1、1冀教版六年级科学下册教案消化与吸收 教学目标科学探究目标：1、能根据已知的知识设计并制作一个简易的人体消化道模型。2、能通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因。3、能在学习过程中，进一步发现有关消化系统的问题。情感态度与价值观目标：1、 能与其它小组同学进行交流。2、 能分工合作制作模型。科学知识目标：1、 能用自己的话说出食物消化和吸收的过程2、 能举例说出各个消化器官的位置和作用3、 能举实例说明暴饮暴食对各个消化器官的危害。科学、技术、社会、环境（STSE）目标：1、 能探究治疗消化不良药物的作用2、 能根据各个消化器官的功能举例说明养成良好饮食和生活习惯的原因3、 能举实例说明技术的
2、进步给诊断和治疗疾病带来的帮助。教学准备多媒体课件、消化器官模型及相关资料等。设计流程一、 导入新课1、 课件创设情境：生日聚会上，小冬胃口大开，一通狼吞虎咽之后，猛然感觉胃里不太舒服。2、 学生讨论：小冬为什么会出现这种情况？医生可能会对小冬说些什么。3、 引入新课：食物的消化与吸收。二、学习新知1、 用漫画的形式试着画出食物从进入口腔到变成粪便排出体外的过程。2、 学生展示并说说自己的理解。23、 师：让我们随微型机器人到人体内做一次旅行吧。说明：微型机器人每次停留的地方都是一种消化器官。4、 总结食物在消化过程中要经过的消化器官；并结合模型认识各消化器官的名称、形状、位置和作用。5、 消化器官的卫生保健（结合小冬的例子进行） 。6、 学生结合自己课前搜集的资料，分角色表演倾听它们的“诉说” 。7、 各组讨论，列出合理健康的饮食，生活习惯并全班展示。三、课外拓展活动一：调查与消化系统有关的疾病有哪些？它们是怎样引起的？应如何积极地预防和治疗？。活动二：制作消化道模型。说明：这两个活动可放到课后，学生可自由选择自己感兴趣的活动分组完成。
