1、第卷（共 36 分）一、（每小题 3 分，共 1 5 分）阅读下面的文字，完成小题。当劲（jng）厉的寒风从冰面上旋起，又在笔直而光秃的树梢上呼啸而去时，一个寒颤（chn）涌了上来，一丝悲凉沉到了心底，差一点（吞噬吞没）了我对冬的希翼。白日浮现云隙，万物肃杀凋蔽。难道萦绕我心的冬之梦就这样被冷冻了么？而雪，彻底改变了这一切。漫天的雪混（hn）沌了天地，浪漫了人间。风随远山似无意，（甲） 。仰首时白雪满眉眼，俯首时飞絮（盈飘）白头。雪，飞扬，旋转，（乙） ；下落，升腾，奔流如银色的河。一路东去，缱绻天涯。雪舞之夜，好想沏（ q） 茶待朋，和你煮雪夜话。抚琴雅兴，弹筝（贻怡）情。赋一首雪韵在记忆的
2、深处潜藏，听晶莹的雪花无韵无律地低吟浅唱”1文中加点词语的字音与字形，都正确的一项是A劲（jng）厉 希翼 B寒颤（chn） 凋蔽C混（hn）沌 缱绻 D沏（q ）茶 萦绕2依次选用文中括号里的词语 ，最恰当的一项是A吞噬 盈 怡 B吞噬 飘 贻C吞没 盈 贻 D吞没 飘 怡3在文中甲乙两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一 组是A雪映红梅自欢喜 如白色的火燃烧B雪落明轩自有情 燃烧如白色的火C雪落明轩自有情 如白色的火 燃烧D雪映红梅自欢喜 燃烧如白色的火【答案】1C2A3B【解析】1试题分析：A希翼一希冀 B寒颤（zhn） 凋蔽一凋敝 D沏（q）茶。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音和字
3、形。能力层级为识记 A2试题分析：“吞噬”更为生动， “盈”，“满”的意思，与前文的“满眉眼”相照应，“怡情”是固定词语，陶冶情操，使心情愉快，没有“贻情”这个词。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E3试题分析：“雪落明轩自有情”和前句“风随远山似无意”对仗工整，语意和谐；“燃烧如白色的火”照应后文“奔流如银色的河”的句式和句意。考点：正确使用常用的修辞手法。能力层级为表达运用 E。4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A为弘扬传统文化，丰富师生课余生活，元旦期间，学校团委举办首届校园书画展，师生舞文弄墨，共度美好时光。B有“语林啄木鸟”之称的 咬文嚼字评选了 2015 年
4、十大流行语，“获得感”“脑洞大开”“创客”等词语脱颖而出。C夕阳，在中国诗歌中大多是象征“没落”的意象，龚自珍也以此象征江河日下的国势，如“秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦”。D芈月传是孙俪继甄嬛传 后与金牌导演郑晓龙合作的第二部作品，一经播出便石破天惊，引爆荧屏。【答案】C考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E5下列各句中，没有语病的一句是A为切实解决城镇中小学大班额问题，促进教育优质均衡发展，我市进一步聚焦突出问题和明显短板，加快学校建设和改革创新的力度。B知名作家任职大学教授之所以引起热议，是因为中国当代作家和大学之间的关系长期脱离造成的。当代作家和大学之间的交流本应常态化
5、，而现状并非如此。C2015 年 11 月 1 日正式实施的 刑法修正案（九），首次将考试舞弊入刑，可见政府打击考试舞弊的决心之大，或成治理考试乱象的“尚方宝剑”。D白俄罗斯作家阿列克谢耶维奇获得 2015 年诺贝尔文学奖，其作品曾相继获得德国莱比锡图书奖、法国“世界见证人 ”奖、美国国家书评人协会奖等多类奖项。【答案】D【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A搭配不当，应为 “加大力度” 或“ 加快步伐”；B 句式杂糅；C中途易辙，最后一句缺少主语。来源:Z_xx_k.Com考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运
6、用 E二、（每小题 3 分，共 9 分） 阅读下而的文 字，完成小题。“中庸”思想一个非常重要的内容就是“和”。“和”不是简单的折中、调和，而是事物的各个部分、各个方面都能适度，达到一种和谐与统一。以此观中国传统绘画，“和”的思想在其中的印迹俯拾皆是。从笔法看，有藏锋、露锋、中锋、侧锋。一幅画全用藏锋、中锋，则画面呆板；若全用露锋、侧锋，则不够含蓄。从线条看，过细过圆，则柔弱无骨；过粗过重，则显压抑。从用墨看，有浓、淡、干、湿。过浓画面沉闷，过淡画面苍白，过干则失气韵，过湿则失刚劲。因此，作画时要藏锋、露锋、中锋、侧锋并用，线条要刚柔并济、时轻时重，墨色要浓淡相间、干湿互补。当然，所有这些对立
7、要素并非各占一半，而是运用适度。这便是“和”，是一种互补的和谐。在造型和构图方面，中国传统绘画也处处讲求“和”，讲求“和而不同”。画树，不能画出完全平行的枝；画山石，要大小相间；画鸟，常是一栖一飞，或一只闭嘴一只鸣叫；画人物则要求有动有静，衣纹不能完全平行。中国传统绘画在构图方面十分讲究，奇正、开合、主次、虚实都是一些基本要求。要求布局严整，但不是要求画得四平八稳，而是奇中求正，险中见稳。讲究对称开合就体现了对称，但不能把相对的两部分画得一模一样。注重主次，主要对象细细刻画或放在突出位置，陪衬对象寥寥数笔一带而过，虚实更是中国传统绘画的一大特色。天空常常不染色，只是一片空白，远山也是似有似无。
8、虚实对照，既突出了主要对象，又给人留下了广阔的想象空间。画面上一叶扁舟，不画水波纹，你会想到这是一个风平浪静的湖；山上悬瀑，下面是一片空白，你会想象到山脚的清溪。中国传统绘画正是通过这些对立要素和对立概念的互补而达到的和谐，才具有了一种韵味独特的形式美。中国古代很早就形成了一种整体观念。这种整体观念既是一种哲学思想，也是一种思维方式。它对中国传统绘画产生了重要的影响。虽然在中国传统绘画中有线条、水墨、造型、构图的种种对立要素和各种要求，但在一幅画中只要运用其中一部分要素，满足某些要求从而达到某一种统一的效果，即显现出独特的风格。例如，有的画偏重于精细，有的画偏重于简约，有的雄浑，有的清奇，有的
9、恬静，有的飘逸。为表现某种风格或 特点，画家在笔墨运用、造型构图上就有所侧重。画家们常常采用夸张手法，以突出其特色，与这种特色不协调的东西就大胆舍弃。为了追求这种统一性，画家常对次要的、细小的情节省略或简单概括。我们有时看到一幅画的细节似乎很粗糙、很随意，可是当观看整幅画时，立时感受到它的确气韵不凡。这正是中国传统 绘画所追求的整体美。和谐与统一在中国传统绘画中是有机结合的。只有和谐，才能真正达到统一；而统一也不是毫无差别、毫无变化的同一，而是建立在和谐基础上的统一。中国传统绘画由于融入了和谐与统一的哲学思想，因此它不仅有很高的艺术价值，同时也具有了深刻的思想内涵。 来源：学科网（节选自颜锋中
10、国 绘画传统与人文精神初探有删改）6下列对本文主旨的概述，正确的一项是A从传统绘画的笔墨运用和造型构图上，可以看到 “和”的思想在中国传统绘画中的印迹俯拾皆是。B中国传统绘画融入了和谐与统一的哲学思想，具有韵味独特的形式美和气韵不凡的整体美。C“统一” 的观念常常支配着中国传统画家的创作，这种观念既是一种哲学思想，也是一种思维方式。D如同“和”不是完全的同一，中国传统绘画中的 “统一”也不是毫无变化的同一，而是建立在和谐基础上的统一。7下列对于中国传统绘画中“和”的理解，不正确的一项是A“和”并不是简单的折中、调和；而是通过绘画技法中的一些对立要素和对立概念的互补而达到的和谐。B在绘画的笔法、
11、线条、用墨上，对其中要素的均等运用，无不体现出中国传统绘画中的“和”的思想。C画山石大小相间，画鸟一栖一飞，画人物有动有静，这都是中国传统绘 画在造型方面的“和”的表现。D讲究布局，讲究对称，注重主次衬托，重视虚实对照，这些都是中国传统绘画在构图方面的“和”的表现。8下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A虽然中国传统绘画在构图上讲求 “和”，但布局上并不要求画得四平八稳，对称上也不能把相对的两部分画得完全一样。B作画时，画一叶扁舟，而不画水波纹；画山上悬瀑，下面是一片空白。这种虚实对照的特点，给人留下了广阔的想象空间。C为追求统一性，突出自己画作的特色，画家们就将某些次要的、细小的情节，以及
12、与 风格或特色不协调的东西舍弃省略掉。D为显现某种独特风格，中国画家在一幅画中选用笔墨运用的种种对立要素时，会有所侧重，甚至只运用其中的一部分。【答案】6B7B8C【解析】6试题分析：ACD 均为部分内容的概括，C 的后半句也偏离主旨。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。7试题分析：B 对其中要素的“ 适度”运用。考点：筛选并整合文中的信息。能 力层级为分析综合 C。8试题分析：C 原文是“常对次要的、细小的情节省略或简单概括”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。三、（每小题 3 分，共 12 分）阅读下面的文言文，完成小题。宇文贵字永贵，其先昌黎大棘人
13、也。贵母初孕贵，梦有老人抱一儿授之曰：“赐尔是子，俾寿且贵。”及生，形类所梦，故以永贵字之。贵少从师受学，尝辍书叹曰：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士也! ”正光末，贼兵围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军。前后数十战，军中咸服其勇。后送子雍还，贼兵又处处屯聚，出兵邀截，贵每奋击，辄破之。又从子雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围。贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋。然凶徒实繁，围久不解。贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之。因从荣擒葛荣于滏口。大统初，与独孤信入洛阳。东魏颍州刺史贺若统据颍川来降，东魏遣其将尧雄、赵育率众二万攻颍。贵自洛阳率步骑二千救之，军次阳翟。诸将咸以彼众
14、我寡，不可争锋。贵曰：“兵机倚伏，固不可以常理论。尧雄等必以为颍川孤危，势非其敌，又谓吾寡弱独进，若悉力以攻颍，必指掌可破。若颍川一陷，吾辈坐此何为。进据颍川，有城可守。雄见吾入城，出其不意，进则狐疑，退则不可。然后与诸军尽力击之，何往不克。愿勿疑也。”遂入颍川。雄等稍前，贵率千人背城为陈，与雄合战，贵马中流矢，乃短兵步斗。士众用命，雄大败轻走，赵育于是降。师还。魏文帝在天游园，以金卮置侯 上，命公卿射中者即以赐之贵一发而中帝笑曰由基 之妙正当尔耳。进侍中、骠骑大将军、开府仪同三司。十六年，迁中外府左长史，进位大将军。魏废帝三年，诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人李光赐反于盐亭，与其党攻围隆州。州人李
15、柘亦聚众反，张遁举兵应之。贵乃命叱奴兴救隆州，又令成亚击祏及遁。势蹙遂降，执送京师。除益州刺史，就加小司徒。先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，令其督捕，由是颇息。武成初，与贺兰祥讨土谷浑。军还，进封许国公，邑万户。贵好音乐，耽弈棋，留连不倦。然好施爱士，时人颇以此称之。天和二年薨，赠太傅，谥曰穆。（选自周书，有删改）注：侯：箭靶。由基：即养由基，春秋时著名神射手。9对下列句子中的加点词的解释，不正确的是A婴城固守 婴：围绕B军次阳翟 次：依次C张遁举兵应之 应：响应D贵好音乐，耽弈棋 耽：沉溺10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A贵每缒而出战 则知明而行无过矣B贵乃于地道潜出 覆
16、杯水于坳堂之上C固不可以常理论 作师说以贻之D然后与诸军尽力击之 秦伯说，与郑人盟11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是来源：学科网A命公卿射中者即以赐之贵一发而中帝笑曰由基之妙正当尔耳B命公卿射中者即以赐之贵一发而中帝笑曰由基之妙正当尔耳C命公卿射中者即以赐之贵一发而中帝笑曰由基之妙正当尔耳 D命公卿射中者即以赐之贵一发而中帝笑曰由基之妙正当尔耳12下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A宇文贵的出生富有传奇色彩。他的母亲怀孕时曾梦见一位老人抱着一个孩子送给她，并对她说这个孩子能带来长寿和富贵。B宇文贵在小的时候就意欲从戎。他勇谋兼具，一生遇到的大小战事都未曾遭过败绩，并且
17、凭借显赫的战功而封侯晋爵。C宇文贵面对危急局势能从容应对。援救颍川时，面对比己方强大的敌人，他力排众议，最终以少胜多，击败强敌。D宇文贵有为政之能。益州刺史任上，他曾招募任性尚侠、卓异健壮的勇士负责搜捕劫犯盗贼，使蜀地的治安状况得到好转。13把文言文阅读材料中 加横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）又从子雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围。（5 分）（2）贵率千人背城为陈，与雄合战，贵马中流矢，乃短兵步斗。（5 分）【答案】9B10D11C12B13（1）宇文贵后来跟从源子雍讨伐葛荣，兵败逃奔邺城，遭到葛荣包围。（5 分，“从”“讨”“奔”句式各 1 分，句意通顺 1 分）（2）宇文贵率领上
18、千士兵背靠城池，摆下军阵，与尧雄交战，他的马被流矢射中，他便持短兵器步行着与敌人战斗。（5 分，“背”“中”“陈”“步斗”各 1 分，句意通顺 1 分）【解析】9试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。B 次：驻扎。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义
19、的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。10试题分析：A 连词，表修饰表并列。 B 介词，从介词，在。C 介词，按连词，表目的。D 介词，跟。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级 为理解 B。11学科网试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话 。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古
20、文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。12试题分析：B“未曾遭遇过败绩 ”错误。跟从源子雍讨伐葛荣时就曾兵败逃奔邺城。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项
21、放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。13试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义
22、。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B【参考译文】参考译文：宇文贵字永贵，他的祖先是昌黎大棘人。他的母亲在刚怀孕时，梦见有一位老人抱着一个孩子送给她，说：
23、“赐给你这个孩子，会使你长寿和富贵。”等到生下来之后样子和梦中的孩子长得很像，所以就用永贵作他的字。他小时候跟着老师读书，曾放下书本感叹说：“男儿应当提着宝剑、骑着骏马纵横疆场来博取公侯的封爵，怎么能像先生一样做一个文学博士啊!”魏正光末年，贼军围攻夏州，刺史源子雍据城坚守，命宇文贵为统军。宇文贵前后经历数十次战斗，军中将士都佩服他的勇敢。后来，宇文贵护送源子雍返回，贼军到处聚合，出兵截击，宇文贵每次奋战，都击败贼军。宇文贵后来跟从源子雍讨伐葛荣，兵败逃奔邺城，遭到葛荣包围。贼军多次前来进攻，宇文贵总是从城上缒下出战，贼军不敢抵挡他的锋芒。但是贼军实在众多，包围久久不能解除。于是，宇文贵就从地
24、道悄悄出来，北上面见尔朱荣，陈述贼军兵势，尔朱荣采纳他的建议，于是宇文贵跟随尔朱荣在滏口活捉葛荣。大统初年，他与独孤信进入洛阳。东魏颍州刺史贺若统献出颍川投降，东魏派遣将领尧雄、赵育率领两万士兵来攻打颍川。宇文贵从洛阳率二千人马前去救援，大军驻扎在阳翟。宇文贵的部将都认为敌众我寡，力量悬殊，不可与敌兵争胜。宇文贵说：“兵势变化，本来就不可以按照常理来讨论。尧雄等人必定认为颍川孤立危急，力量不能与他们匹敌，而且认为我们兵少力弱，孤军冒进，如果全力进攻颍川，一定会很容易就能攻破。如果颍川沦陷，我们在这里还能干什么?如果前进据守颍川，有城池可以据守。尧雄见我们入城，出乎他的预料， （那么他们）进攻就
25、会犹豫不决，退兵就会没有可能。然后（我们）与各军全力进击，即可所向披靡。希望各位不要迟疑。”于是便进入颍川。尧雄等人率领军队逐渐向前推进，宇文贵率领上千士兵背靠城池，摆下阵势，与尧雄交战，他的马被流矢射中，便持短兵器步行着与敌人战斗。士兵都非常遵奉命令，尧雄大败，迅疾逃跑，赵育于是投降。军队回师。魏文帝正在天游园，他命人把一只金制的酒器放在箭靶上，命令在座的公卿们射箭，谁射中了就把金酒器赐给谁。宇文贵一箭射中，魏文帝笑着说：“养由基的箭法精妙，正和你相当。”朝廷晋封他为侍中、骠骑大将军、开 府仪同三司。大统十六年，他又升任为中外府左长史，晋位为大将军。魏废帝三年，朝廷下诏命宇文贵代替尉迟镇守蜀
26、地。当时，隆州人李光易在盐亭举兵反叛朝廷，跟他的同党一起进攻包围隆州；隆州人李拓也聚众造反，张道起兵响应。宇文贵便命叱奴兴救援隆州，又命成亚进攻李拓和张道，情势紧迫，李、张 二人投降，宇文贵将他们拘捕送往京师。宇文贵（因功）被任命为益州刺史，加授小司徒官衔。原先，蜀地劫犯盗贼很多，宇文贵便招募任性尚侠、卓异健壮的勇士，命他们督责搜捕，蜀地因此平静。武成初年，他与贺兰祥一起进讨吐谷浑。大军返回后，他又被晋封为许国公、邑万产。宇文贵喜欢音乐，沉溺于下棋，对此流连不知疲倦。也喜好施舍，爱护读书人。当时的人因此十分称赞他。天和二年去世。朝廷赠封他为太傅，谥号为穆。14阅读下面的古诗，回答问题。（8 分
27、）杂诗十首（其四） 来源:Zxxk.Com【晋】张协朝霞迎白日，丹气临汤谷。翳翳结繁云，森森散雨足。轻风摧劲草，凝霜竦高木。密叶日夜疏，丛林森如束。畴昔叹时迟，晚节悲年促。岁暮 怀百忧，将从季主卜。【注】 季主，即司马季主，他是汉初长安著名的卜者。史记日者列传记载：宋忠和贾谊曾问他：“何居之卑？何行之污？”他答道：“ 贤者不与不肖者同列，故君子处卑隐以辟众，自匿以辟伦。 ”（1）钟嵘诗品评其诗云“词采葱蓓，音韵铿锵”，请从炼字和修辞的角度赏析诗中写景的句子。（4 分）（2）最后四句意蕴丰富，请简析其中蕴含着诗人怎样的感情。（4 分）【答案】（1）首二句“迎”“临”二字，拟人手法，以简练的笔触勾
28、勒出曙色初露、旭日东升的壮伟景象，突出了朝霞的动态美。（或者：第六句的“竦”，写出树木因叶子凋落而显得更高，似乎惊慑于秋霜的威力而森然竦立，传出一派萧森气象。）“丛林森如束”运用比喻，状物生动。林空叶尽，枝条根根上聚，远望去像是被捆成一札札似的。（或者：“轻风摧劲草，凝霜竦高木”对偶工整，景物形象鲜明，如在眼前。）第三四句，运用叠词，诗人以“翳翳”写云之多而厚，以 “森森”状雨丝之长而密，音韵铿锵，具有韵律美。（4 分，每条 2 分。答出两条即可）（2）对时光流逝、壮志未遂的感叹；对高洁情操、君子之风的追求。（可结合“叹时迟”、“悲年促”、“怀百忧”、季主的典故进行分析）（4 分，每条 2 分
29、）【解析】（1）试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）试题分析：这道题考查诗歌中蕴含的诗人情感。“一切景语皆情语”，解答此题时注意上阕的景物描写特点，并结合诗人的写作目的来组织答案。考点：分析概括作者在诗中的思想感情。能力层级为分析综合 C。15补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）论语述而中的“ ， ”两句常被后人用来表达对用不义手段而得到富贵的不认同态度。（2）古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之意。琵琶
30、行中的“ ， ”两句就借其表达了一种凄凉之意。（3） 苏轼 赤壁赋中“ ， ”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。【答案】（1）不义而富且贵 于我如浮云（2）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（6 分，每句 1 分。错一字该句不得分）【解析】来源:学科网试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。五、（12 分）16请从下面一段文字中找出有五个关键词。（4 分）【央广网北京 10 月 4 日消息】美国卫生官员 9 月 30 日称，美国出现了
31、首例在本土诊断出感染“埃博拉病毒”的患者。美 国疾病控制和预防中心证实了消息，未透露更多细节。德州一家医院称，患者已被严格隔离。此前，美国医院成功治疗过几位在西非确诊感染“埃博拉”的本国国民。答：_、_、_、_、_ _。【答案】美国 首例 本土 埃博拉病毒 （严格）隔离 （答出 2 个给 1 分，答出 4 个给 3 分，答出 5 个给 4 分）【解析】学科网试题分析：提取关键词一般依照以下步骤：一是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。文段的主要表述对象“埃博拉病毒”，不可不取。二是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“美国”、“首例”、“本土”“严格隔离 ”就是对陈述的对象的陈
32、述，不可不取。三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。基本程序为：压缩内容-提取主干- 筛选比较-整合表达（一般可以表述为：“谁或什么怎么样了” 这样一种主谓结构）。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。17把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写序号）（4 分）那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天。我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟。日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们走了半天，一直到了山的深处。香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
