1、电子商务业务流程,江西冶金工业学校 江敏,好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。,-陶行知,板书设计,教材分析,教学过程设计,学法指导,学情分析,教法设计,电子商务 基础,电子商务业务流程,教材分析 地位和作用,随着科学技术的发展以及互联网技术的逐渐成熟，电子商务已经是人类经济、科技、文化发展的必须产物，通过它人们可以足不出户就能方便、快捷、低成本的进行各种商务活动。 那么我们要实现电子商务就必须掌握电子商务业务流程，可见电子商务业务流程在电子商务活动中的作用是很重要的。,知识目标： 通过讲解和课件演示让学生掌握网上电子购物的一般步骤,能力目标： 通过熟练进行业务流程的操作培养学生的动手
2、能力,分析问题和解决问题的能力,形成主动学习的意识.通过互动交流,培养学生团队合作和创新的主体意识.,德育目标： 通过电子购物的过程,在教学中教育学生要以诚信为原则,培养良好的商业道德和社会公德.,教材分析 教学目标,【重点】电子商务流程的操作步骤,【难点】在其他的网站上实现操作过程,教材分析 重点难点,电子商务业务流程的概念网上购物的业务流程(重点)熟练掌握B2C模式流程(难点)传统商务与电子商务在处理对象上的不同,板书设计,教材分析,教学过程设计,学法指导,学情分析,教法设计,电子商务 基础,电子商务业务流程,2,学情分析,学习特征:学习基础较差,但敢想敢做,灵活性强,求知和创新精神较强.
3、,1,学习习惯:易于接受新事物,喜欢生动形象方式的知识传播.,学习方式:更适合小组活动和团队活动.,板书设计,教材分析,教学过程设计,学法指导,学情分析,教法设计,电子商务 基础,电子商务业务流程,网络资源 学习法,教法设计,板书设计,教材分析,教学过程设计,学法指导,学情分析,教法设计,电子商务 基础,电子商务业务流程,学法指导,学习不仅是知识的获得,主要是学习方法的掌握,因此教师要教会学生会学习,通过自己的努力寻求答案,解决问题.本节课让学生通过“主动参与、自主学习、合作学习、探究学习”的学习方法来培养学生的动手实践能力，养成自学的学习习惯.,板书设计,教材分析,教学过程设计,学法指导,学
4、情分析,教法设计,电子商务 基础,电子商务业务流程,教学过程设计,教学 实施,讲授新课,启发创新,归纳小结,作业布置,点名考勤,情境导入,教学课时：4课时,情境导入,聚美优品网站是这几年在 学生当中比较受欢迎的网站.它2013年的广告宣传片在学生当中引起了强烈的共鸣.,设计意图:利用播放视频,形象直观，激发学生学习兴趣.,第一环节 导入新课,第一部分 让学生了解商务操作流程的概念及这 一过程按操作对象的划分和传统商务 与电子商务在处理对象上的不同。 这一部分是采用讲授法讲解的。,第二环节 讲授新课,第二环节 讲授新课,第二环节 讲授新课,本节课我安排在多媒体教室，采用了网络资源学习方法。目的是
5、为了增强学生的感性认识、加深对知识的理解和记忆， 激发学生的学习兴趣，培养学生观察事物的能力。,设计意图:自主学习是本课程教学的主线,通过信息化的教学平台把真正的课堂还 给学生.,第三环节 启发创新,让学生进行多角色互换，分别对厂家、商家、客户端、银行、物流这几个角色分小组进行练习，培养他们的自学能力、理论联系实际的能力，同时，满足了学生对更多知识渴求的欲望，增强了学生的独立意识和协作精神。,（三）引导学生做迁移思维训练和指导练习,第三环节 启发创新,四、归纳小结,总结本节课的重点和难点，评价学生对知识的掌握情况，并指出在网上购物过程中应该注意的问题。在这一环节中，教育学生在交易过程中要讲诚信，同时在网上购物的过程当中也要有防范意识。,以人为本，因材施教,分层次分阶段完成教学目标,分层教学方法,认知水平和理解程度不同,五、作业布置,板书设计,教材分析,教学过程设计,学法指导,学情分析,教法设计,电子商务 基础,电子商务业务流程,六、板书设计,六、板书设计,Thank You !,江西冶金工业学校 江敏,
