1、今天，我们来看一下第一课的重点语法哦一感。它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難”“ 変（）“ 这样的形容词或形容动词。例：勉強、難感。我感觉是越学越难了。感除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接日本人 行等表示感的内容。例：景色見、日本来感。看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。感与感的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。例：冬感。这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪見、冬来感。因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。感是的一种具体表现形式。那么又是什么意思呢，我们一起来看一下。拓展：1. 接
2、续：名词 +名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词2. 意思：表示有这种感觉等。例：台所（）。从厨房里飘出来一股香味儿。：表示（向这边靠近的移动） ，可翻译为“”来例：先月、中国帰。上个月回到中国来的。二.前续各种助词的形式后续时，去掉变成 等助词后续时，要变成 等。助词后续时，可以变成或者 。从上面的总结中，我们可以看到前续各种助词的形式有三种：1. 取而代之。 （、）2. 变成该助词 +，即相互重叠（大部分的助词）3. 上面两种形式都可以（）三的常用用法1.表示“引用” ，可翻译为“就是” 。前接对方的话或者书写下来的信息等，用来确定其真意，或者陈述说话人对此的评价。多
3、伴随着吃惊、感叹、生气等情感。例：A:話、。这件事就当没有吧。B:、。“就当没有”是什么意思啊？2.前接名词，表示“ 下定义”可翻译为“所谓的就是” 。例：、個人使小型（）。微机就是个人能使用的小型计算机。3.表示接触到意外的情况时的吃惊、感叹。它的随便的说法常用形式。例：人嘘、驚。那个人撒了这样的谎，太让人吃惊了。拓展：与说法相类似的有 。一般前接事物名词，用于说明事物的本质特征。例：幸運（）、訪（）分。幸运这种东西何时到来是不可预测的。一般前接行为动词，用于说明该行为的本质或性质特征。例：子供育、楽。养育孩子是一件非常愉快的事情。除了前接行为动词外，还可以前接小句，根据发生的事件推测出事件
4、发生的原因或者归纳出符合逻辑的结果。例：彼怒、言。他发火了，大概是因为有人对他说了很过分的话吧。ok，第一课的重点语法我们就讲解到这里。在这里想强调的是本帖中的重点语法是指这节课中着重要注意的语法，所以本节课中的其他语法点也需要大家好好掌握哦大家加油吧！今天让我们一起来看一下第二课有什么需要大家着重注意的语法点吧一.1.接续：前接表示时间段的名词2.表达意思：是一种含有感叹语气的表达方式。表示离再次发生同样事情的时间比较长，让人觉得已经过去那么长得时间。可翻译为“经过之后又 ，时隔之后又”3.用法：修饰动词使用動詞修饰名词使用名詞例：十数年（）国帰。阔别十数年后，回到了故乡。注意：（1） 一般
5、不能用于比日（） 更短的时间单位。比如说秒（） 時間等。但也有少数特殊情况例：遭難者時間救出。/时隔 18 小时后遇难者被救了出来。分析：主要是让人感觉时间非常长。隔了好久才做这件事。（2） 日也只能用于两天以上，不能说一日（） 。如果时间较长，还可以使用 （久违了）拓展：除了前接时间名词表示“时隔多久之后又”之外，它还可以表示“ 样子、状态或者情况”。1.接续：前接动作性名词，像混雑（） 拥挤、混乱勉強 活躍（） 或者是动词的接的连用形，变成动词连用形+2.意思：表示样子、状态或者情况等。例：（1）最近彼女活躍、知。她最近很活跃，其情况众所周知。（2）彼飲。他酒喝得真痛快（他喝酒的样子很豪爽
6、。 ）二1.表示性质。 A B 表示“A 本质上具有 B 的性质。 ”B 使用动词的基本型、形容词的基本型以及形容动词后续的形式。例： 世间是很冷酷的。世間（）、冷。当表示“本质”时，它的否定形式是 。例：人心、。人心难测。由表示性质的这个意思可以引申为“A 应当是 B。 ”这个意思，即理所当然的意思。例：水本来就往低处流。水、本来低（）流。当表示理所当然时，它的否定形式为 。2.表示感慨。（1）前接动词的基本型、形容词的基本型以及形容动词后续的形式。或者小句的简体形式。可翻译为“真是啊”例：时间过得真快啊！早。（2）有时候会以（）的形式，表示“竟然，居然”的意思。表示的是一种对某事、某行为钦
7、佩欣赏的心情。是一种褒义。例：那么难的问题竟然解开了。難問題、解（）。（3）经常以動詞（）的形式，表示“真想，很想”的意思。强调想要的心情。例：見。那是一定要看的。（4）另外，以動詞表示带着感慨的心情回忆过去经常做的事。例：小时候经常在河里玩耍。子供時、川遊。三.1.接续：后续动词形+构成2.意思：无论 也，尽管也例：无论怎么练也练不好。練習、。无论怎么练也练不好。3.同义词：、在表示无论也 ，尽管也时，是可以互换的。四这是谓语的形加 组合而成的句型。1.接续：动词形+/形容词形 +/名词或者形容动词+2.意思：要是 ，前面出现不良情况 A 就会出现后面 B 的情况或状态。后续一般为表示否定事
8、态的内容，表示如果是这样的条件那太难办或者不应该这样做的意思。例：你出那么大声儿，把鱼都吓跑了。大声出、魚逃。 （）今天就到这里吧，请大家期待下次的精彩讲解哦上节的重点语法大家掌握的怎么样呢？是不是掌握的很牢固了呢？今天我们一起来看一下第三课的重点语法吧一1.接续：+数量词2.表达含义：表示“包括在内+数量词”例：今回担当者、李含四名。此次项目的负责人包含小李在内有四名工作人员。二1.接续：动词基本型或者形+2.意思：动词基本型+ 表示依据社会常识或者经验等来看是不可能的事情可翻译为“不能”。动词形+ 表示“必然的义务”可翻译为“必须，不能不”例：从明天开始就要考试了，所以不能玩。明日試験、遊
9、。注意：表示的是没有做某事的能力，而表示的则是有这个能力，但是该行为是自己不能选择的。例：（1）私酒飲。（2）私酒飲。拓展：的一些常见词组1.（1）接续：名词或者形容动词 +动词或者形容词原型+（2）意思：表示强烈主张该事物不可能或者没有理由成立。翻译为“ 不可能不会”例：他不可能是犯人。彼、犯人（）。2.（1）接续：跟上个语法一样（2）意思：并不是 并非例：这家西餐厅经常是客人满满的，但是并非特别好吃。客、特別。今天的重点语法就讲到这里，大家课下一定要好好复习哦期待我们下次的精彩吧这次的语法是第一单元的最后一课哦请大家好好复习哦一1.接续：小句（简体形式）+2.表达意义：列举两个以上的理由时
10、使用。可以翻译为：“ 又所以” 。例：这孩子刚 10 岁，身体又不好，所以不能去留学。子十歳、体弱留学無理。二1.接续：名词+2.意思：用于承接某个话题，进而叙述由此而联想到的事情或对该话题做某种说明。可翻译为说到，谈到，也用 的说法。例：提到日本，就会联想到富士山。日本、富士山連想。 （）三./ /表示从过去到现在为止变化或动作一直在持续。例：十七歳店働。从 17 岁的时候开始，我就一直在这家店里工作。表示从现在开始变化或者动作将会持续下去。例：世界人口今后仍将继续增长。世界人口増加。表示从过去一直持续到现在。并且还在持续。例：这家店很久以来一直在经营餐具。店昔食器扱。第一单元大家掌握的怎么
11、样了呢？从从本帖开始，我们进入了第二单元的讲解中了哦一+ 特定名词 +1.（）：表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。 “以 为开端、以为起因”的意思。例： 以那个事件为开端战争升始了。事件戦争始。2.（）：可翻译为：“ 以为开端、开始、以为契机” 。例：从那天的聚会开始，以后每个月大家都要聚一聚。日皮切、皆毎月集。两者的不同：也表示以 为开端 ，但是该用法着重于指出某事项的直接原因或初始的契机皮切：主要是表示一连串同类事项的起始。另外皮切还可以放在句首单独使用， 则没有类似的用法 。3.（）：以为线索4.頼（）借助于二.基1.常用的表达方式有：基/ 基名词或者是基名词基谓语用于句尾
12、时一般使用基。2.意思：“ 依据、基于”例：按计划表行动。計画表基行動。三中心名词/中心名词1. 表达含义：举出主要要素或者中心要素或者代表性的事例，可翻译为 “以为主，以 为中心，主要是”例：以上海为中心的沿海区域上海中心沿海地域2后续动词时的表达方式：中心/ 中心 +动词例：地球是以太阳为中心旋转。地球太阳中心回。四1.接续：名词+2.意思：在当中3.用法（1）用于表示限定范围，从两个以上的要素中选出一个。例：你从这三个当中挑一个你喜欢的吧。三好物選。（2）有时候也用于组织或者团体等名词。日本国立大学、（在日本的国立大学中）（3）延伸：一会儿、不久、过些时候例：我想木村一会儿会来的。木村来
13、思。ok，今天的语法点就到此结束了，大家可以在课下好好看看哦第五课的重点语法大家掌握的怎么样了呢？今天我们要复习第六课的语法点了哦大家拿好笔和纸来跟着我一起复习吧一1.总体概述：是的敬体的说法。用于礼貌的会话。口语中常用 。2.接续：名词或者形容动词（二类形容词）+形容词或者动词的连体形+3.用法（1）表示说明，可翻译为“（因为）是” 用于说明前文所叙述的事情或者当时的情况的原因或者理由。例：因为在来的路上遇到了堵车。途中渋滞巻込。（2）表示主张，可翻译为“是 的。 ”用于说话人为了证实自己说服他人而坚持强硬的主张或者表示决心。例：无论谁反对，我都是要干的。反対僕。（3）接含有疑问词的句子，用
14、于要求自己或者听话人做出某些说明。可翻译为“ 呢， 吗”例：彼犯人分。你怎么知道了他就是犯人的呢？二1.表示并列，可翻译为“既又，而且”例：那家店既便宜又好吃。店安、。注意：例：上个星期我去了大阪，在大阪我去拜访了朋友。先週大阪行、友達会。 （）先週大阪行。友達会。 （）原因：这个语法点是表示两个事物同时存在，或者在说话人的意识中，两个事物有所关联，在表示事物时间先后顺序时，是不能使用的。.以 “名词+、名词+”的句型，表示“又又” 的意思。 用于提示或者罗列相同的事物。例：他又抽烟又喝酒。彼吸、酒飲。3.还可以表示因果关系或者说理由。与相比，前后的因果关系不是那么紧密，并暗含有其他理由存在。
15、例：已经不早了，我告辞了。遅失礼。好了，今天我们就复习到这里，同学们回去一定要认真复习哦又到了我们的重点语法大回放的时间了哦大家做好准备了吗？一起来吧一1.动词的基本型+：表示劝说。做不做都可以。可以翻译为 “还是好” 。例：不懂时，使用这本词典很方便。分時、辞書使。2.注意：（1） 和之间的区别：这两者都是表示建议、提议，但是 显得语气更弱一些，听不听从建议都没有关系。 是向对方提出强烈劝告的表达方式，含有不那样做就不好的语气。（2） 一般不使用的表达方式来劝别人别那么做，这种场合下要使用 的句型 。例：今買。 （）今買。 （）（现在不买的好）（3） 和/ 之间的区别： 用于“一般那么做妥当
16、” 的劝说。如果是询问应该如何做的疑问表达方式时，不用 ，而使用/ ，回答时这三者都可以用的。.（ 1）接续：名词或者形容动词（二类形容词）+形容词的基本型+ 动词的基本型+ （）表愿望，可翻译为“多好啊， 就好啦”句尾常伴有 例：部屋広。房间再大点多好啊，可是二1.接续：名词或者动词的基本型+2.表示“每”的意思。例：这个闹钟每隔五分钟响一次。目覚時計五分鳴。时间过得真快啊又到了我们说再见的时候了， ok，期待我们下次的见面吧又到了我们的重点语法大回放的时间了大家第七课复习的怎么样了呢？今天是我们第二单元的最后一课哦大家加油吧 一（）1.接续：动词的使役形式+2.是请求许可的表达方式。说话人
17、是动作行为的实施者。表示“请允许 ，让我来”的意思。“（）”是更为礼貌的表达方式。例：对不起，今天请允许我早一点回去。申訳、今日少早帰。二1.接续：小句（简体形式）/名词+2.意思：表示少量的某事或者某物引发出现后项的事件。可翻译为“只要就”例：明天又要开始工作了，我想起来就发怵。明日仕事思考。拓展：/1.接续：小句（简体形式）+/2.意思：后续表示影响或意义不可能在某种水平之下。通常用于不好的事情，表示其影响严重。后续时意思相反，表示影响轻微。例：如果向科长报告的话，就不只是被警告能完事的。課長報告、注意。三末（）1.接续：名词+/动词的过去式（）末（）2.表示“经过一段时间，最后”的意思。
18、例：经过深思熟虑后，决定了。考、決。3.的异同点（1）共同点：这三个词都可以用来表示前项动作行为的结果，出现了后项情况，都可以翻译为“ 结果”。（2）不同点： 的后项往往是一个消极的、否定的结果，所以，有的时候可以翻译为“结果；最后；到头来”例：長患、死。患病多年，最后还是去世了。的特点在于它有“经过了某一时间或某一阶段，最后”的含义，一般多用来表示一个好的结果。属于中性的，它既可以用来表示一个好的结果，也可以用来表示一个不好的结果。因此可以和上面两个词有互换性。以上就是第八课的重点语法，大家要好好看哦已经进入第三单元了哦大家要好好复习哦 我们课本上这课讲了 的用法，今天我们就将与和的区别来详
19、细的讲一下哦一在表示动作结果的存续或者持续时， 和的区别1.接续的不同（1）自动词+ 例：学生们进入了教室。学生、教室。注：和的区别：表示的是一种动作结果的存续。 （现在学生们还在教室里，这个状态直到现在还是存在的）：表示的是一种过去。 （学生们进入了教室，但现在还在不在教室不知道。 ）（2）他动词+ 例：窗户打开着。窓。窓。2.语义上的区别句子中使用 的时候，虽然动作者不出现在句子中，但也能让人感受到动作者的存在。而使用 时，则感受不到这一点。所以，窓。这句话中即使没有出现动作者，但是听话人能感受到是有人打开了窗户。但是窓。这句话则感受不到动作者。2.和的区别1.句子结构不同可以用提示动作对
20、象，而不能用提示动作对象。2.语义上的侧重点不同。在表示（事先）做好 的意思时，使用，侧重点在于作为准备采取了何种行为；而使用时，其侧重点则在于这种准备已经做好的状态。不知道大家清楚了没有呢？课本已经过去一大半了哦大家学的怎么样了呢？今天是第十课了哦一的频繁使用原本表示的是客观的变化或者变化结果，但是现在很多时候不表示变化，表示断定，相当于 ，表达一种含蓄、委婉的语气。经常是零售店、餐饮业的服务员等在接待顾客时使用。二1.接续：名词 +2.用法：（1）表示原因，可以翻译为：由于因为例：几乎所有的公司都因为不景气而经营恶化。会社不況経営悪化。（2）表示手段，根据 通过靠例：資料多事実明。通过这个
21、资料，弄清楚课许多事实。（3）表示情况差异，因 、根据例：想法因人而异。人考方違。（4）表示被动句的动作主体，由被例：建物有名建築家設計。这座建筑是由著名的建筑师设计的。注意：在表示情况差异、方法或者手段以及表示原因时都可以用助词替换。但是在表示被动的动作主体时是不能替换的。今天的内容就到这里哦大家回去要好好看哦 今天我们来复习一下第十一课的重点语法，如果前面大家还有什么不懂的，一定记得常常温习哦所谓“温故而知新”哦一关于的一些常用词组1.（1）接续：名词或者形容动词+动词或者形容词原型+（2）意思：表示强烈主张该事物不可能或者没有理由成立。翻译为“不可能不会”例：他不可能是犯人。彼、犯人。2
22、.（1）接续：跟上个语法一样（2）意思：并不是 并非例：这家西餐厅经常是客人满满的，但是并非特别好吃。客、特別。3. （1）接续：动词基本型或者形+（2）意思：动词基本型+ 表示依据社会常识或者经验等来看是不可能的事情可翻译为“不能”。动词形+ 表示“必然的义务”可翻译为“必须，不能不”例：从明天开始就要考试了，所以不能玩。明日試験、遊。二 向和向的区别1体言 +向（1）表示适合 ；强调某物的性质、功能适合于某人某物。 例：今子供向映画意外少。如今适合孩子们的电影特别的少。 （2）表示朝向，朝 方向。 例：这桌子请朝南摆放。 机南向置。2.体言+向：表示面向；向 的；对的；例：向車。这些是出口
23、到美国的汽车。 三1.接续：小句（简体形式）/名词+2.意思：不仅仅 还3.有时可以代替。：表示单纯补充；含有不尽限于那种程度的语气。例：不光要吃肉，还得要吃蔬菜。肉、野菜食。四比1.使用形式：a b 比2.有的时候 比可以单独使用。例：小张的日语很差，根本不能与小王相提并论。張日本語下手、王比。以上就是我们的第十一课哦 大家加油！第三单元的最后一课到了哦大家有没有很多收获呢？今天让我们一起来看看到底有哪些需要大家重点注意的吧一1.接续：名词+2.用法：（1）表示状况，可翻译为“在地点、时候、方面”例：毕业典礼在礼堂举行了。 （礼堂：大講堂）卒業式大講堂行。注意：这种接在表示场所、时代或者状况
24、的名词后，表示某件事情发生或者某种状态存在的背景。一般可以用来替换。但是比的感觉郑重。（2）表示领域，可翻译为“在方面”例：造詣（）美作品優。在造型的美观上这个作品非常好。注意：表示“关于”“在那一点上”的意思，后面多用对其事物的评价或者是与其他事物做比较的表达形式。二1.接续：名词 +动词的原型+（）动词的未然形+（）2用法：（1）表示决定。表示就将来的某种行为做出某种决定，达成某种共识，得出某种结果。例：反复商量的结果，还是决定离婚了。話合結果、離婚。今度大阪支社行。决定了我这次调到大阪分公司。注意：“” 与“”的区别：“”主要表现的是明确由某人做出了决定或下了决心， ，而在这一点上则不明
25、确，带有该结果、决定是自然而然、不知不觉过程中，自发形成的含义。（2）表示换言之。可翻译为“也就是说，就是” 用于换一种说法或换一个角度来指出事情的本质。例：你要留学 3 年？那就是说你不去那家公司工作了？三年留学？、会社就職？第三单元的最后一课也结束了哦大家课下要好好复习哦今天我们要复习的是本册最后一单元的第一课，大家是不是已经准备好要复习了呢？，一起来吧一.一方1.接续：动词基本型+一方2.意义：表示某状况一直朝着一个方向不断发展，没有止境。可翻译为“越来越 ，一直，一个劲儿”。例：最近日元一个劲儿地升值。最近、円値上一方。3.拓展：（1）接续：动词基本型+（2）意义：这个句型也有“越发，
26、一直”的意思。例：事态越来越糟。事態悪。（3）一方与的区别：前者可以用于好的事情也可以用于坏的事情，而后者通常用于表示不好的事情。二.対1.接续：名词 1+対+名词 2=名词 1+対+名词 2其中，名词 1 为对象，名词 2 为动作、感情、态度等。如果后续谓语成分，则为“名词対+谓语“的形式。2.意义：对的 例：对书画的造诣很深。書画対造詣深。3.拓展：対、和之间的区别（1） 対対强调动作所作用的对象，有一个明确的指向性，同时有一种对立对抗的语感。而则是紧扣内容进行说明。没有对立对抗的感觉。这点在名词为人物的时候看的特别清楚。例：息子話。 对人说有关儿子的事情。息子対話。对儿子说某事。（2）
27、対是“从的立场和观点来说”的意思，后项用评价句子或表态句子结句。而対是“针对” 、 “对”的意思，后面要用动作句结句。例：若者政治的問題対無関心。年轻人对政治问题不关心。 私、大切体験。那对于我来说，是宝贵的经验。 ok，今天的重点语法就是这两个哦大家加油复习吧 争取一次搞定哦 时间过得好快啊我们又迎来了新的一期的重点语法大回放的时间。一起看看今天又有哪些内容吧一.1.接续：动词基本型或者型（这个句式常在句尾使用）2.意义：表示命令或者说话人认为应该这样做的心情。是一种规定纪律或者应遵守事项的表达方式。多用于书写形式。例：如果要请假，必须和学校取得联系。休、必学校連絡。3.拓展：动词基本型或者
28、型讲述在某种情况下更加理想的状态或者更好的状态，表示一种间接的忠告或命令。是一种口语形式。可翻译为“就得，该”例：要想学好日语就得更加好好学习。日本語、勉強。二.問1.接续：名词+問2.意义：表示的意思是“与其没有关系”， “不将此作为问题”。多使用“ 昼夜”“男女”等表示正反意的名词。可翻译为“不论、不管、不限、不拘”。例：他们正不分昼夜地工作。彼昼夜（）問働。三.初1.意义：表示某事项成立之后，与之关联的下一阶段的事项才会发生。用于注意到以前没有注意到的事情或者能够完成以前无法完成的事情等情形。这种表达方式多用表示判断、断定的句子中，其后不能使用命令句。例：上了大学之后才懂得了那本书的真正
29、价值。大学生初、本本当価値分。2.拓展：表示“只有在那种状态下才”，其中的不是有意“要试”的意思，而是“产生某种状态” 的意思。可翻译为“只有才”例：只有得了病才切身感到健康的重要。病気健康大切身染。今天的重点语法到此结束，大家赶快来复习吧今天我们一起来复习一下第十五课吧一./1.接续：名词+ /形容动词（二类形容词） +/ 形容动词（二类形容词）+ /形容词/动词基本型+ /2.意义：表示根据或来历。当表示某种名称的来历时，常与一起使用。是较严肃的、书面性语言表达方式。可翻译为“因、因为、所以” 。例：这种鱼因其长得跟蛇一模一样，所以取名叫海蛇。魚、蛇（）、海蛇名前持。3.拓展：几种表示原因
30、的表达方式（1）例：几乎所有的公司都因为不景气而经营恶化。会社不況経営悪化。（2）/例：因为酷暑，家畜都死了。暑、家畜死。（3）/例：也有些过错就是因为年轻而犯的。若過。注意：与意思相同，但是直接前接名词或者是名词加 （经常被省略）再加 ，不能前接动词等谓语。并且，是书面语，口语中不用。二.決決经常与否定形或表示禁止的表达方式一起使用，表示加强语气或自己强烈的决心或意志。可翻译为“决不”。例：我决不会忘记你。決忘。ok，以上就是我们今天的内容了哦大家加油吧今天是我们标日中级上的最后一课了哦我讲了这么多，你们也一路跟来看了这么多，那大家有没有收获呢？哈哈好了，今天一起来看一下我们的最后一课吧这节课语法点很简单哦一.（）1.（） +动词（形去掉的形式）+（）是抬高实施动作的人的表达方式。使用这样的表达方式，表示说话人从动作实施者那里得到好处。可翻译为“请您做”2.一般来说，（）前面的动词如果是和语词，就在其前面加上 ，如果是“汉字名词+”的动词，则使用 。例：您这么忙，还特意来通知我，真是不敢当。忙連絡、恐縮。二.限小句（简体形式）+表示 “虽然”；小句（简体形式）或者名词形容词的基本型+限表示“未必”。所以，整个这个词组可以表示“虽然但是未必 ”例：虽然教日语但是不见得是日本人。日本語教、日本人限。怎么样？今天的内容是不是很简单呢？ 哈哈上册的全部内容就到此为止了哦
