收藏 分享(赏)

浅谈苏南地区高职院校大学生创业教育与实践.doc

上传人:无敌 文档编号:33341 上传时间:2018-03-05 格式:DOC 页数:4 大小:40.50KB
下载 相关 举报
浅谈苏南地区高职院校大学生创业教育与实践.doc_第1页
第1页 / 共4页
浅谈苏南地区高职院校大学生创业教育与实践.doc_第2页
第2页 / 共4页
浅谈苏南地区高职院校大学生创业教育与实践.doc_第3页
第3页 / 共4页
浅谈苏南地区高职院校大学生创业教育与实践.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、浅谈苏南地区高职院校大学生创业教育 与实践 宋建蓉 庞晓琛 江阴职业技术学院 摘 要: 高校大学生创业教育和实践是培养与提高大学生创业意识和创业能力的平台, 大学生创业成功对于缓解大学生就业压力、提高大学生就业质量有着重要意义, 特别是高职院校的大学生创业教育和实践尤为重要。 因此, 对于高职院校大学生 创业教育和实践要从学生的职业生涯规划开始步步深入, 通过教育、 培养和实践, 才能实现高职院校毕业生创新创业的目标。 关键词: 大学生创业; 创业教育; 创业实践; 高职院校; 基金:2017年无锡市软科学课题研究成果“江阴市中高职毕业生创业孵化基地 建设可行性研究”, 项目编号:KX17-B

2、-42 习近平总书记十九大报告指出:“青年兴则国家兴, 青年强则国家强。青年一代 有理想、有本领、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望。中国梦是历史的、现 实的, 也是未来的;是我们这一代的, 更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中 国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 全党要关心和爱护青年, 为他们 实现人生出彩搭建舞台。 广大青年要坚定理想信念, 志存高远, 脚踏实地, 勇做 时代的弄潮儿。” 大学生创业教育是广大大学生青年创新创业的起点, 大学生创业教育激发了大 学生的创业热情, 提升了大学生的创业能力, 营造了良好的创业氛围, 为高校 大学生成功创业打下了坚实基础。 一、大学生创

3、业教育的意义 1. 提升高校人才培养层次, 完善高校创业教育体系。 目前, 本科院校创业教育的理论体系已基本形成, 高职院校的创业教育和职业 生涯规划教育也已实行多年, 但是理论和实践脱节的问题依然存在。 大学生创业 教育和创业园的建设提供了一个从理论到实践的桥梁, 让大学生可以通过身边的例子看到创业教育的成果与教训, 对大学的创业教育体系建设是一个良好的 补充, 特别是对于注重实践教育和应用能力培养的高职院校尤为重要。 创业教育 与实践可以真正实现教育的个性化, 因材施教, 并且学生可以将理论用于实践, 用结果导向的思维, 学以致用, 更加注重知识的实用性和学生能力的培养与提 高, 对于培养

4、实践应用能力服务经济发展的高职院校更是如此。 2. 提升学生就业层次, 提高学生“双创”热情。 我国正处于产业结构转型升级的关键时期, 就业矛盾依然突出, 很多大学毕业 生就业质量不高, 导致工作不稳定, 特别是高职院校毕业生就业层次不高, 随 着创业教育的展开, 一部分大学生选择了自主创业, 为今后的大学生培养开拓 了一条新的道路。 自主创业有利于化解就业矛盾, 创造新的就业岗位, 促进创业 教育的具体落实, 成功创业是最高层次的就业。 3. 服务地方经济, 推动“双创”理论建设。 高职院校的建设都是立足地方, 面向区域经济, 与区域经济发展结合较为紧密。 一方面, 地方经济的发展需要高职院

5、校培养更多创新应用型人才服务地方经济 发展;另一方面, 区域经济的发展也会助推高职院校向着更高水平发展。随着苏 南经济由“二三一”向“三二一”的转型, 其对高职院校的人才培养也提出了 更高的要求。 长三角城市群的建设需要大批创新创业者推动城市结构的转变, 大 学生创业成果又孵化出一批创新型企业来补充地方经济, 从而使高职院校创业 教育融入地方。 二、高职院校大学生创业教育与创业实践 高职院校大学生在校时间短, 要完成从创业教育到创业实践的过程, 才能对高 职学生的创业真正起到教育和指导的作用。 1. 进行职业生涯规划, 评估自己合适的职业。 职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个人找到一份合适的工作

6、, 更重要的是让学 生真正了解自己, 筹划未来, 拟定职业发展方向。 因此, 在规划自己的职业生涯 时, 除对自己的主客观条件进行测定、 分析外, 更重要的是对自己的兴趣、 爱好、 能力、特点进行综合分析与权衡。学生从目标确定之日起, 就应结合自身条件, 初步选择自己想要从事的职业, 制订相应的职业行动计划, 并据此规划自己的 大学学习生活, 少走弯路。一份行之有效的职业生涯规划将会:帮助你正确认识 自身的个性特质, 对自己的优势与劣势进行对比分析, 从而重新对自己的价值 进行定位并进一步提升自己;引导你评估个人目标与现实之间的差距, 使你学会 运用科学的方法与措施, 发掘自我潜能, 增强自己

7、的职业竞争力, 实现自己的 职业目标。 因此, 高职院校的学生在入学后就要安排学生进行各种测试, 引导他 们提早做好职业生涯规划, 并且有专门的部门和老师指导他们, 让学生做出高 质量的职业生涯规划和三年的学习计划。 2. 理论结合实践, 创业教育要有的放矢。 创业教育的目的是要给有创业想法的学生提供理论和技术上的指导, 把创业中 的一些技能和知识在创业前传授给他们, 使学生能提早熟悉创业的一些流程和 创业中会碰到的一些问题。 因此, 学校不仅是场地的提供者, 更是学生创业的引 导者, 责任重大。学校要在思想意识和技能培养上下功夫。在学生做好职业生涯 规划的基础上, 对有创业意向的学生尽早组织

8、他们参加 SYB创业培训, 在SYB 培训中学校可以安排相关的专业老师多讲解一些财务方面的知识, 使学生在创 业前就能了解掌握创业中相关的成本核算等专业知识。 同时为这些学生提供机会, 进行一些模拟的创业综合实训, 在网上进行模拟创业练习和比赛, 让学生在模 拟的练习和比赛中熟悉创业的一些流程, 创业过程中需要办的手续, 创业中如 何分配创业资金等。通过模拟和竞赛, 也可激发学生的创业热情。 3. 以活动为载体, 注重提高学生各方面的能力。 创业能否成功, 有多方面的原因, 但其中很重要的一点就是创业者的能力, 尤 其是交流沟通和组织管理能力对创业能否成功尤为重要。 在对已毕业学生的调查 中发

9、现, 创业成功的学生中大部分学生在校期间都担任过学生干部, 反之, 在 校期间担任过学生干部的, 90%以上的学生在职业生涯中做得都非常出色, 可见, 在校期间能积极参加学校的活动和管理对提高就业能力非常有效。 由于中学阶段 的重点是准备高考, 很多学生在中学阶段忙于学习, 很少参加集体活动, 刚进 校时有的学生不敢在集体场合大声地讲话, 因此, 高职院校可以利用多种方式 加强学生能力方面的培养和锻炼, 树立学生的自信, 从而提升学生的创业能力。 以活动为载体, 加强学生能力培养。 高职类学校中, 学生干部组织机构仅仅是一 个载体, 组织活动才是发挥组织作用、锻炼学生能力的主要途径和手段。因此

10、, 人们要根据新形式下出现的新现象和新问题, 设立目标明确、作用切实、内容丰 富的活动形式。 除了学校和系部组织一些大型活动外, 还要给学生会各部门和各 班级设定要求, 定期组织活动, 让大部分学生在班级这个小舞台上锻炼自己。 开 展活动时要结合知识性和趣味性, 以便吸引广大同学积极参与, 努力打造有益 有趣、蓬勃向上的组织活动, 使活动成为广大同学交流和沟通的平台。同时也要 切忌“为搞活动而搞活动”, 以致活动内容脱离实际, 无法激发广大同学的认 同感, 因此, 开展活动前要充分调研, 制订详细有效的方案。 活动结束后, 应努 力收集反馈信息并及时总结, 详细分析活动的成败得失, 作为考核活

11、动组织方 的依据, 为今后工作积累更多的经验。 4. 充分利用学校的创业园, 加强创业实践。 第一, 为鼓励大学生在学校创业园里创业, 创业园要精心选址。 由于高职院校学 生创业公司的科技含量偏少, 而且是小创业公司, 需要项目推广和直接面向客 户, 地方太偏远直接影响这些公司的存活率。 为提高创业园使用率和存活率, 高 职院校创业园的选址很重要, 同时为了便于接受学校创业指导老师现场分析与 指导, 创业园选址以在高职院校附近为佳, 学生既是创业者的同时也是这些创 业者的客户, 并且创业成功者又是学弟学妹们的榜样, 对高校创业教育又能起 到正面的推进作用。第二, 创业园要加强校企合作, 共建创

12、业园区。园区建设要 发挥高校的优势, 突出重点学科的优势, 由于高校重点建设专业一般校企合作都比较成功, 所以要加强合作企业上下游企业的引进, 或者学生自主创业服务 合作企业, 建设工学结合的大学生创业园, 学校教师可以对这些创业者提供技 术支持, 这些创业者还能为学校提供顶岗实习的岗位, 合作共赢。 第三, 通过政 策鼓励学生在校创业。 为鼓励学生的创业热情, 学校要积极落实地方政府为高校 创业者提供的各项优惠政策, 同时在条件允许的情况下尽可能为学生提供资金 等方面的支持, 设立大学生创新创业基金, 给初创业的大学生提供帮助。 对创业 学生要定时地加强指导, 发现问题及时解决。 除了创业园

13、的使用外, 学校还可以 在校园内为学生提供一些机会和条件, 让一些没有进入创业园锻炼的同学有机 会得到锻炼, 也为以后创业打下一定的基础。 5. 充分发挥优秀毕业生的榜样力量, 提高学生的创业信心。 学校可以经常组织有创业意向的同学外出参观一些成功的企业、 公司, 有条件的 话, 可以让他们在企业中实习一段时间, 通过了解企业领导的创业史, 让同学 们感受到创业的不易和创业的成就感。 同时, 学校还可以经常安排优秀毕业生回 校给学生开设一些讲座, 介绍一些创业的经验, 让一些成功的优秀毕业生和创 业学生结对, 帮助他们克服在创业初期出现的一些困难。 另外, 对一些如机械等 专业性比较强、 投资

14、比较多的专业, 学生刚就业时没有一定的技术力量和经济实 力, 所以可以鼓励毕业生先就业、后创业。以往很多成功创业的优秀毕业生, 他 们有一大部分就是在工作 3年之后, 掌握了一定的专业技能后才开始创业, 并 且逐步扩大了自己的创业规模。 新时期对高校学生的就业工作提出了新的要求、新的挑战。作为高校的教育者, 要立足当地实际, 借鉴其他高校的成功经验, 运用现代化的教育手段, 对创新 创业的基本理论和系统操作进行全面系统的讲解与指导, 为学生描绘一幅美丽 蓝图。 参考文献 1宋建蓉, 曹红卫.浅谈高职院校大学生职业生涯的设计与就业指导J.职业 与教育, 2005 (3) . 2周文军.地方高校大学生创业园建设的现状及对策研究J.吉林省教育学院 学报, 2017 (6) . 3兰华, 杨宏楼.高校大学生创业园建设现状与对策J.教育与职业, 2016 (5) .

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 学术论文 > 管理论文

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报