1、,怎样修改病句,学习目标,1、了解常见病句的类型。2、掌握修改病句的方法。3、会使用常用的修改符号。,重点：掌握修改病句的方法。难点：分析病句的病因。,我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。,什么叫病句？,在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句。,修改病句是中小学生应该具备的一种语文基本功，也是中小学语文试题中常见的句子考查形式。那么，怎样修改病句呢？ 这节课我们就一起来学习怎样修改病句吧。,修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。,常见的病句有十种病因,一定
2、要计住哦 语序不当 搭配不当 成分残缺 重复啰嗦 自相矛盾 用词不当 表意不明 分类不当 不合事理 含糊不清,修改病句的一般步骤,一读、二找、三改、四查 读：读懂句子，明确句子表达的意思。 找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。,修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。,修改病句的原
3、则,原意要保 改法要巧改动要少 越简越好,搭配不当,例1、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子可按搭配不当。把“季节”改为“地方”。 改为：春天的北京是一个美丽的地方。,语序不当,例2、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子的病因也可判断为语序不当。 “春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达 不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。 改为：北京的春天是一个美丽的季节。,搭配不当,（请你试一下 你是最棒的）这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。,语序不当,（请再尝试一下 你一定行）他完成了一次又一次的艰巨任务。改为：他一次又一
4、次地完成了艰巨任务。（你真棒！）,也就是说，有些病句的改法并不唯一，关键要把握哪种改法“巧”，哪种改动“少”。,修改病句要掌握四种方法：,一、补法： 这种方法多用于修改成分残缺的病句。,成分残缺,例3： 学习革命烈士诗两首一 课，使我受到了深刻的教育。(分析)这个句子的病因是成分残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？ 改为：我学习革命烈士诗两首一 课，受到了深刻的教育。 或者改为:学习革命烈士诗两首一 课，我受到了深刻的教育。,成份残缺,（请你再尝试一下 你 一定行）我们必须遵守纪律的习惯。 改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。,修改病句要掌握四种方法：,二是 删法： 这种方法
5、一般用于重复啰嗦,重复啰嗦,例4：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是重复啰嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。,重复啰嗦,（请再尝试一下 你是最棒的） 他告诉了我过去一段愉快的往事。改为：他告诉了我过去一段愉快的事。或改为：他告诉了我一段愉快的往事。还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。,前后矛盾,例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？ 改为：全班同学除了王娟没
6、有到， 其余的同学都到齐了。 或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。,前后矛盾,这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。,（还练一练）,前后矛盾,这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。,改为：这学期，我们班上大约有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。,或改为：这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。,（还练一练）,修改病句要掌握四种方法：,三是 换法： 这种方法多用于修改： 用词不当 搭配不当 表意不明 分类不当,用词不当,例6：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成就。（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围
7、大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。 改为：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成绩。,用词不当,（再练一次 你更聪明）为了一点小事，小明和小红发生了战斗。改为：小明和小红为了一点小事产生了矛盾。或改为：小明和小红为了一点小事发生了纠纷。,表意不明,例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助 谁 呢？没有明确的指出。改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。,分类不当,例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗，此外，还
8、适宜栽种梨树和枣树。（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗。或改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。,修改病句要掌握四种方法：,四是 调法：这种方法多用于修改语序不当的病句。,不合事理,例9：一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析）这个句子存在不合事理的现象， 声音 怎么能闻得到呢？改为：一进花园，我就闻到一阵阵 清香，听到悦耳的鸟叫声。,含糊不清,例10：造纸是中国古代的四大发 明。,（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是
9、其中之一，所以说这句话 含糊不清。,改为：造纸是中国古代的四大发明之一。,修改病句常用的符号,（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置,用符号修改病句,例1、参加春游的同学 基本上都到齐了.,或改为：参加春游的同学 基本上都到齐了.,用符号修改病句,例2、春天 的北京是异常美丽的地方。,或改为：,春天 的北京是异常美丽的地方。,用符号修改病句,养成 例3、我们从小要 讲卫生的好习惯。,用符号修改病句,例4、大家把目光都 集中到主席台上.,投向,小结（新课结束了 要点勿忘记！）,1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。 2、常见病句的十种病因： 语序不当
10、； 搭配不当；成份残缺；重复啰嗦；前后矛盾；用词不当； 表意不明；分类不当；不合事理；含糊不清。 3、基本步骤：一读、二找、三改、四查。4、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好。5、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。6、常用的修改符号： （1）、表示删改 （2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置,练习到我家 我们要好好招待它,要求：先说病因，再用修改符号，后把完整的语句写在横线上。,1、我们要运用和理解已经学会的成语。,病因叫（语序不当）,改为：我们要理解和运用已经学会的成语。,2、我们艰苦奋斗的优良传统。,病因叫（成分残缺）,要发扬,改为：,我们要发扬艰苦奋斗的优良传统。,练习到我家 我们要好好招待它,要求：先说病因，再用修改符号，后把完整的语句写在横线上。,3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。,病因叫,(表意不明),改为：,王勤约定张文一起在自己家做作业。,张文和王勤约定一起在自己家做作业。,或：,改为：,张文约定王勤一起在自己家做作业。,
