，飞车的历史，植物等。 4. 弘扬传统文化，具有教育意义。莎士比亚的戏剧被翻译成几个国家的语言，并将在这些国家的大剧院上映的这一事件以及写作的题材中国的剪纸，都体
11、现了注重文化的特点。,（三）高考试题解析2015-2017年新课标全国卷II的平均分、 难度和标准差（表一）,2015-2017年新课标全国卷II阅读理解文体统计（表二）,2015-2017年新课标全国卷II阅读理解题型分布（表三）, A篇为应用文，介绍了不同国家剧院用不同语言、方式演绎莎士比亚的活动。文章条理清晰，题目都是细节题，难度不大。学生平时可以注重通过地名(或专有名词)定位原文的阅读技巧的培养、训练，提高做题的速度和准确性。需要注意的是不要忽略文中的小标题，比如第2题的解题点就出现在小标题部分。 B篇为记叙文，叙述了作者和Paul Newman的友谊。推断题比重较大，且多考察代词用法
12、，以及对with复合结构的理解。总体来说推断题难度有所增加，除了定位之外还需要理解上下文联系以及同义转换。此外主旨题需要在通读全文的情况下找到主要人物，以此推断主旨。,C篇为科普文，主要描述了新型的交通工具“飞车”，介绍了飞车基本结构、飞车的前景和成为车主的条件。包含两个主旨题(段落主旨第8题&文章标题第11题)，需要学生熟练掌握推断主旨的方式。本篇中还包含作者态度类的判断题(第10题)，需要对态度类的词汇有提前的了解和掌握。本篇第9题细节题相对比较容易可在原文第二自然段的倒数第三句得到答案。 D篇为科普文，主要描述了植物遇到外界袭击时会做出的反应。植物遇到昆虫袭击时会产生有特殊气味的化合物，
13、这对其附近的植物同时还有警示作用，甚至有些植物还能释放另一种香气来吸引袭击昆虫的天敌。通过科学家的研究，受攻击植物对临近植物的警示作用并不是主观上的信息沟通，可能只是为了提醒自己的其他枝干，科学研究并不能证明植物之间存在内部的信息交换。本篇以细节和词义推断为主，文章内容看似晦涩，但找准关键词定位，细节题答案并不难找。,2017年任务型阅读材料是一篇说明文，介绍了如何在工作中避免被他人打扰的几种方法，主要考查考生对文章整体的理解情况，包括语篇语义的连贯性和语篇的上下文逻辑关系等。其中17题和19题除了上下文语义的连贯性之外，还要注意从语法角度来讲，此两处需要从句，也就说可以从七个选项中选择有连词
14、的选项。而20题从语法角度讲，需要的是一个单句。选材突出实用性、知识性、服务性。话题常见，语言朴实，语句多样化。文章注重层次性、概括性以及过渡性，使得设题可控、效度较高。,2015-2017年新课标全国卷II七选五话题表（表四）,完形填空是一篇记叙文，讲述了作者，作为一名小学教师，和 27 个孩子创立了一个由学生自己命名的“思维实验室”。Freddy 是个平常的学生，但是他是个非同寻常的人。他有着难得的乐趣和同情心。他对有趣的事笑得最大声，在其他人难过的时候他是最难过的。在学年结束前，老师给孩子们一件不寻常的礼物T 恤衫，上面写着“动词是你们的朋友”。老师不停地打听孩子们的信息，了解到 Fre
15、ddy 自从毕业后做了几份工作，但仍然和 40 年前一样，他让一个无家可归的人睡在他的车子上，还借钱给朋友买房子。就在去年的一次课堂上，一位女士敲门给作者一个信封，里面是那件印有“动词是你们的朋友”的衬衫和 Freddy 母亲的便条，说 Freddy 在感恩节那天去世了，并嘱咐要把这件衬衫给老师。作者尽管和学生们说到这件事时很难过，但是他还是情不自禁地笑了。尽管 Freddy 已经离我们而去，但是我们要学习他，乐观地面对一切。,2015-2017年新课标全国卷II完形填空体裁、题材表（表五）,2015-2017年新课标全国卷II完形填空考点分析一览表（表六）,语法填空： 主要考查词汇和语法的运
16、用能力，重视实用，考查全面。本文是一篇说明文，介绍了伦敦地铁由1863到1900年期间的发展变化。第一段介绍了1863年伦敦地铁最初建造时的目的是为了避免地面上的拥堵。最初的地铁距离地面仅七米。建造过程包括挖路、埋设轨道和最后建顶。第二段讲述了尽管最初的地铁使用蒸汽引擎带动车厢存在种种弊端却获得大众的认同和使用。第三段讲述伦敦地铁的种种改进措施，这些改变都使得伦敦地铁广受欢迎。10个设空当中，7空是给词的（41、43、45、46、48、49、50），考查了名词的单复数、动词的时态语态、非谓语动词、形容词副词的变化和名词、动词与形容词的变化。3空没有给词的（42、44、47），考查了介词、冠词和
17、代词。,2015-2017年新课标全国卷II语法填空体裁、题材表（表七）,2015-2017年新课标全国卷II语法填空考点分析一览表（表七）,2015-2017年新课标全国卷II短文改错命题统计细目表(表八),2015-2017年全国新课标全国卷II短文改错考查点分布表（表九）,书面表达部分重点考查学生有效运用所学英语知识进行布局谋篇、遣词造句的能力，即有效书面表达能力。以及能否清楚、连贯地传递信息、表达真实思想的能力。此部分总分为25分今年的书面表达仍是应用文，给外教写信，邀请他参加中国剪纸艺术展，属于半开放作文。但今年在话题的选择上更注重引导学生关注中国传统文化，向世界介绍中国文化。这种考
18、查方式不仅体现了高考重视对考生英语语言运用能力的考查，还重视对学生文化品格的塑造，体现出学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的命题趋势。,2015-2017年全国新课标全国卷II命题文体和话题表（表十）,二、高考阅卷质量监控中考生 答卷情况整体分析,分类分析,阅读理解,14.Scientists find from their studies that plants can . A. predict natural disasters B. protect themselves against insects C. talk to one another intentionally
19、 D. help their neighbors when necessary 第14题（平均分0.41，标准差0.81，难度0.21，区分度0.11）出现在D篇文章里，是一道信息查找题。根据文章第三段所讲，“Some plants pump out smelly chemicals to keep insects away ”，意思是“一些植物能够是否出一些有味道的化学物质，使昆虫只能远离它们”，这就是另外一种意义上的保护，所以与B选项的内容相符，因此正确答案为B。,8. What is the first paragraph mainly about? The basic data of
20、the Transition. B. The advantages of flying cars. C. The potential market for flying cars. C. The designers of the Transition. 第8题（平均分0.75，标准差0.97，难度0.38，区分度0.48）出现在C篇文章里，是一道段落主旨大意题。作为一篇科普说明文的第一段，再根据段中中出现的几个数字，它们指的是Transition的飞行距离、速度、耗油量等数字可知，第一段是在介绍 Transition 的基本数据，因此正确答案为A。,13. What does the auth
21、or mean by “the tables are turned” in paragraph 3? A. The attackers get attacked. B. The insects gather under the table. C. The plants get ready to fight back. D. The perfumes attract natural enemies. 第13题（平均分0.75，标准差0.97，难度0.38，区分度0.32）也出现在D篇文章里，是一道猜测短语意思的题。考查短语“the tables are turned”出现在文章第三段里面，根据后
22、面的一句“The attacker who was lunching now becomes lunch”, 意思是“寻觅午餐的攻击者变成了别人的午餐”，可知短语意思是攻击者受到了攻击，因此正确答案为A。遗憾的是一些同学对于“lunch”这个词还没有完全学清楚，只知道有名词的词性，却不知道还可以作为动词，指“吃午餐”。,15.what can we infer from the last paragraph? A. The word is changing faster than ever. B. People have stronger senses than before C. The w
23、orld is more complex than it seems D. People in Darwins time were more imaginative. 第15题（平均分0.94，标准差1.00，难度0.47，区分度0.43）出现在D篇文章里，是一道判断推理。根据最后一段中“达尔文在 150 年前想象了一个远比我们现在看到听到的世界更加繁忙、喧闹和密切的社会。我们的感官是很弱的，许多（我们不知道的）事在进行着”。由此可知，选项 C：世界远比看起来复杂为正确答案。,5.Why did Paul and the author have a lasting friendship?A.
24、They were of the same age. B. They worked in the same theater.C. They were both good actors. D. They had similar characteristics. 6.What does the underlined word “that” in paragraph 3 refer to?A. Their belief. B. Their care for children.C. Their success. D. Their support for each other.,第5题和第6题都出现在B
25、篇文章里。其中第5题是一道推理判断题，根据文章第二段“Both of us had the qualities and virtues that are typical of American actors: humorous, aggressive, and making fun of each otherbut always with an underlying affection. Those were also at the core(核心) of our relationship off the screen.” 由于作者与 Paul 有着相似的特点才使得他们在舞台和荧幕背后还能保持
26、长久的友谊。因此正确答案为D。第6题。考查代词“that”指代什么。这个词出现在文章倒数第二段“but sharing that.”对应文段开头“We shared the belief that.”可知，作者与 Paul 有着共同的理念信仰。因此正确答案为A。,七选五阅读理解,When people try to interrupt you, have set hours planned and let them know to come back during that time or that youll find them then. 18 . It can help to elimi
27、nate(消除) future interruptions.第18题（平均分0.67，标准差0.94，难度0.34，区分度0.41）的空出现在第三段的第二句。这里主要考查第一句和第三句的衔接。第一句的主句是“have set hours planned and let them know to come back during that time or that youll find them then.” 意思是“你要提前设定时间，让他们知道你会在那个时间回来或者说你会去找他们”。而且后一句“It can eliminate future interruptions.”意思是“这么做可以消除
28、未来的打扰”。所以选项E里面表达的意思“你让他们知道什么时候找到你是很重要的”可以起到承上启下的用，把前一句和后一句很恰当得连接了起来。故而E项符合语境。,综上所述，学生在答阅读理解题的时候存在以下问题： 仅仅只看到了词、句字面所在的意义，没有深层次的理解其内在的意义，导致对一些细节题把握不准。 学生缺乏对熟词新意、熟词多义的把握。 学生不能在有限的时间内把握文章的文体，缺乏阅读的相关技巧，因此在完成推理判断题和主旨大意题的时候碰到诸多的障碍。 词汇量不够，以及长难句的出现使学生的阅读理解能力达不到一定的要求。 逻辑思维能力有所欠缺，不能准确把握上下文之间内在的联系，尤其是7选5答得不够理想。
29、,完形填空,此篇完型填空注重对语篇整体意义、逻辑关系和内在连贯等综合阅读能力的把握，相对有些难度。如果学生平时仅关注句子层面的语法和词汇学习，则很难在这里获得高分。考点依然集中在动词、名词、形容词。 从各个小题难度和得分情况来看，学生在完型填空题方面存在以下问题： 词汇量不够。 上下文逻辑含义把握不清。 不能将自己融入到本题所创设的情景当中，所以没能按照命题人的思路去完成整篇内容。,语法填空,第42题（平均分0.02，标准差0.17，难度0.01，区分度0.18）是语法填空题中的第二题，此题重点考查学生对短语的掌握。此句为：as they travelled to and 42 work，an
30、d连接两个并列的介词，此处与to相对的介词是from, 意思是“上下班”。考生在答题时，由于基本功薄弱，常会出现in, on, at这样的错误。另外也有考生不掌握答题技巧，此处没有给词，应该从介词、冠词、代词或连词里面去考虑，但是有部分考生却填写了动词、名词或形容词，比如went，house, hard 等。 第41题（平均分0.22，标准差0.53，难度0.15，区分度0.25）是语法填空题中的第一题，此题重点考查名词的单复数。此句为:allowed people to avoid terrible _(crowd) on the roads。此空给出了词crowd,根据语法结构和原则，此处
31、需要名词，但是要考虑单复数的问题。只是部分考生并不知道crowd 作名词到底是不是可数名词，所以有考生填了原形的，同时也有考生填了形容词crowded。,第45题（平均分0.33，标准差0.62，难度0.22，区分度0.49）考查动词的时态和语态。此句为：Steam engineers _(use) to pull the carriages and it must have been ，根据语法结构，此处需要谓语动词，那就要考虑到动词的时态和语态，而全文的基本时态为一般过去时，主语steam engines 和动词use 之间为被动关系，故此处应为were used。第46题（平均分0.48
32、，标准差0.70，难度0.32，区分度0.47）考查形容词和副词之间的变化。此句为：it must have been _(fair) unpleasant for the passengers, with all the smoke and noise. 根据语法结构，此处需要副词去修饰形容词，所以此处应为fairly.,语法填空题存在的问题： 没有掌握基本的答题技巧。给词的空和不给词的空。 一些基本词汇的词性、词义没有彻底掌握清楚。 句子结构把握不准，不知道需要什么词性的词去填空。 动词的时态语态存在很多问题。,短文改错共10道小题，计10分。平均得分为4.52，平均标准差为0.46， 平
33、均难度系数为0.45，平均区分度为0.53。其中第9处（59题），第1处（51题）和第6处（56题）是平均分最低的三个地方。 第59题（平均分0.12）考查动词的时态。全文都是以一般现在时为主要时态，再加上后面主句时态为一般将来时，所以此处when 引导的从句谓语动词时态为一般现在时，符合“主将从现”的时态原则。所以要把came改成comes。 第51题（平均分0.24）。此题考查代词，三者或三者以上用 all, 夫妇两人用 both，所以要把all改为both或者直接删除all。 第56题（平均分0.36）考查动词的用法。 Buy 是一个及物动词，后面可以直接加宾语，不需要介词，所以要去掉后
34、面的介词for。这个题答不对有两个方面的原因，一是语法知识薄弱，二是基本功底太差。,书面表达 今年高考书面表达平均分13.89，标准差5.65，难度0.56，区分度0.82。今年的书面表达仍是应用文，给外教写信，邀请他参加中国剪纸艺术展，属于半开放作文。但今年在话题的选择上更注重引导学生关注中国传统文化，向世界介绍中国文化。备考训练中要培养学生文化敏感性，做中西方文化话题训练，充实文化话题内容。这种考查方式不仅体现了高考重视对考生英语语言运用能力的考查，还重视对学生文化品格的塑造，体现出学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的命题趋势。从学生答卷情况来看，主要问题是语言基本功不扎实，
35、表达不够连贯流，选词过于简单普通，句式单一，缺乏多样性，书写不够规范，卷面不够整洁。,2017高考优秀作文展示,1评 25 2评24 正评24.5 Im wild with you to tell you a message that there being a paper-cutting hall in our local museum. I want to invite you to participate in it together. It is a brilliant alternative for us to immerse us deeply into Chinese cultu
36、re. In gallery, you can observe how the skilled workers change the paper into splendid paintings, via which you can be involved in the river of Chinese history. Additionally, youll be offered an opportunity to have a good command of skills, which fully cater for your curiosity. There is more to it t
37、han just practicing, a lecture entitled “the beauty of Chinese paper-cutting” will be given by scholar dedicated to Chinese history. Subsequently, its an honor for us to possess a gift of paper-cutting as a reminder. The gallery is held in summer when you have adequate free time to enrich your Chine
38、se history. I sincerely hope that you can join me and have a joyful experience.,1评 24 2评 24 正评 24 With the rapid development of society and economy, more and more people are crazy about Chinese traditional culture. As we expected, paper-cutting successfully attract peoples attention as a well-known
39、art. There are so many excellent artists that they afford us a large amount of remarkable works. Some of them show artists preference for one thing and other pass Chinese spirits to the world. Fortunately, these works will be shown to us on a exhibition, which aims at remind people of attention, for
40、 nations culture. Its a necessity for you to appreciate this exhibition whose time is being set on this Sunday. There is no denying that we get a good chance to experience the charming of paper-cutting. Only in this way, can we be much more proud of our country. If possible, Ill wait for you at the
41、meetings centre of our city that day. Your reply will be highly appreciated.,（一）复习建议 1. 明确目标，抓住重点，提高效率认真研读国家高中英语课程标准和考试大纲，及时了解考试信息，把握命题方向，制订切实可行的复习计划，并在复习过程中做出合理的调整。在认真学习和研究大纲以及考试说明的基础上，以大纲为依据，以说明为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。将所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已
42、学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。再者，在复习过程中，结合高考考点进行针对性训练，这样就能在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率。,三、教学复习备考建议,2.注重基础，回归教材。但不局限于教材，创造性的使用教材掌握好教材中的基础词汇并会辨析词汇间的区别，在备考过程中，切实落实考纲词汇，特别要掌握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，特别关注熟词生义。复习归纳常用动词的基本句型，还有课本中出现的重点句型。要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。对于语法知识，虽然要淡化但也不能不重视，应着重掌握大纲要求的基
43、本条目规则，不要在难、偏、深、细上面做文章，尽量做到精讲精练。若在语法知识的深度上过多地花时间，而忽视了语言的实际运用，就会走偏方向。,（3）加大“语篇分析”能力的训练，培养学科意识和英语思维，有效提升阅读理解能力高考英语试卷全卷采用了8个阅读语篇，彰显了对阅读理解能力的重视，并赋予阅读理解部分较高的内容和分值权重。阅读理解部分题目设置难度加大，推理判断题比重增加；完形填空的文章主旨把握难度也不小。鉴于此，建议将语篇训练作为贯穿英语高考复习的主线。, 课本单元文章阅读。（词汇、段义、主题句、关键词、推理和思维提升等训练） 增加“时文阅读”。 “时文”往往就是高考阅读命题素材的来源。 “限时快速
44、阅读”训练。 “重读总结、提升技巧” 根据文章特点，有针对性的训练学生的概括总结能力、逻辑推理能力、分析判断能力、文字解码能力、语意转换能力、句意的深层理解能力、猜测和预测能力等思维能力。,4.选择要做题，更要“悟题”，题不一定做的过多，但要做“精”。合适的复习资料，避免追求高大全，做题不在多，贵在“悟”。要有意识地“参悟”试卷的命题规律，包括整体风格、选材特征、各大题型的考点（知识点和能力点），从而归纳解题思路和技巧。对一些题，要会举一反三，就是所说的做题要做“精”。可以选择历年高考真题进行专项训练和总结。对自己的考试卷则要充分分析得失，做到知己知彼。学生考试中所犯的错误通常在脑子中印象很深
45、，很多错误经过老师的讲评，依然是一犯再犯，为避免同一错误的再发生，建立改错本是十分必要的，老师每讲评完一份试卷，学生应在改错本上将错误订正，并做正确的分析，归纳，总结，加强记忆，久而久之，正确的语言表达习惯就会自然而然的形成，每次考试前，翻看一下自己所做错误题以及错误的原因，加以重视，避免再犯类似的错误。,5.加强语篇训练,重视文化教学，进行限时阅读 在复习过程中，将语篇训练作为贯穿英语复习的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空，语法填空，短文改错和书面表达。在这些专题训练中，阅读理解是重中之重，在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根
46、据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在25-30分钟内读完4篇短文并完成15道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。在做完限时阅读后，建议要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇来识记单词、短语，复习语法知识要比单纯地看考纲记单词记语法点效果要好得多。因为语篇为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词和短语的复
47、习，形成较为流畅的语言表达习惯，为书面表达打下基础。,6. 重视书面表达训练 写作一直是学生的薄弱环节，随意性很强，可采用循序渐进的方法，从基本词汇和五个基本句型的积累运用入手，力求地道、通顺，然后运用较高级词汇和结构，以提高文章档次，还应注意正确使用表逻辑关系的关联词，以使文章连贯紧凑。另外，通过多背诵范文增加储备，围绕不同体裁、题材进行写作练习。背诵漂亮、地道的单句也不失为一种非常可行的方式。最后，书写规范，卷面整洁也是提高成绩的关键。,7.认真研究高考试题 对所学英语知识进行系统复习后，在临近高考前，要对近几年的高考试题进行研究是必要的，对高考试题的研究可以帮助我们抓住高考的考点和热点，
48、可以帮助我们在最后的巩固复习中查漏补缺，消除心理负担，缓解压力，坦然地面对高考。,（二）全国卷英语考试各大题型以及具体的答题技巧的分析,阅读理解测试要点,1. 理解主旨要义 (首段 + 尾段) 2. 理解具体信息 (相同、相近、相反） 3.推测生词或短语意义（上句、本句、下句） 4. 简单判断推理（逻辑:顺接、转折、因果） 5. 作者意图态度（首段 + 尾段）,阅读理解应试策略,1.研读题干，找出关键，寻找信息 2.通读全文，分析结构，了解大意 3. 认真对比，确定依据，推理判断,阅读理解题型分类,综观近几年的高考阅读试题，其题型主要有以下几种： 事实细节：既理解具体事实，也理解抽象的概念，且
49、能理解某句某段的意义。此题型要求考生根据文章所提供的直接信息选择正确答案，考生一般可以直接从文章中找到明确的答案。 主旨大意：掌握所读材料的主旨和大意，以及用于说明主旨和大意的事实和细节。此题型要求考生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想，考生需要分析文章的体裁和篇章结构，抓住文章开头的主题句或文章最后的结论，从而找出能概括文章主旨的题目和中心思想。,3. 推理判断：要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章考生应能做出简单判断和推理。此题型要求考生根据全文所提供的事实以及自己的一些常识，进行合理的逻辑推理，判断作者的意图
50、、人物的动机、目的以及性格的特征，事件发生的前因后果等。 4. 猜测词义：能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词或短语的含义。此题型要求考生通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义。,事实细节题,命题动向: 从近几年全国各地试卷的命题来看,事实细节题占一定的的题量,答案需跨段搜集信息;题目设置顺序与全文行文顺序不一致;题目信息与原文信息表达方式不一致。细节题选项的表述通常不用文章的原话，而是使用同义的词语来表达。文章的细节题有可能是直接理解题，涉及事物的起因、过程、结果及发生的时间、地点等。但多数情况下是间接理解题。要求在理解的基础上，通过思维将理解的内容系统化，条理化，比如计算、排序、选图等题。,
