1、苏教版小学六年级语文教育教学课件,执教者：王老师,暴风雨的启示,课件PPT,预习检查,1.课文是按什么顺序来写的？分别写了哪些内容？ 2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。,字词乐园,zh zhn mi p 窒 辗 寐 霹 l pio sh wi 雳 瓢 拭 偎 mn y 闷热 抽咽,字词乐园,理解下列词语的意思。 辗转不寐：翻来覆去睡不着觉，形容心里满存思念心事重重，找不到解决的办法。 瓢泼大雨：像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样子。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 无与伦比：指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。,课文详解,课文
2、详解,课文详解,来之前： 窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。,从这几个词你体会到什么？,课文详解,课文详解,课文详解,来之时：大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章 。 不一会儿，铿锵的乐曲转为节 奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。,课文详解,去之后： 碧空中飘浮着的朵朵白云， 在和煦的微风中翩翩起舞， 把蓝悠悠的天空擦拭得更 加明亮,鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷 薄欲出的朝阳；被暴雨压弯了 腰的花草伸着懒腰，宛如刚从 梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶 上的水珠闪烁着光华。,课文详解,阿尔卑斯山,常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，
3、披上玫瑰色的丽;远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。,课文详解,暴风雨到来时是怎样的一种情景？一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。,课文详解,暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。,课文详解,作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美
4、？是不是对暴风雨“来之前”“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？,课件PPT,课文详解,有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。,课文详解,概括主题,告诉我们“不受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美”这样一个哲理。,写
5、法点拨,大雨猛烈地敲打 着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。这句中的“猛烈”“冲击”等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会到作者激动的心情。,课件PPT,拓展提升,题西林壁苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,课件PPT,心灵感悟,生命是一树繁花，它注定会接受命运的洗礼，那其中，必定有阳光有风雨，甚至还有冰雹和风雪，但这一切，必然要承担，那是我们必然要走过的路程。是啊，长时间以来，我为自己的理想遥远而迷茫，这暴风雨给了我思想的洗礼。人生不就是一次短暂而漫长的旅行吗？而我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗？无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走！天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地，青草照样会鲜绿无比，花朵仍然会蓬勃开放。,随堂练习,根据课文内容填空 1.一道闪光，一声 ，接着便下起 。宛如 ，撕开天幕把 。,瓢泼大雨,清脆的霹雳,天神听到信号,天河之水倾注到人间,随堂练习,2.不一会儿， 的乐曲转为 ，那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的,铿锵的乐曲,节奏单一的旋律,优美,甜蜜,疲倦身体。,
