1、,通过激素的调节(第一课时）,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,常用的兴奋剂： 1、刺激性药物（激素类） （增加反应、提高竞争意识） 2、利尿剂(降低血压，心率减慢 ) 3、合成类固醇（激素类） （增加肌肉块头，提高体能） 4、麻醉剂（激素类）（作用于中枢神经系统） 5、肽和糖蛋白激素（激素类）,一、激素调节的发现,科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,在19世纪，学术界普遍认为:胃酸小肠的神经胰腺分泌胰液,促胰液素的发现,资料分析：,神
2、经调节,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,沃泰默的解释：,你同意他的解释吗?,斯他林和贝利斯的假设：,要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？,这种实验现象是化学调节的 结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜 可能产生了一种化学物质，这种物 质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,胰腺分泌胰液不是 而是 。,神经调节,化学调节,即：,4、小肠黏膜+稀盐酸+砂子,制成提取液,狗静脉(血液),
3、胰腺分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,1、稀盐酸,胰腺分泌胰液,2、稀盐酸,3、稀盐酸,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,4与2比较说明了什么？,小肠产生了一种化学物质，随血液流到胰腺，引起胰液分泌,实验结论：,促胰液素,促进胰液分泌的化学物质是：,胰液的分泌是化学调节的结果。,促胰液素是人们发现的第一种激素.,巴甫洛夫的感慨,“我们失去了一个 发现真理的机会!”,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。,人体主要内分泌腺及其分泌的激素有哪些？,人体内的腺体,外分泌腺,分泌物通过导管排出,消化腺（唾液腺、胃腺、
4、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺,内分泌腺,没有导管，分泌物进入腺体内的毛细血管(血液)里,下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺、性腺（卵巢、睾丸）,激素,激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素通过血液循环运送到全身；,分泌物,阅读检测一：说出下列内分泌腺分泌的激素名称,人体的内分泌腺,下丘脑,促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 抗利尿激素,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,（1）促激素释放激素,（1）促激素,（2）生长激素,促进垂体合成并分泌相应的促激素,（2）抗利尿激素,作用于全身，促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长,促进腺体的生长和发育，调节激素的合成和分泌。,下丘脑,促进肾小
5、管集合管重吸收水，减少尿量,垂 体,甲状腺激素,胰岛素,胰高血糖素,雄性激素,固醇,雌性激素,固醇,氨基酸类似物,蛋白质类物质,固醇,激素是什么物质?,P24 最后一段,研究激素生理功能常用的方法：,（1）饲喂法 （2）移植法 （3）注射法 （4）切除法利用对照的方法，有时还需两种方法结 合，采用前后对照来说明。注意：蛋白质、多肽类的不能饲喂，因 在消化道内消化而失去作用。,甲状腺激素的生理作用证明实验,发育迅速,实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。,发育正常,发育迟缓,摘除甲状腺,身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振,摘除甲状腺,身体发育停止,成年狗,未成年狗,阉割的实验证明：性
6、激素能激发并维持雄性或雌性的第二性征。,侏儒症（幼年分泌不足，智力正常）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多),几种主要的激素（1）,生长激素（垂体）,分泌异常导致疾病,主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,生长激素：,幼年分泌不足则患侏儒症 幼年分泌过多则患巨人症 成年分泌过多则患肢端肥大症,生长激素：促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,甲状腺激素（甲状腺）,几种主要的激素（2）,分泌异常,主要作用,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,甲状腺激素缺乏： 一代肿二代傻三代四代断根苗,激素分泌不足或过多导致的
7、症状：,垂体,甲状腺,胰岛,侏儒症（智力发育仍正常）,发育期- 巨人症,成人后- 肢端肥大症,幼时-呆小症（智力低下）,甲亢,糖尿病,低血糖,成年-地方性甲状腺肿大,3、下列选项正确反映酶、激素和蛋白质的关系的是 ( )A、 B、C、 D、,蛋白质,酶,激素,蛋白质,酶,激素,蛋白质,酶,激素,蛋白质,酶,激素,B,1、下列物质中，不属于内分泌腺所 分泌的物质的是 ( ),A唾液 B生长激素 C胰岛素 D雌性激素,A,2、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 、唾液腺、垂体 B 、甲状腺、胰岛 C 、睾丸、汗腺 D 、卵巢、肝脏,B,4、某人身材矮小，但智力正常，病因是
8、幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）,C,A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,5、能够为泌乳准备条件的激素（ ） A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、孕激素 D、雌激素,C,6一妇女因病摘除卵巢后，生理上表现为（ ）A产生卵子，第二性征改变 B产生卵子，第二性性不改变 C不产生卵子，第二性征改变D不产生卵子，第二性征不改变,C,通过激素的调节(第二课时）,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,实例一：血糖平衡的调
9、节,问题探究2：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L,血糖含量是0.81.2g/L。,（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,思考与讨论,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）,总 结,1.6-1.8 g/L,糖尿,血糖平衡的调节,三、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,2.血糖调节的激素,胰岛素,胰高血糖素,由胰岛B细胞分泌,由胰岛A细胞分泌,
10、作用,促进组织细胞摄取、利用，储存葡萄糖；（促进葡萄糖氧化分解；转变为糖原；转化为非糖物质）。,抑制肝糖原分解；抑制非糖物质转化为葡萄糖。,降低血糖。,促使非糖物质转变为葡萄糖； 促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖。,作用,三、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,3.血糖调节图解,血糖升高,胰岛B细胞,血糖降低,胰岛A细胞,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,1、血糖平衡的调节只有激素调节作用吗？其调节机制是什么？,2、高血糖一定会出现糖尿吗？如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖
11、尿病？糖尿病形成原因,不是； 调节机制是：神经和激素（体液）调节，主要是激素调节,不一定（高于肾糖域才可出现）； 不能肯定（如肾炎）； 胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖持续偏高。,思 考,【例】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂
12、肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,激素之间的关系,协同作用： 是指不同激素对同一生理效应都发挥_作用，从而达到增强效应的结果。如：_和胰高血糖素都有升高血糖的作用；生长激素和_对生长发育的作用。,拮抗作用： 是指不同激素对某一生理效应发挥_作用。如胰高血糖素与_之间对血糖浓度的调节作用则表现出拮抗作用。,相同,肾上腺素,甲状腺激素,相反,胰岛素,问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,反馈调节,寒冷，过度紧张等,像这样，在一个系统中,系统本身工
13、作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素
14、作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,四、激素调节的特点,1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ ）A.甲状腺激素 B.垂体激素C.雄性激素 D.生长激素,1在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（ ）A垂
15、体甲状腺下丘脑 B下丘脑垂体甲状腺C甲状腺下丘脑垂体 D甲状腺垂体下丘脑,C,B,巩 固 练 习,3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,4、能够为泌乳准备条件的激素是：（ ） A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、孕激素 D、雌激素,、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？,C,C,分 层 练 习,、以下哪一项不属于激素调节的特点：、微量和高效 、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞 、提供能量2、切除某动物的
16、垂体后，血液中的（ ）A、生长激素减少，甲状腺激素也减少 B、生长激素减少，甲状腺激素C、生长激素增多，甲状腺激素也增多 D、生长激素增多，甲状腺激素也减少3、下列激素的生理作用相互拮抗的是： 、胰岛素与胰高血糖素 、甲状腺素与肾上腺素 、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素,A,4下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A都由体内专门的腺体细胞分泌 B都经过内质网和高尔基体的加工和运输C都是含量微少但有高效的调节功能 D都在其含量过高时进行反馈调节5、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺 所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进 垂体分泌促甲
17、状腺激素、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动,C,6、蚕从受精卵经过幼虫等阶段逐渐发育成成虫的过 程受：、脑激素控制 、保幼激素控制、蜕皮激素控制 、以上种激素的协调控制7、下列关于动物激素在生产实践中应用的叙述不正确 的是： 、用催情激素诱发鱼类的发情和产卵、用昆虫的性外激素做引诱剂防治害虫、对家畜进行阉割有利于育肥、用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量,下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分 泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回 答下列问题： (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 胞的功能外，还能分泌物质甲_。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物， 则物质甲、乙的分泌量的变化分 别是_ _ _； 如果用物质乙饲喂正常动物，则 物质丙的分泌量_ _， 原因是_ _ (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜 表面的_ _结合。(4)若刺激图中A点，电表指针 偏转的情况是_。,促甲状腺激素释放激素,减少,减少,不变,物质乙是糖蛋白，经消化 道会被消化分解失去功能,受体,发生两次方向相反的偏转,
