1、朝花夕拾,鲁迅,狗猫鼠,主要内容：,鲁迅先生在文中阐述他仇猫即不喜欢猫的原因。第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！,主题：,文章以物喻人，作者通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻资产阶级文人和一切帮助帝国主义和封建军阀镇压人民的暴虐残忍者。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，同时也表现出作者深厚的文化底蕴。,琐记,主要内容：,主题：,鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己为了躲避流言和中伤离开
2、绍兴去南京求学的过程。描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难。记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景。,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”， 表现出冲破封建束缚，学习新知识的强烈欲望。,无常,主要内容：,主题：,无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，“无常”讲人情、爱发议论，爽直公正，受到民众的喜爱，因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。,表现了作者对当时社会的不满。同时，作者对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。,二十四孝图,主要内容：,主题：,主要内容就是鲁迅对于二十四孝图的认
3、识，文章从当时的儿童读物谈起，揭示了中国儿童可怜的精神世界，然后忆述儿时阅读二十四孝图的感受，着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，引起的强烈反感，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。,表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击。作品揭示封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。,藤野先生,主要内容：,主题：,记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。,表
4、现藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。,五猖会,主要内容：,主题：,表现强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。,五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。文章记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。,阿长与,主要内容：,主题：,阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经，充满了尊敬和感激之情。,表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的怀念。,从百草园到三味书屋,主要内容：,主题：,描述了儿时在家中百
5、草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾。,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。,范爱农,主要内容：,主题：,追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。,揭露了辛亥革命的不彻底性，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。,父亲的病,主要内容：,主题：,回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。表达了对庸医误人的深切的痛恨。也表达了对父亲的不舍和愧疚之情。,
