1、报纸的故事,小学六年级语文教育教学课件,指教者：某某某,孙犁，原名孙树勋，河北省衡水市安平人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人，又先后担任过平原杂志天津日报文艺副刊、 文艺通讯等报刊的编 辑，并著有关于编辑的作 品。主要作品有：荷花 淀芦苇荡。,1.读课文，说说主要讲了一件什么事。 2.“我”为什么一定要订大公报？ 3.“我”怎样裱糊房屋?为什么要这样安排?,词语积累,【断言】十分肯定地说。,【不学无术】没有学问，没有能力。,【不屑一顾】形容对某事物看不起，认为不值得一看。,【异想天开】形容想法离奇，不切实际。,词语积累,【千钧之重】千斤的重量，比喻事情十分严重。,【责难】指责，
2、非难。,【来之不易】形容获得成功活得到财物非常不容易。,【嘲弄】嘲笑戏弄。,词语积累,【沉吟】（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。,【气派】指人的态度作风或某事物所表现出的气势。,【不闻不问】既不听也不问，形容漠不关心。,【裱糊】用纸糊房间的顶棚或墙壁等。,“订那个干什么？”,分析：表面上看，说明她对报纸的用途不明白，实际是表现了她的文化水平低，对丈夫的想法不理解的心理。,“啊！”,分析： 现了她惊讶订报的钱太贵的心理。,“你花钱应该向咱爹去要，我哪里来的钱？”,分析：表示妻子嫌贵、拒绝的态度。,第一部分（1-21）：写“我”失业在家，为筹钱订报纸，自尊心受到损伤。,我坐在柴草上，读着报
3、纸。先读社论，然后是通讯、地方版、国际版、副刊，甚至广告、行情，都一字不漏的读过以后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去。,分析：从读的顺序和细致程度，表现了我对大公报的喜爱之情，对文化的渴求之情。,第二部分（22-28）：写在父亲的资助下，“我”终于订了一份大公报，心里愉快而满足。,思考：日本侵略中国，为什么还说“无微不至”？,分析：作者在用反语来讽刺日本帝国主义对中国的侵略是全面的（比如：军事、文化、经济等）。,思考： “我”怎样裱糊房屋？为什么要这样安排？,分析：我把报纸按日期排列起来，把有社论和副刊的一面，糊在外面，把登着广告的糊在顶棚上。这样安排突出表现了作者对文学、知识、真理的执着追求
4、精神。,第三部分（29-31）：写报纸被糊上顶棚，但“我”的珍爱之情未变。,把报纸的故事,主要事迹,订报原因：严肃、文章好、想投稿,跟妻借钱 被拒,问父要钱 只订一个月,主要事迹,专人送报,一字不漏,期待稿子被登出,喜悦,裱糊房屋,按日期排列，社论和副刊糊在外面,广告糊顶棚,重新阅读,苦乐参半 追求文学,主题：本文记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，全文笔调低沉、哀婉，表现出作者对大公报的喜爱，反映了作者对文学和真理的不懈追求。,写法：本文最大的特点是采用了白描手法。白描是文学表现的一种手法，指用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。孙犁的文章朴素洁净，平淡自然，如文中“我
5、”和妻子的第一次对话就采用了白描手法，让妻子既想支持丈夫，又舍不得拿出自己的私房钱；既想拒绝丈夫，又不愿硬顶的神态历历在目。,大公报创刊号1902年6月17日在天津法租界首次出版，其创办人是英敛之。是中国发行时间最长的中文报纸之一，创刊至今已有过百年历史，民国时期，是当时中国最具影响力的报纸之一。,大公报,大公报,感悟：本文写了作者失业在家想订报纸的故事，表现了作者对知识的渴求和对真理的追求。这让我们也深刻感悟到，在不平的日子里，我们也要保持一颗向上的心，不断的丰富自己，武装自己的灵魂。同时也告诉我们，不管什么时候，都不要忘了自己的爱好，不能停止读书。,一、根据意思写词语。1.形容想法离奇，不切实际。 （ ）2.千斤的重要，比喻事情十分重要。 （ ）3.形容获得成功或得到财物非常不容易。（ ） 二、把下面的句子改为陈述句。你已经看过很多遍了，老看还有什么意思呢？,异想天开,千钧之重,来之不易,你已经看过很多遍了，老看没有什么意思。,同学们，再见！,
