1、品德与生活第四册 教材介绍 （第二单元） 胡玲,第二单元 我的本领大,一、主题解读 二、单元内容 三、单元总体设计思路 四、单元具体内容和教学目标与建议 五、教学提示,一、主题解读,本领指的是能力。 本领大的标志：能干了、懂事了。 本单元“本领大”的教育内容主要涉及：生活能力、学习能力、自我心情调整的能力、克服困难、解决问题、生活、做人做事有主见的能力、道德判断能力等,二、单元内容,一日生活有计划今天我当家 学会照顾爷爷奶奶接待客人有礼貌我的心情脸谱让自己快乐起来 把不快乐变快乐我的本领大 这样做更快乐面对挑战 学习和生活中有挑战有勇气尝试挑战活动合理购物 生活中需要购物聪明的购物,三、单元总
2、体设计思路,本单元是以“学生生活”为主线贯穿于各主题活动。 学习合理安排、计划自己的一日生活和学习，学习照顾老人、接待客人。 学习控制和调整自己的情绪，初步了解在生活中怎样获得快乐。 知道学习和生活中有各种挑战，敢于面对挑战，不怕难、不怕苦、不胆怯。 在生活中，选择学习和生活用品有自己的判断，自己会拿主意，做事不盲从。,四、单元具体内容和 教学目标与建议,单元页 主要内容 1题目：我的本领大 2呈现：以家庭景象为背景，呈现5幅小图，综合体现了本单元内的4个活动主题的内容，充满了生活气息。有4个问题，是4个主题活动的主要内容体现。,教学建议,要对本单元主题进行认真地研究，正确理解和领会单元主题的
3、涵义，教育意图、教学目标、以及各活动主题与单元主题之间的关系，这样才能正确把握本单元的教学。,主题活动一 今天我当家,教学目标 1 愿意有计划、有目的的安排自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处。 2 从生活中照顾老人、礼貌待客等方面看到自己的本领在增长，感受到自己的成长变化。 3 学会关心照顾长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能够做到礼貌待客。,活动一 一日生活有计划,内容 综合良好习惯、学习当家理事做小主人、培养劳动意识、独立主动学习、合理安排作息，生活做事有计划等方面的教育。 目的引起学生的回忆，启发学生在回顾自己生活经历的基础上，体会有计划的安排一日生活，做生活和
4、学习主人的好处，感受到自己的本领大，自己在成长。同时从另一个侧面启发学生懂得一个人在成长，各方面的本领也要不断增长，自己要从生活、学习各方面锻炼提高。,教学建议,1教学要以学生生活为基础。 2教学中要注意引领和启发。 3注意利用学习中生成性的教育资源。,活动二 学会照顾爷爷奶奶,内容 综合尊敬老人、心中有他人等方面的教育 目的是让学生通过相互交流自己在照顾爷爷奶奶这方面的经历和做法，使学生知道如何尊敬老人、照顾老人，并感知意义、提高道德认识。,教学建议,1.注意把握教学角度。 2.引导学生观察生活、体验生活。 3.引导学生用自己喜欢的方式展示和介绍自己做法、体会和感受， 4.注意教学活动的有效
5、性。,活动三 接待客人又礼貌,内容待人的礼节 综合礼节、礼貌，尊重他人、为他人着想等。 目的让学生在活动参与中，学习和掌握礼貌待客的一般礼节，懂得这样做的好处，能做到礼貌待客并感受到长大了有当家本领的快感。,教学建议,1. 注意引导学生体验。 2. 加强模拟训练。 3. 注意与生活实际结合，体现时代特点，加强针对性。,主题活动二 让自己快乐起来,教学目标 1 初步了解人有各种情绪，不同的情绪对 人的生活和身心健康有影响。 2 初步体会和感知快乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用。 3 能在成人帮助下，控制和调整自己的情绪，让自己快乐起来。 4 对学生进行积极乐观向上的人生教育启蒙，启发学生
6、学习在生活中寻找快乐。,活动一 让自己快乐起来,内容户外的活动蛙跳、脸谱 综合心理教育启蒙、热爱生活、快乐生活等方面的教育 目的是通过让学生在活动中感知人有多种情绪，体验各种情绪的感受，再结合生活实例初步感受和了解快乐对人身心健康和生活带来的积极影响，从而激发学生快乐生活的愿望。,教学建议,1教学要面向学生生活，不要局限于教材，仅仅是解读教材。 2注意在学生体验的基础上引导学生交流感受，从中帮助学生初步领悟快乐的积极意义，提高认识，产生快乐生活的愿望和积极性。 3活动要因地制宜，因材而行。,活动二 把不快乐变为快乐,内容 综合情绪调整的心理教育、宽容、热爱生活、愉快生活等教育 目的是让学生在生
7、活中遇到不愉快，不顺心，产生烦恼时，知道应该控制和调整自己的情绪，并且在成人的帮助下，能够进行情绪调整，变不快乐为快乐。进行积极乐观向上的生活价值观教育的启蒙。,教学建议,1教学注意针对性。 2要注意发挥教材的范例作用，有目的地进行引导讨论，使学生领悟道理。 3要以学生生活为基础，拓宽教学内容、丰富情境，使研究和讨论向学生生活中延伸，帮助学生解决实际问题，学到一些可行的情绪调整方法。,活动三 这样做会更快乐,内容 综合心理与品德教育相结合 目的通过童话故事和学生生活中事例对学生进行正确的价值引导和启蒙。让学生结合具体生活实际，理解体会什么是快乐，明白怎样做会更快乐，从而产生快乐生活的积极愿望。
8、,教学建议,1注意运用多种教学手段激发学习兴趣。 2注意引导学生发表自己的见解。 3紧密结合学生的生活实际，对学生进行有效的行为指导和价值引导。,主题活动三 面对挑战,教学目标 1知道学习和生活中有许多事情是对我们的挑战。知道在我们成长的过程中有许多挑战。 2有勇气尝试以前没有做过的、富于挑战性的活动。对自己提出高要求。 3能挑战自我，有自信迎接各种各样的挑战。 4面对挑战能控制自己的一些行为。面对挑战，不怕苦，不怕难，不胆怯。,活动一 学习和生活中又挑战,内容 综合毅力、耐力、勇敢、自强和初步的生活常识、健康常识。 目的是让学生知道学习和生活中有许多事情是对我们的挑战，初步懂得我们应该怎样面
9、对挑战。一要勇于面对挑战；二要尝试应对挑战，即：对自己提出高要求（提出战胜挑战的要求） 。,教学建议,1要具体形象的帮助学生懂得什么是挑战。 2紧密联系学生的生活和学习实际，围绕“怎样面对挑战？”从各个方面综合进行教学。 3 积极进行师生、生生间的讨论交流。,活动二 有勇气尝试挑战活动,内容 综合勇敢、毅力、善于观察发现、善于思考等方面的教育。 目的引导学生知道面对各种各样的挑战怎样才能成功。,教学建议,1利用范例具体指导。 2鼓励学生积极进行实践。,主题活动三 合理购物,教学目标 1了解在哪些方面需要购物。2知道选择购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。 3尝试怎样购物，才是聪明的购物。,活动一 学习生活中需要购物,内容 综合 目的结合学生生活，指导学生选择学习和生活用品有自己的判断，做事自己会拿主意。,教学建议,1研究课程标准，明确主题定位。2依据课标要求适当扩展内容。 3使学生认识到选择学习和生活用品，要根据自己的需要，和家庭的条件，合理购物不盲从。,活动二 聪明的购物,内容 综合社会常识、生活常识、节俭等方面教育。 目的通过体验，使学生懂得“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。”,教学建议,明确活动意义。 注意活动后的总结和认识提高。,五、教学提示：,1研究主题 2研究学生 3 研究内容 4研究活动（方式方法） 5研究教师定位,
