1、绿叶的梦,会写,汇(hu)拢,土岗(gng),戒(ji)指,乐章(zhng),枣(zo)树,刺(c)伤,陈(chn)列,解毒(d),记忆(y ),会认,粱 瓢 搜汇 岗 旷章 痰 忆,近义词 感激感谢 汇拢聚集 广阔辽阔 发现探索 陈列陈设 新奇新鲜 着迷入迷反义词 感激责怪 汇拢分散 广阔狭窄 发现埋没 愉快悲伤,看到这个题目，你有哪些思考？,我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。,想一想：,你读懂了什么？绿叶最使我着迷,承上启下 设悬念,高
2、粱秆儿,高 粱 杆 工 艺 品,泥制品,芦瓢作船,荷叶作伞,我最着迷的还是,大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？,我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻那真是令人愉快的活动。,“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？ 搜集标本,星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫在
3、旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。,谱写乐章,给我们带来无穷的快乐，丰富美化我们的生活。表达作者的赞美之情,密密的树林,杂草丛生的河边,广阔的田野,一道道土岗,元宝树,菟丝子草,豆角花,野菊花,小练习,（ ）的树林 （ ）的河（ ）的田野 （ ）大树（ ）丛林 （ ）项链（ ）戒指和手镯,密密,杂草丛生,广阔,爬,钻,串,做,我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺儿几乎在每人身上都留下过痕迹。,毛栗子,酸枣树,秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆
4、成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的一一陈列开来。,读了这一段，你又收获了什么？,秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（ ），像（ ）,小练习,老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。,你是怎么样理解这一段的？,从形状和用途等方面全面了解绿叶,永久难忘！,绿叶的梦,总写绿叶最使我着迷,感激启蒙老师,分述,采集绿叶的快乐,寻找新奇少见的叶子,秋天收获更大,叶子的药用,怀念童年怀念绿叶,文章层次分析,作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？,作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。,说说自身的童年生活， 把最有趣的童年生活 和大家分享一下,作业安排,1.有感情朗读课文，背诵第五自然段 2.从文中摘抄好词佳句 3.小练笔：写写自身童年的趣事,
