1、北师大版一年级语文下册燕子妈妈笑了教案一年级 张燕教学目标：1 、通过学习燕子妈妈笑了这篇课文，使学生不仅可以学到观察事物的方法，还应该知道做任何事情都要认真。2 、初读课文，认识 15 个生字。3 、会书写本课要求会写的 8 个字。4 、在学习课文时，学生通过自己丰富的想象，培养口头表达能力。教学重难点：1 、以 “读 ”为主，学生通过自己的阅读体会，理解课文内容。2 、认识新生字 15 个。教具准备：1 、识字课用的生字卡片，拼音卡片。2 、学习课文用的课件。3 、本课的插图。教学过程一、 激趣导入：师：（出示冬瓜、茄子图）你们都认识这两种蔬菜，说一说它们有什么不同？（学生先发言）今天这节
2、课我们就来看看小燕子是怎么了解这些知识的？（板书课题）点评:茄子和冬瓜是孩子常见的两种蔬菜, 师结合生活实际引导学生通过自己的实践为自己的学习提供了源泉,激发学生对课文学习的愿望和兴趣。二、新授：1 、先听老师读一遍课文，学生可以跟着老师读。2 、学生给老师进行读文评价。点评:学生对老师的范读进行评析, 体现了师生平等对话的过程。3 、自己读一遍课文，画出不认识的字，用你喜欢的方式认识它们。（拼音、联系上下文猜字、问老师和同学）点评：教师引导学生在读书中自己解决字音问题，培养了学生良好的读书习惯。4 、测读本课的生字字卡，把全班都会的放在一边，把不太会的贴在黑板上，把个别学生不会的先处理。根据
3、学生实际随即贴出躺、错、细、屋、紫、柄。点评：教师用测读的方式，了解学生对本课生字的已知情况体现了教师以学生为本，尊重学生的已知经验然后根据学生的实际进行有效的教学。三、 巩固生字：1 、出示课件（含有生字的句子），读一读变红的词你们认识吗？燕子 、菜园、冬瓜、躺在、茄子、挂在、枝头、屋檐、没错、还有、紫色、皮上、细毛、柄上2 、它们从句子里飞出来，你还认识吗？3 、从词里去掉一部分，剩下的字请读出来。（本课要求会认的字） 点评：识字过程中，不断变化语境让学生在不同的语境中认识生字，有利于巩固识字，认记生字。4、两人合作学习生字。步骤：（1）互相帮助读读课文。（2）用自己喜欢的方法记这些字。（3）摆字卡抽读字卡，全读对的画一个一级棒的标记。5 、师出示拼音卡片，学生根据拼音卡片出示生字卡片。点评：学生的自主学习有一个培养过程，教师有步骤地进行训练，先让学生随文识字，再用自己喜欢的方式记字，然后摆字卡抽读字卡并进行学生之间的互评，符合学生的认知规律，也为今后学生的合作学习创造了条件。四、小组合作学习课文：小组选择自己喜欢的读书方式合作读文。点评：认完生字的基础上，给学生一个更为广阔的学习空间尽情朗读，充分享受到读书的乐趣。
