1、1集体备课教案（初稿）课 题 汉语拼音 5 g k h课 时 两课时教学目标知识与技能：1、学会 g k h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、读准 g k h 与单韵母相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。过程与方法：观察图画，认识 g k h，借助音节识字，认词，读儿歌。情感与价值观：知道鸽子和橄榄枝是和平的象征。教学重难点 重点：学会 g k h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。难点: 掌握三拼音节的拼读方法，准确拼读带调音节。教法与学法指导 教法：指导学生观察图画，掌握 g k h 的音和形。学法：借助插图，形象感知,读准字音，认清字型。法制教育渗透点 无教 学 准 备 课件
2、、投影片、声母卡片。教 学 过 程 教 学 批 注第一课时（一）复习检查。1、小朋友们，前几天我们和小猴子一起学了 6 个单韵母和 10 个声母。现在调皮的小猴子把这些字母弄丢了，我们一起来帮它找一找，好不好？2、出示图片复习已学过的字母。2（二）引出新课，提出要求。小朋友们棒极了！今天，我们又要和小猴子一起学习第 5课，认识 3 个新朋友。我们来比一比，看谁最先学会，做到会读、会写、会认，好不好？（三）教学声母 g 的读音和字形。1、出示鸽子图。提问：图上画着什么鸟？它们衔的是什么树枝？学生回答后教师明确：鸽子衔着橄榄枝。师讲解：鸽子衔着橄榄枝象征着什么呢？这里面还有一个有趣的故事呢！小猴子
3、很想听，你们想吗？教师简要介绍鸽子和橄榄枝所象征的和平意义。引入：看看这根橄榄枝的形状，它和卡片上的是否一样呢？（教师出示声母 g 的卡片）这就是我们今天要学习的第一个新声母g。2、教学 g 的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。教顺口溜：鸽子鸽子 g g g。指导学生模仿口型，试着读音，反复练读。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g 像什么？在学生回答的基础上，教师板书数字 9，并引导学生联想记忆：9 字加弯 g g g。3、指导书写。（1） 、出示四线格中的 g,让学生观察并说一说。（2） 、请学生到黑板上来写一些。3（3） 、请学生在书上描红，写
4、一写。教师巡视，个别辅导。（四）教学声母 k。1、大家看，调皮的小猴子跑到了小河边。出示小河图，提问：河里有什么？有水草还有蝌蚪。小蝌蚪在干什么？（小蝌蚪在水里一起向草丛中游去，小蝌蚪们排成了一个字母的形状，这个字母是什么？小朋友们真棒！） 。教学顺口溜：蝌蚪蝌蚪 k k k。2、教学 k 的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）谁知道 k 在四线格里怎么写？请学生到黑板上来写。（4）出示幻灯片，师指导书写，请学生描红，书写。3、指导学生联想记忆：一把机枪 k k k。（六） 、教学声母 h。
5、1、可爱的小猴子玩累了，想找点水来喝。出示图片，提问：图上的小女孩在干什么？我们今天还要学习一个字母，板书：h。谁知道它怎么读？教学顺口溜：喝水喝水 h h h。2、教学 h 的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）谁知道 h 在四线格里怎么写？指名上来写。出示幻灯片。指导书写，一笔写成。4指导学生联想记忆：靠背椅子 h h h。（3）请学生在书上描红，书写。（七）梳理巩固1、游戏：看谁读得快。出示生字卡片，让学生读出字母读音。（八）小结。今天，我们和小猴子一起学习了三个声母g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习 g k h 的拼音。作业：1、写 g、k、h，一个写两排。板 书 设 计： 汉语拼音 5g k h（四线三格上准确出示）
