1、,一元一次方程专题答疑 视频课主讲老师：毛允魁答疑老师：郑尚华,试题出处,科技使学习更简单,初一数学同步复习课程上学期1. 一元一次方程的解法金题精讲题（一） 2.实际问题和一元一次方程（一）金题精讲题（三） 3.实际问题和一元一次方程（二）金题精讲题（一） 4.实际问题和一元一次方程（三）金题精讲题（一）,高频错题1,科技使学习更简单,本题小结,科技使学习更简单,选讲此题的目的是： (1)巩固一元一次方程的解法；(2)熟悉各步骤的注意事项.,本次考察的知识点： (1)一元一次方程的步骤；(2)去分母，去括号，移项，合并同类项，把系数化为1的具体做法及注意事项.,本次考察的易错点： (1)去分
2、母；(2)去括号；(3)移项.,本次考察的难点： 去分母(口决：找小公，乘小公，保分子，别漏乘） 去括号(口诀：去括号，遇正号，别变号；遇负号，都变号；有系数，乘进去，别忘了） 移项（口诀：移项时，有两变，换位置，符号变）,学会这个题目的意义： 学会这类题目，实际就是掌握解一元一次方程的解法，对于其他类型方程的解法，都有很大的帮助.,高频错题1同类题,科技使学习更简单,高频错题2,科技使学习更简单,本题小结,科技使学习更简单,选讲此题的目的是： 利用“情景画图法”解决有关行程问题.,此题考察的的知识点有： （1）利用一元一次方程解决实际问题的一般步骤； （2）速度，时间，路程之间的关系. 难点
3、是： 寻找“时间”作为等量关系，也是思维的转折点.,学习这个题目的意义： 学会利用“情景画图法”解决较复杂的行程问题.,高频错题2同类题,科技使学习更简单,甲乙两人登一座山，甲每分登高10米，并且先出发30分，乙每分登高15米，结果晚到10分钟。甲用多少时间登山？这座山有多高？,高频错题3,科技使学习更简单,本题小结,科技使学习更简单,选讲此题的目的： 1.让学生体会体育赛事的规定； 2.利用一元一次方程解决足球单循环赛中的积分问题.,本题考查的知识点： 1.利用一元一次方程解决体育赛事中的积分问题； 2.单循环赛的规定； 难点：题目中隐含的条件的利用. 思维的拐点是：找出题目中隐含的条件，利
4、用这个条件建立方程.,学会这个题目的意义： 学会分析比赛中的等量关系，解决体育比赛中的积分问题，提高对比赛的认识.,高频错题3同类题,科技使学习更简单,12个足球队进行循环赛（每两个队准赛一场），规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。某球队平的场次是负的场次的2倍，积分19分。问该d队胜，平，负，各几场？,高频错题4,科技使学习更简单,本题小结,科技使学习更简单,选讲此题的目的： 优化类题目的典型题目，通过本题学会分析解决此类问题的方法： 1.设未知数；2.列式；3.比较；4.决定取舍.,本次考查的知识点： 1.用一元一次方程的解决问题的步骤；2.利润的求法；3.根据实际情况进行取舍.
5、 难点：阅读题目，从题目中获取数据，及分析等量关系.,学会此题的意义： 学会这道题目，可以解决生活中这一类优化问题，对社会生活具有指导作用.,高频错题4同类题,科技使学习更简单,某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润为1000元；经粗加工后销售，每吨利润可达4500元；经精加工后销售，每吨利润可涨至7500元。当地一家农产品工商公司收获这种蔬菜140吨，该公司的加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可加工6吨，但两种加工方式不能同时进行，受季节条件的限制，公司必须在15天之内将这批蔬菜全部加工或加工完毕，为此公司研制了三种加工方案： 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能多的对蔬菜进行精加工，没有来得及加工的蔬菜在市场上全部销售； 方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好在15天完成.你认为选择哪种方案获利最多？为什么？,千难万阻简单应对 人生必定不简单！,
