1、,1.2 信息的编码（一）,content,导入新课,我们知道信息本身是摸不到看不着的，但是我们可以用一定的方式把它表现出来。,举例一,举例二,content,导入新课,例一：居民身份证号：,371324 19780105 1541,省市区,出生年月,序列号及校验码,content,导入新课,举例二：我国电话号码：区号+固定号码,010-71256978 021-15478966 0539-7556555 ,信息编码：将事物或概念（编码对象）用规定的符号按照一定的规则组合成一组字符串的过程叫编码，字符串称为该事物或概念的代码，目的是便于计算机和人识别与处理。,导入新课,那么现在 我们就看看计算
2、机里的编码方式是 什么样的？,content,仔细看这张图,图中包含有哪些信息，这些信息是以什么方式呈现的？,答案的编号信息（ABCD）；准考证号、所属学科、姓名（汉字信息）等 。,这些信息在表格中均以“涂黑”和“空白”两种方式呈现 。,导入新课,content,导入新课,因为“阅卡人”是计算机，设计成这种形式，一定是为了让计算机能看懂，而计算机只能识别和处理由“0”，“1”符号串组成的代码，其它所有的信息都得转换成这样的代码，才能被计算机识别和处理。那么“涂黑”和“空白”这两种状态正好可以用“1”和“0”和表示，符合计算机识别和处理信息的特点。,导入新课,客观世界的大量事物、概念的存在状态与
3、变化方式都可以用“0”、“1”两种符号表示：,电灯亮 与 电灯不亮 - 两态,门关着 与 门开着 - 两态,铃响着 与 铃不响 - 两态,一个座位空着 与 座位被占据 - 两态,硬币的正-反，电梯的上-下，东西的大-小，位置的高-低，东西的长-短等等,这种只有数字”0”和”1”两个数的计数方法，我们称为二进制。,信息编码,计算机只能存储二进制，这就需要对符号信息进行编码，人机交互时敲入的各种字符、汉字、图像、动画等，必须转化成二进制编码形式存入计算机。,新课讲解,十进制与二进制比较,十进制代码的特征,（1）有十个基本数码：09（2）采用逢十进一的进位规则，基数是10。（3）每个数码在不同的数位
4、上，对应不同的权值。基数为R，从右向左第i位的权值为R(i-1) (i=1,2,3) 。,content,二进制代码的特征：,新课讲解,（1）有两个基本数码：0，1（2）采用逢二进一的进位规则、2是基数。,（3）每个数码在不同的数位上，对应不同的权值。,content,权值,新课讲解,十进制数12345,读作：一万二千三百四十五,从右向左分别是个、十、百、千、万,用数学表示就是100，101，102，103，104,（基数的某次幂）,content,权值： （基数的某次幂）,新课讲解,二进制数10101,从右向左权值分别为：20，21，22，23，24,读作：一零一零一,content,进制标
5、识：,新课讲解,认识进制的标识，总结其代码特征,O,如(1010)2或者1010B,content,二进制与十进制的相互转换：,新课讲解,1101B,带小数点的进制转换,1101.01B=1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+1*2-2,按权展开相加法,=1*20+0*21+1*22+1*23,=13D,（乘权求和）,content,二进制与十进制的相互转换：,二进制代码,45D=,45,2,22,1,2,11,0,2,1,5,2,1,2,2,0,1,101101B,整数部分,除2（基数）取余法：除基取余倒序排。,1,2,0,1,进制关系对照表,二进制 十进制 十六进制 0000
6、 0 0 0001 1 1 0010 2 2 0011 3 3 0100 4 4 0101 5 5 0110 6 6 0111 7 7 1000 8 8 1001 9 9 1010 10 A 1011 11 B 1100 12 C 1101 13 D 1110 14 E 1111 15 F,字符编码,在上机操作时，同学们会发现我们的键盘上不仅有数字，而且有字母、字符、汉字等，并且我们向计算机内部输入的还有图像、声音等，而计算机内部处理的是二进制。那么它们是怎样转换成计算机能够识别的二进制（也就是它们的编码）的呢？下面我们来看一字符的编码。,为了能让计算机存储、处理这些通过键盘输入的字符，需要为
7、每个字符规定一个二进制形式的代码。,ASCII（美国信息交换标准码）,信息的编码,一、字符编码字符编码方式采用ASCII码表ASCII码表包含94个图形字符码和34个控制符码。一个字符用一个字节（byte）存储， 一个字节8位二进制数，字符的编码 只占用左边7位，最高位用0补充。,例如：t的十进制ASCII码是116，二进制ASCII码 就是1110100B，在电脑里存储形态是01110100,content,课堂总结,通过本节课的学习，同学们已初步了解了计算机处理信息的方式，以及我平时接触比较少的二进制、十六进制等，并学习了各进制之间的转换方法，为下节课我们继续学习字符编码、汉字编码、多媒体信息编码做好了准备，相信通过本节课的学习，会使同学们产生想揭开信息技术神秘面纱的浓厚兴趣，为以后进一步学习打下良好的基础。,
