1、韩国语基础,崔敬爱,韩字是世界上唯一有确切发明年代和发明人的文字（公元1443年世宗大王发明）。世宗大王（1418-1450）：朝鲜王朝第四代国王。韩国语使用的人数约7500万，朝鲜半岛7000万，东北地区朝鲜族200万，海外侨民300万。 辅音： 元音：. ,世宗大王,韩国语的发明和使用,韩国语简介,1 .韩国文字被称为韩文，是一种字母文字，以音节为单位进行标记。韩国语共有40个字母，其中:元音有21个： 。辅音有19个： 。在韩国语中，元音是音节的中心，辅音只有和元音结合才能构成文字。,2.韩国语的词汇，从起源来讲分为固有词，汉字词，外来词三大类。固有词： 汉字词：（社会） （故乡）（历史
2、） 外来词： ,3.韩国语是粘着语语法关系，靠附着在单词后面的助词和语尾的变化来表示。汉语是孤立语它的语法关系靠语序来表现。 4.句子结构不同韩国语：主语+宾语+谓语汉 语：主语+谓语+宾语 5.韩国语表现出严格的礼节关系。,第一讲 单元音,元音：发音时气流通过口腔不受任何阻碍的音。 ,单 元 音,发音时 唇型不变！,第二讲 基本辅音,辅音：发音时气流通过口腔受到阻碍的音。 1.辅音：基本辅音（10）+ 送气音(4）+ 紧音（5）基本辅音： ,与元音结合,: + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = 书写时辅音要居于元音的左边或上边。,: + = + =
3、+ = + = + = + = + = + = + = + = ,: + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = ,书写与发音, : : : : : : : : : : ,元音+辅音, 孩子 妈妈 爸爸 黄瓜 牙 弟弟 傻子 船、肚子 蝴蝶 胃、上面 腿、桥 沙子 树 头 爬 裤子 去 小孩 鞋 狮子,2. 单词, ! 您好！ ! 您好！ ! 再见！ ! 再见！ ? 谁呀？ 快请进 见到你很高兴 请坐 请坐,3. 常用语,第三讲 复合元音,1. + 单元音 + = + = + = + = + = + = , + = + = + = + = + = ,2. 单
4、元音+单元音, 小店 饼干 地瓜 牛肉 猪 洗漱 大脑 蚕 椰子 女子 烹饪 玻璃 勺子 少女 新闻 医生 椅子 后面,3. 单词, ? 想吃什么？ 我要吃冷面 ? 想喝茶吗？ ,. 好的，谢谢。,4. 常用语,第四讲 辅音（送气音和紧音）,一、 送气音 不 送 气 音： 送 气 音： ,二 、紧音松音： 紧音： , : ， ， ， : ， ， ， ， : ， ， ， ， : ， ，,1.辅音的发音, 爸爸 葱 血 西红柿 摘 马车 咸 蒸 射击 苦 ,写 鼻子 喜鹊 大象 星期六 超市,2. 单词, ? 去哪儿？ . 去学校。 . 去图书馆。 . 去食堂。,3. 常用语,第五讲 收 音,收音
5、：在音节末尾发音的辅音。韩国语的收音共27个。收音：单收音 (16)双收音(11）韩国语中除了, 三个辅音外，其他的辅音都可作收音。但是实际发音时只有,七种音。, （收音的发音）,(单收音）:,。(双收音）:,。,发音： : : : : : : : ,单收音, 汤 饭 衣服 糕点 眼睛 ，雪 钱 月亮 前面 房间 旁边,单词, 花 学校 嘴 石头 熊 老虎 镰刀 厨房 脸 白天 末尾 草丛,收 音,双收音辅音的顺序： ,元音的顺序： ,双收音 双收音的读音* 双收音的读音，发顺序在前的收音发音。 *发音 和, ,收音的同音归纳,单词, （) 工钱 ( ) 撸，捋 () 舔 () 价钱 () 份
6、儿 () 灵魂 () 坐 () 没有 ( ) 山谷 () 搁，放,() 明亮 () 土 () 晴朗，清爽 () 老 () 鸡 () 红 () 宽 () 薄 () 年轻 () 饿 () 像，随 ( ) 煮 () 开（水) () 多，大（年龄) ()不喜欢、不愿意、讨厌 () 失去 ()正确 () 吟唱,单 词,韩国语的词类情况用途表,语音变化,韩国语的每个辅音和元音都有自己的音值。但是，语流中有些因素往往会受到前面或后面因素的影响，或变成另外一个音，或不在发声，或添加某些音，这种现象即为语音的变化。,连音现象,韩国语中的收音（除,以外），在与后面的元音相连时，收音便移到后面的音节上，与之拼成一个
7、音节，这种现象叫做连音现象。例：() ()()()() (),双收音的音节和后面的元音相连时，左边的字母成为本音节的收音，右面的字母成为后一个音节的辅音。 *带双收音 “,”的音节，跟后面的元音相连时右面的” 脱落，左面的”,” 分别成为后一个音节的辅音。-, -,韩文隔写法 1.词与词尾要连写。 2.连接俩个单词或列举时的单词要隔写。 3.姓和名，姓和号要连写。,第一课 ?,崔民秀 : ? .你好吗？蔡敏。 王丹 : ？ .你好，我是王丹 : .我很高兴认识你 : .,? （问候语）您好 （名）崔民秀 （代）我（谦虚语） （名）王丹 （动）见，遇见 （形） 高兴,语法 ： /.是敬阶陈述式终
8、结词尾，表示叙述。用于用言词干和 的词干后面。开音节后用- ，闭音节后用 . 例： 。这是苹果。 。今天很冷,-/是敬阶疑问式终结词尾，用于用言词干和- 词干后面。开音节之后 用“-”闭音节之后 用“” : ?（下雨吗？） ?（天热吗） ?（这里是学校吗？）,表示人物的代词 （ 我 ） （我，谦） （ 你） （我们） （我们，谦） （这位) (那位，中称) （那位，远称） （哪位）,第二课 ?,陈文秀: ? 徐贞姬: ? . ; ? : , : . ., 氏 陈文秀 徐贞姬 初次见面 学生 首尔 大学 北京 专业，专攻 韩国语,语法： 1 . _ /?用于体言后表示叙述和疑问。-表示叙述用于对
9、对方表示尊敬的场合，相当于汉语的”是”。- ? 表示疑问，相当于汉语的”是吗？”例： . ?这是树吗？,2 . 目的格助词 -/-用语体言后，表示动作直接涉及的对象，与前面的体言一起构成目的语。在元音后用 ，收音后用。 . 我在一家餐厅吃了一顿饭 .我在大学学韩语。,3. （动词）是他动词，相当于汉语的“做”，“干 ”，“从事 ”等，表示为达到某一目的而做的动作。 例: .我大学研究项目。 。我在学习韩语。,4.补助词 -/-补助词 -/- 用于体言之后，表示叙述的主题、有强调、对比等多种意义。 例： ?这是什么 .它是一本书。,星期及日期, (星期一) (星期二) (星期三 ) (星期四)
10、(星期五 ) (星期六) (星期日 ) (今天) ( 明天) （昨天) ( 前天),表示时间名词 早上 上午 午饭（时间） 下午 晚上 夜 凌晨 表示四季 春 夏 秋 冬, (简历) 姓名 性别 出生年月 国籍 学历 工作经历,自谦词,尊敬词,第三课 , : : ? : , : . . : . , : , (问候语） 欢迎光临 （名） 主人 （名） 面包 （副） 而且 （名） 牛奶 （动） 给 （代） 这里 （问候语） 再见 （问候语） 再见,（点菜） （烤肉） （冷面） （排骨） （拌饭） （五花肉） （泡菜） （酱汤） （紫菜包饭） （参鸡汤） （打糕） (炒年糕）,（味觉） 淡 咸 辣
11、酸 甜 苦 热 凉, 1. 终结词尾 -/-接在用言语干和- 的词干后。可用于平叙文，疑问文，命令文和其他句中。在命令文中更为常用，表示希望听着做某一动作。表示尊敬与亲切的语气。开音节后-，闭音节后 。 例： ,2. -（添意助词）用于体言后，表示包含，相当于汉语的“也”， “又”。: ? ? .今天，炎热的夏天,3. -/-/.(终结语尾）接于用言语干之后表示陈述、疑问、命令和其他语句中。用言语干最后音节的元音为,时用-;,以外其他元音时用 ;以 结尾的用言语干后用 -。 例 . . .,第四课 ?,: ? : : ? : . : ? : . : ? :. .,:（代） 这个 （代） 那个（
12、代） 那个 （代） 什么 (名） 书 （名） 铅笔（名） 报纸 (名) 地图 (名） 画,语法： 1. 指示代名词 指示某种事物 : 被指示的事物离话着近 : 被指示的事物离听着近，离话着远。 : 被指示的事物离话着，听着都远。,2. 用于指示某种场所 : 被指示的场所离话着近 : 被指示的场所离听着近，离话着远。 : 被指示的场所离话着，听着都远。,3.-/-/.（惯用型）接在体验后表示否定。是表示否定的形容词。 : . . .,第五课 , . . , . . . ., 教室 里面 钱包 而且 废纸篓 黑板 右边 电脑 上边 左边,表示方位的词语, 前 后 上 底 左边 右边 东西南北 旁
13、里 外 中,语法：1. （副词格助词）用于非活动体名词后，表示场所，方向，时间及行动作用的对象等。 例： . .,2. /-（接续助词）表示并列的对象，相当于汉语的“和”.“-” 用于开音节后，“-”用于闭音节后。例： . .,第六课 韩国语的数词,数 词：表示数量和顺序的词。数词分为量数词和序数词。 量数词：表示数量的词。包括汉字量数词，固有量数词。,汉字量数词: （一）、（二）、（三）、 (四)、 (五)、(六)、(七)、(八）、 （九）、（十）、（一） (二十）、（三十）、（百）、（千）、 （万）、（十万）、 （百万）、（千万）、 （亿）、 （兆）。,固有量数词：(1) 、 (2)、 (
14、3)、 (4)、 (5)、 (6) 、 (7)、 (8)、 (9)、 (10)、 (11)、 (20)、(30) 、 (40)、(50)、 (60)、 (70)、 (80)、(90)。,* 百以上没有固有量数词，都用汉字量数词。 百一下的数字可用固有量数词来念，也可用汉字量数词来念。 例：150（ 、)200 ()3000(),序数词：表示顺序的数词。汉字序数词，固有 序数词。 汉字序数词：由接头词 -（第）加汉字量数词构成。 例: (第一）、 （第二）、 （第三） 、（第四）、 （第五）、（ 第六） 、（ 第十）、（ 第十一）。,固有序数词：除(第一)外都由固有量数词加结尾词- 构成. 例：
15、( 第一 )( 第二 )( 第三)( 第四 )( 第十)( 第十一) *百以上没有固有序数词，结尾词 - 也可换成-,时间的表示 韩国语在表示”时”的时候，用固有数词，表示”分”，”秒”的时候，用汉字数词。6 30 ( ) 710( ) 12209 ( ),* 在选择使用固有数词和汉字数词时，不能随心所欲，而是要与后面的依存名词相对应。 例：以下情况要用汉字数词 (年）、 (月）、 （日）、 （分）、 （层） 以下情况要用固有数词 （名）、 （月）、 （岁）、 （时 间）、 （碗）,第七课 ?,: ? : : ， . ? : . : . . .,: . .: ? : 1 “” “” , 咳嗽
16、鼻涕 热，烧 感冒 注射 药,语法： 主格助词 /-用于体言之后，表示行动，状态或性质的主题，与前面的体言共同构成句子的主语。开音节后用-, 闭音节后用 . 例： . ?,第八课 , , . . . , . . . . . . ., 家族 父母 名 历史 高等学校（高中） 弟弟 英俊，帅气 跆拳道 干得好 小 住，居住, (学校),(小学) ( 中学 ) (高中 ) (专科学校) ( 大学 ) (研究生院),语法：1. - /-（尊敬词尾）直接接于谓词词干及 词干之后，表示尊敬。 -用于开音节 - 用于闭音节后。 例： ? .2. - 连接谓语- 接在谓词的词干- 后面，并列俩个以上的动作后状态，事物。 例： 。 ., ,: ?. . . :. : ? : . ? : . ? : . . ? : . . . : . .,第五课 , . . . . . . . . . .,
