1、东坛井的陈皮匠,2014年重庆卷,东坛井的陈皮匠 何晓一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。,沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩
2、的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。,皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好
3、坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。,皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导
4、师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从续资治通鉴长编宋人轶事汇编宋史选举志到南充史志保宁府志将相堂记重修三陈书院记陈氏家谱教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。,他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：南宋三陈故里之重考。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪
5、，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。,收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 (有刪改),14怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？(2分) 方法： A、上下文；B、化句为词；C
6、、注意修辞(象、比、类） (1)陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同； (2)古城人不理解陈皮匠的选择。 解析本题考查理解文中重要句子的含意。理解文句的含意应遵循“以文解文”的原则，即在原文该句的上下文甚至全文中寻求答案。 从本段的具体内容可以看出，陈皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实，他是个有文化且聪明灵巧的人，这样一个人选择做皮匠可以看出他人生志向的与众不同。从说话人的角度看，他们不能真正理解陈皮匠的选择。结合上下文，从这两个方面答题。,15文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(5分) (1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。 (2)为陈皮
7、匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。解析本题考查理解文中环境的特点和作用。从第段中的有关句子可概括出古城“古奥”“有传统文化色彩”“历史丰厚”等特点。本题要求分析古城环境的描写对塑造陈皮匠的形象有何作用，第段中最后一句点出了哪怕是绱鞋掌钉的小皮匠也有古城人的恬静与自信，由此可以得出古城为人物性格的形成提供了特定的环境依据这一要点。,16陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。(4分) (1)内容与古城文化、家族历史紧密相关，如续资治通鉴长编南充史志保宁府志重修三陈书院记陈氏家谱等。 (2)数量多：陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时，陈皮匠用十多天才把书整理完。
8、(3)具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。 解析本题考查对文中信息筛选整合的能力。 首先找出原文中与藏书相关的内容。列举的书名可以判断出藏书内容的特点即与古城的历史文化息息相关；教授待在藏书室的时间以及皮匠收集书、整理书的时间可以看出书籍数量之多；教授对书极高的评价可以看出藏书的研究价值。由此可得出陈皮匠的藏书的特点有三个方面：数量多、与古城文化历史有关、有研究价值。,17陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？(5分) (1)陈皮匠藏书不只是爱好，其心愿更在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光； (2)他并非专家，难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵； (3)他认真阅
9、读了牟教授的论文和相关评论，认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值的人。 解析从陈皮匠看，藏书的心愿是想让别人了解古城的文化底蕴和家族的历史荣光，自己能力有限，难以如愿；而牟汉达教授写出学术论文，能挖掘藏书的价值，彰显古城的文化底蕴。因此陈皮匠把藏书送给了牟汉达教授。,18文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。(7分) (1)评价： 作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独； 其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。 (2)探讨： 肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。 解析 由文章第段可以看出陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度。陈皮匠面对商机时恬静淡泊，一心守护传统文化，但也有无奈；而以其他古城人为代表的功利派，更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值。答案要由两部分组成，他们的态度各是什么，如何评价他们的态度。 探讨作者的写作意图，要结合全文思考，通过塑造人物，记述事件，反映或揭露什么社会问题，批评或抨击什么，赞扬或歌颂什么。作者重点塑造了陈皮匠这个人物形象，肯定了他守护传统文化的行为，同时批判了当下传统文化遗产过度商品化的现象。,
