1、博愛家園項目培訓班 社區教育及培訓,內蒙古及新疆農牧區備災培訓項目,社區教育及培訓的目標,提升社區的備災意識、自救能力 提高社區參與項目 提高社區的項目管理能力，確保項目的可持續性,社區教育培訓有甚麼功能？,改變觀念和行為,技能,知識,常用的社區教育方法,授课 比赛 组织自愿者入户讲解 宣传栏/海报 小册子/宣传单张 社區活動 播放電影等 。,时间及地点,活動时间 1-3天社区师资培训 半天村民或学生培训 配合节日聚会、村民大会时间进行 常設 地点 村委会或院坝,为什么要采用 多元化的教育方式？,短暂记忆： - 容量很小， - 很快就记不住,长期记忆： -容量很大 - 是多年或 能终身保持,培
2、训与记忆的关系,学员认为重要和有用的东西,实物(80%)胜于 图像(50-80%) 胜于 语 言(30-50%) 胜于 文 字(30%),教材表达方式与记忆的关系,人才资源 (师资力量),县红会人员 县、乡镇医院卫生人员或村医 社区师资 如有种养技术或工程相关培训，找相关主管部门,红会角色,香港红会项目导师、项目监督及评估员 市红会项目监督及评估员、县红会督导员 县红会项目组织及执行员、导师、项目监督及评估员、組織及協調政府部門,项目管理制度的重要性,对培训对象的了解,人数多少？ 分组人数、如何配搭？ 他们是谁？ 他们期望听取甚么？吸收甚么？ 对甚么题目特别感兴趣？ 对甚么题目特别熟悉及有经验
3、？,培训前的准备,背景 对象 培训内容、时间、日程及形式(多元化) 资源 (资金、人力) 分工 准备好培训场地、用品 安排好后勤工作 布置好培训场地、检查设备,社區教育效益评估,评估方法 培训后填写问卷 培训前后以小游戏问答形式 入户家访了解培训生活上的变化 測試 座談/小組訪談 授課員評估表 項目前后效益對比 评估时间 培訓完畢 項目結束,培訓前后評估,項目前后指標對比,經驗總結成效與困難,如何做好社區教育?,如何确定社区需要？ 翻查VCA结果 做基线调查、问卷 与当地政府及主管部门了解,如何整合資源?,红会主要负责备灾培训,应急预案制定,印制宣传品催化有共同目标的利益相关者合作,一起达成社区恢复项目的目标，特别是卫生健康,急救及种养方面的知识宣传利益相关者如卫生局分科部门：疾控中心、健康教育所、急救培训。学校：中心小学校长、教师。社区：自愿者）,村民培訓及演練,村民培訓及演練,急救演練,培訓工具,手冊及掛圖,村民备灾培训(一般为一天),學習是快樂的!,
