1、分类与整理 象形统计图,第三单元,学习目标,分类与整理,1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。,复习导入,分类与整理,整理,整理前的书架,整理后的书架,问题：如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。,复习导入,分类与整理,举例讲解,分类与整理,举例讲解,分类与整理,要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。,探索新知,分类与整理
2、,我先分一分，再数一数。,1.心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？,2.哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？,探索新知,分类与整理,探索新知,分类与整理,问题：还可以怎样分？,探索新知,分类与整理,3个,4个,5个,典题精讲,分类与整理,按颜色分,按形状分,典题精讲,分类与整理,圆形,正方形,三角形,典题精讲,分类与整理,黄色,蓝色,绿色,易错提醒,分类与整理,2 4 6 8,1 3 5 7 9,1 2 7 8,3 4 5,6 9,学以致用,分类与整理,辆车,4,学以致用,分类与整理,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,1. 按水果的种类分。,2. 按卡片的形状分。,学以致用,分类与整理,5,4,6,按水果的种类分一分，在右面涂一涂、填一填。,学以致用,分类与整理, , （ ） （ ） （ ）,5,4,6,按卡片的形状分一分，在右面涂一涂、填一填。,学以致用,分类与整理,6,4,3,3,学以致用,分类与整理,把每组不同的物品圈起来。,(1),(2),学以致用,分类与整理,课堂小结,分类与整理,方法一：按颜色分方法二：按形状分方法三：按数量分,标准不同、结果不同,
