1、苦 恼,契诃夫,我向谁去诉说我的悲伤,教学目的,教学重点,作者简介,背景简介,内容述评,艺术赏析,思考练习,资料链接,退出,教学目的,1 通过学习，使学生了解资本主义社会人与人之间的冷漠无情。2引导学生关心人、爱护人、体谅人。,返回,教学重点,1怎样理解文中“苦恼”的内涵。2以小见大手法反映社会现实的特色。,返回,作者简介,安东巴甫洛维奇契诃夫( 18601904) 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑，美国的欧亨利 齐名为三大短篇小说巨匠。 早期作品多是短篇小说,代表作变色龙、装在套子里的人、 苦恼。后期转向戏剧创作，作品有 海鸥、万尼亚舅
2、舅、三姊妹、樱桃园等。,返回,背景简介,苦恼写于1886年，是契诃夫早期创作中的名篇。契诃夫的创作生涯是从19世纪80年代初期开始的。这个时期，正是俄国沙皇统治最黑暗、最恐怖、最令人窒息的时期。革命者成批地被绞死和流放，知识分子普遍出现了绝望情绪，丧失了五六十年代的那种革命信念与斗争精神。悲观消极，对政治漠不关心，将社会问题置之度外，目光短浅，追求享乐和个人利益的市侩习气，像瘟疫一样迅速地蔓延着。此时的契诃夫，目睹社会之黑暗、环境之恶劣、群众思想之麻木，愤而诉诸笔端，除了创作大量的幽默讽刺小说以揭露社会庸俗与丑恶的一面外，作者开始越来越多地以同情的笔调反映、描绘受侮辱受损害的下层人民的形象。,
3、返回,三、课文阅读理解,（一）从小说三要素提问，得出：环境 ;情节；人物。环境是人物生活的社会背景、自然环境和生活场景等。 情节是故事发展线索，是人物活动场景的转换。人物即通过环境和情节的展开所塑造的人物形象。 （二）要求学生默读小说全文后，思考并回答：1.本文是将人物放在怎样的环境下来刻画？2.为何马会有心思？它想了些什么？3.根据情节的发展小说可划分几个层次？,1.本文是将人物放在怎样的环境下来刻画？,暮色昏暗。风雪交加的黄昏。暮色昏暗，既指自然环境，又指社会环境，是俄国19世纪末社会环境的象征。2.为何马会有心思？它想了些什么？马不会有心思，是拟人写法，写马是以马衬人。马和姚纳本不该到这
4、他们不该来的地方。他们原本生活在农村和田地里。资本主义的工业化、城镇化迫使他们无奈地来到这城市生活，这使得他们很不适应。暗示农民失去土地，是造成他们饥寒交迫，难以适应城市生活的重要原因。,3.根据情节的发展小说可划分几个层次？,全文可分为5部分：一（1、2）：交代环境；暗示姚纳（农民）进城赶车原因与情节开始展开。二（318）：为军人赶车。表现军人冷漠、傲慢、自私；行人浮躁、粗鲁、耍赖；姚纳的苦恼在军人面前得不到倾诉。三（1942）：为三个年轻人赶车。表现其霸道、庸俗，空虚、无聊、冷漠、自私、无礼；“后来他们走进一个黑暗的大门，不见了”象征着他们的无望。姚纳的苦恼不仅从他们得不到倾诉，反而遭其欺
5、凌、作弄。四（4056）：姚纳想向一个扫院子的仆人和一个年轻的车夫倾诉苦恼。但尽管他们也一样卑微，同为下层劳苦者，却也不愿倾听他倾诉苦恼，可见这社会冷漠到何等程度。五（5761）：姚纳的苦恼始终无处诉说，最终只得跟他相依为命的小母马去诉说，马倒是“听着，向它的主人手上呵气”，似乎不仅能倾听，而且还在给予主人以温暖作为它对主人的安慰。深化了主题：这个社会人不如马！,（三）细读理解，思考并回答问题：,1.小说主人公老马车夫姚纳有哪些苦恼？ 2.他用怎样的方式排解苦恼？其结果如何？ 3.作者这样写表达了对小说主人公怎样的思想感情？表明了对当时社会怎样的认识与态度？ 4.谈谈马车夫是怎样的一个人(即他
6、的形象)？ 5.你从哪些地方可以看出作者对当时社会自私、冷漠、无望的认识？,三、课文阅读与思考,1.小说主人公老马车夫姚纳有哪些苦恼？姚纳的苦恼是双重的。首先是他的悲惨处境（饥寒交迫、孤苦伶仃）的苦恼；其次是他的苦恼无处言说的苦恼。 2.他用怎样的方式排解苦恼？其结果如何？他逢人便想倾诉，遇军人、三个年轻人、扫院子的仆人、年轻的车夫，他都想向他们诉说自己的苦恼，结果没有一个人愿意或者打算听听他的诉说，他彻底失望，只得跟自己的小母马诉说，从而得到些许温暖、宽解。,3.作者这样写表达了对小说主人公怎样思想感情？表明了对当时社会怎样的认识与态度？作者这样写表达了对小说主人公深切的同情，也表达了对这种
7、自私、冷漠、无望的社会的无情批判。,4.谈谈马车夫是怎样的一个人(即他的形象)？马车夫姚纳是生活在当时社会的一个孤苦伶仃、饥寒交迫，而又得不到丝毫援助的社会最底层劳动者。他失去了土地，又上了年纪。唯一能接替他赶车维系生活与相伴的儿子也得病死去，他虽在聚集着成千上万人的城里赶车，但当中竟无一人愿意听他诉说他的苦恼；在冰雪中赶车一天连买燕麦的钱都挣不到。马车夫姚纳的命运，反映了当时俄国社会底层劳动人民孤立无援、苟延残喘的悲惨境况。,5.你从哪些地方可以看出作者对当时社会自私、冷漠、无望的认识？,姚纳所遇到的都是一些只顾自己，却从没人对他表示怜悯、同情和关怀的人，他们自私到了舍不得多给这位刚死了儿子
8、却还得在冰雪中赶车活命的孤苦老人一个戈比，甚至冷漠到不给这位老人一个倾诉痛苦的机会。无望的社会，首先体现在作者将事件和人物置于一个“暮色昏暗”、“寒冷飘雪”的大背景下来展开情节、刻画人物。这种背景实际上就是整个社会昏暗、冷酷、无望的象征。其次是用一些细节描写来暗示、象征社会的无望，例如，三个年轻人最后“走进了一个黑暗的大门，不见了。”第三是从人们的言行举止来表现社会的无望。人们浮躁、粗鲁，谈吐伤感、庸俗，这些都是社会颓（tu）废、庸俗、无望的表现。第四是以主人公姚纳想向人倾诉苦恼的愿望始终得不到实现，最终只能向他的小母马诉说来暗示社会的无望。这些既是作者对当时社会的认识，也是作者看不到社会的前
9、途，表现出来的对这种社会无可奈何的一种绝望心态。,内容述评,孤苦伶仃的马车夫姚纳的命运，反映了当时社会底层人民孤立无援、苟延残喘的悲惨境遇。姚纳的“苦恼”是双重性的。首先是他的悲惨处境的苦恼。其次，他的苦恼更是无处言说的苦恼。小说通过与老马车夫接触的人没有一个愿听他的倾诉的状况，抨击了那种自私自利、麻木不仁的市侩意识，也批判了这个社会的黑暗与冷酷无情。作者在同情、愤慨、抨击和批判之余，又表现出一种看不到前途、看不到光明的无可奈何的态度，一种还在黑暗中摸索而苦无出路的心理状态。从这个意义上说，写小说主人公的“苦恼”，也是象征性地叙写了契诃夫自己的“苦恼”。,返回,艺术赏析,一、善在典型环境中刻画
10、典型人物。自然环境（风雪）和社会环境（冷漠）融为一体；人物命运（悲惨）与环境（冷酷无望）的协调。二、 通过简练的对话塑造人物性格、反映人物的内心世界。精当简练，不仅符合特定环境和场合下人物的性格逻辑，而且能恰当地映射出人物此时此景的内心活动。三、典型而有丰富内涵的细节描写极见功力。无论是人物肖像的静态描绘，还是动作行为的过程写实，作者都能做到细致入微，逼真传神。四、小说的心理描写也是运用得当、非常出色的。五、巧妙地将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比。,返回,思考与练习,一、 马车夫姚纳为什么要再三对别人、甚至对小母马叙说他儿子死了的事？二、 小说是怎样将“人与人”的关系与“人与马”的关
11、系作对比的？这样对比有何作用？三、 本文的人物对话描写有什么特色？对塑造人物形象起了什么作用？四、 举例说明本文中的细节描写对刻画人物性格、表现人物心理活动所起的作用。,老马夫姚纳想向别人倾诉失去儿子的痛苦，然而那么大的一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。,文中姚纳先后四次想向军人、三个青年、扫院子的仆人与年轻马夫诉说苦恼，但这些人对他都漠不关心。最后他来到小母马跟前，小母马不仅听着“他的倾诉”，而且还“闻闻主人的手”。马有情而人无情，形成了一个鲜明的对比。这一对比，更能引起读者对主人公悲惨命运的同情，对世态炎凉的颤栗，对黑暗社会现实的憎恶。,小说的对话描写精
12、当简练，能反映出人物在特定环境、场合中的性格特征与心理活动。姚纳与军人及三个寻欢作乐的青年的对话，不仅深刻揭示了军人与三个青年的自私自利、麻木不仁，而且也反映了姚纳内心深处极度苦闷的情绪。,返回,资料链接,相关评论 作者介绍 主要作品 相关图片,返回,相关评论,契诃夫的小说风格质朴，语言精悍，篇幅简短，有点像我们所说的小小说；情节也十分简单，不靠悬念吸引读者，但自有一种震撼人的灵魂的力量。他认为，只有那些有才气的作家，才能把小说写得既简练又意味深长。 契诃夫怀着极大同情心，关注小人物的艰难的生和无声无息的死，揭示了现实生活中人与人之间可怕的冷漠。 契诃夫的惊人天才在于，当他讲自己的时候，我们仿
13、佛觉得这也是在说我们。他对自己笔下的人物有时很严厉，但从不把他写的人物和他自己分开。他能在每一个人身上发现他自己。俄 米哈尔科夫,相关评论,契诃夫一生都没有放弃自己医生的职业，他以“业余文学家”的身份进行创作，他以职业医生的敏锐透视生活，他的作品被称为“生活的切片”，他在“几乎无事”的普通生活中发现了巨大的历史脉络和深刻的生活感受。高尔基说：“契诃夫用小小的短篇小说进行着巨大的事业。”,返回,作者介绍,契诃夫(18591904)，俄国杰出的批判现实主义大师。出生于一个小商人家庭，少年契诃夫一边上学一边在父亲的杂货店里帮忙，接触了大量下层社会的“小人物”，他了解他们的痛苦，也深知他们性格上的弱点
14、，这为他以后的小说创作积累了丰富的经验。上大学期间他开始发表作品，1888年，他因短篇小说集黄昏获“普希金文学奖”而一举成名。此后，契诃夫的创作精力逐渐转到戏剧方面，剧作海鸥、万尼亚舅舅、三姊妹、樱桃园等都得以在俄罗斯最著名的剧院上演，并获得了巨大的成功。1900年，他与列夫托尔斯泰、盲人作家柯罗连科一起当选为科学院名誉院士。令人深感痛惜的是，4年后，正处于创作高峰期的契诃夫因肺炎病情恶化与世长辞，享年仅45岁。,作者介绍,契诃夫自19世纪80年代初步入文坛，一直坚持小说创作。其发展大致可分三个阶段。 第一阶段，1880 1886年，用笔名“东沙契洪特”发表了大量短篇诙谐幽默故事。其中多数尚属
15、肤浅之作，但也有一些针砭了时弊，给人以较深的印象，如一个官员之死和英国女子、变色龙、普里希别耶夫中士等。80年代中期发表的哀伤、苦恼和万卡等，用冷峻的笔触描写普通劳动者和穷人孩子难以诉说的苦难，表明作者的创作转向直面人生。 第二阶段，18861892年，1886年他首次署真名“安东契诃夫”发表好人和在途中。小说体裁兼有中短篇，题材广泛，主题多含严肃的社会性，从各个角度提出“这生活是怎样反常”的问题。如仇敌、渴睡、草原、命名日和公爵夫人、哥萨克和灯、没有意思的故事、在流放中和第六病房等，都是他这个阶段的代表作。其中最后一篇，曾使列宁深受感动。 第三阶段为1892年以后。作品大多达到内容和形式的完美统一，主题触及重大而迫切的社会问题，思想丰富深刻，艺术上叙事和抒情有机结合，别具一格。代表作带阁楼的房子和我的一生。,返回,主要作品,胖子和瘦子（1883） 小公务员之死（1883） 苦恼（1886） 万卡（1886） 变色龙 （1885 ） 普里希别叶夫中士（1885 ） 第六病室（1892) 带阁楼的房子（1896) 伊凡诺夫（1887） 海鸥（1896） 万尼亚舅舅（1896） 三姊妹（1901） 樱桃园（1903),返回,相关图片,返回,
