1、1A holiday journey课题: M10Unit1 A holiday journey（第一课时）【教学目标】知识目标：1、让学生学会使用本课的单词 guess，so, excited 和 on holiday, how long 等。2、熟练掌 握一般过去时（4）能力目 标：学 生能在情景对话中熟练运用“How long did it take to get there?”等句型。情感目标：通过询问过去发生事情的问句，锻炼学生用英文在生活场景中熟练与人交流，大胆开口的能力；并通过互动交流，增强彼此的友谊。【教学重点】1. 领会并灵活使用下列词汇 guess,excited. 2.
2、掌握重点句型：How long did it take to get there?Who was with you?【教学难点】理解并掌握一般过去时（4）【教学方法】PWP method, task-based metho d 【重难点突破】：以问答为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。【教具】A tape recorder, multim edia 导入：教学过程：一、自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。太平洋的 _ 那，这么_猜测 _ 激动地，兴奋地 _（二） 、重点短语1.两年前_ 2.非常 _3.在度假 _
3、4.玩得高兴 _5.假日旅行 _ 6.电影明星 _7.多长时间_ 8.在太平洋_9.猜猜发生了什么事？_ 10.如此兴奋！_11.和某人一起_ 12.开车把某人带到某地 _（三）重点句 型：1)Where are you going on holiday?.2)How long did it take to get there ? 3)Who was with you?4)How long did you spend there? 二听说（一）1.听读课文并回答问题,见(P61 Ac tivity2)2.小组合作翻译课文（二）运用重点句型小组内练习对话(Activity5)板书设计：M10Unit1 A holiday journey 1.guess 猜测2.excited adj.激动地，兴奋地be excited about3. How long did it take to get there ?课后反思：
