1、巡 检 镇 白 鹤 船 完 全 小 学 学 生 作 业 检 查 评 比 活 动 安 排一 、 检 查 评 比 标 准 ： 等 级 评 价项 目分值 优 良 中 差1 作业本统一、符合要求 102 封面洁净，填写规范 103 作业本边角整齐，无破损、无折皱 204 数量齐全，全员参加检查评比 105 教师批阅认真细致 106 作业格式统一 107 作业书写工整 208 错题、错别字及时纠正 10二、步骤安排：1、教师自评：对照标准，将所代学科的学生作业分为优秀、合格、不合格三类，统计并上报三类作业的数量和各占的百分比。2、学校评比：根据各种作业本的使用情况，安排教师对语文、数学、品德、自然、美术
2、共五科 46 种作业进行分组评价，其办法同“教师自评” 。3、总结表彰：（1） 、分数量化：将各科优秀、合格、不合格作业各占的百分比按百分制折算成分数，用“合格分数+优秀分数不合格分数”分别得出教师自评和学校评比的分数，按“教师自评30%+ 学校评比70% ” 得出各科作业的评价成绩。一科多种作业平均计算。（2） 、通报教师自评和学校评比的分数及各科作业的总评成绩，各检查组进行信息反馈。（3） 、奖励：根据各科作业的总评成绩，学校对各组前 20%的学科作业颁发奖状，在教师业务考核中记 2 分。对各科作业优秀的学生颁发奖品。三、分组分工：第一组组长：刘艳丽 计算教师自评和学校评比的分数、各科作业的评价成绩；通报检查中的信息。统计：山于安 主 评语文补充练习， 负责统计各种各类作业的数量，计 算各占的百分比 成员：聂明生 主评作文 陶茂数 主评品德、生字 刘书荣 主评自然、美术第二组组长：温传奎 计算教师自评和学校评比的分数、各科作业的评价成绩；通报检查中的信息。统计：刘炬明 主评数学补充练习，负责统计各种各类作业的数量，计 算各占的百分比 成员：范德虎 主评语文同步训练 山仲学 主评数学同步训练 2007年 4月 23日
