1、XXX 学校教师集体备课教学设计时 间 年 月 日 地点 文 综 组 教研 室主 备教 师参 备教 师授 课教 师课 题 第八课 地球的叹息 课时 3知 识技 能1.知道森林被砍伐，学会保护森林2.知道大气污染，了解大气污染的原因，寻求降低大气污染的措施3.知道水资源危机，了解水污染中的原因，懂得既要金山银山，也要守住绿水青山。4 知道除了以上三种污染之外的其他污染及对策过 程方 法通 过 学 习 ， 知 道 我 们 眼 前 面 临 的 危 机 ， 寻 求 对 策教学目标情 感态 度价 值 观从我 们 眼 前 面 临 的 危 机 ， 寻 求 对 策 ， 树 立 爱 护 环 境 的 意识 ， 实
2、 施 可 持 续 发 展 战 略 。教 学 重 点1.知道森林被砍伐，学会保护森林2.知道大气污染，了解大气污染的原因，寻求降低大气污染的措施3.知道水资源危机，了解水污染中的原因，懂得既要金山银山，也要守住绿水青山。教 学 难 点1.知道森林被砍伐，学会保护森林2.知道大气污染，了解大气污染的原因，寻求降低大气污染的措施3.知道水资源危机，了解水污染中的原因，懂得既要金山银山，也要守住绿水青山。突 破 方 法 合 作 探 究 、 交 流 讨 论 、 归 纳 总 结教 学 方 法 自 主 学 习 、 合 作 探 究 、 阅 读 感 悟等 教 具 准备教 学 程 序 及 教 学 内 容修 订 与
3、完 善教学过程： 一、导入新课上节课我们不仅了解了动物正在被破坏、扼杀，其实在我们生存的地球上灾难重重，现在我们赖以生存的地球母亲不堪“凌辱” ，发出一阵阵的叹息！首先我们先来看地球母亲第一声叹息：森林的砍伐二、新课教学教师：阅读角 P80地球就诊记学生分角色扮演，思考，由本次活动得出什么结论？（一）森林的砍伐。首先我们来了解森林的作用。学生分组讨论并回答（略）其次， 通过阅读 P82 相关链接：读了这些数据，你有何感想？生甲答：森林的大幅度减少，不仅会造成水土流失，土地荒化，还会给我们人类和其他生物带来严重的后果。生乙答：面对丢球遭受的伤害，我们不能无动于衷，必须采取有效的措施，否则人类将失
4、去生存的家园。教师：习近平总书记指出“我们既要既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 ”请大家谈谈对这句话的理解。P83 相关链接：三北防护林。想一想，人类还有那些回复绿水青山的措施。（2）空气污染上节课说到地球母亲的头发脱落让她痛苦不堪，但是祸不单行，环绕在她身体周围的大气层也遭到严重污染，由于每天都要吸入大量的有毒气体，地球母亲快喘不过气来了，她只能发出第二声叹息，依次提醒人类。P85 相关链接 酸雨、臭氧层空洞等。既然知道空气污染会对人类造成巨大的危害，那么我们为什么还要污染空气呢？你知道造成空气污染的原因吗?请补充 P85 填空任意排放不经处
5、理的工业废气；城市里大量汽车排放的尾气；我们的这些错误行为，不仅伤害了地球吧，而且也伤害了人类自己，解铃还须系铃人，污染是人类造成的，必须有我们自己来承担责任、解决问题。令人欣慰的是，我们已经做出了一些有益的探索。你能说说有哪些措施吗？生讨论（略）绝招一： 绝招二： 绝招三： （3）水资源危机其实除了“头发脱落”森林破坏、 “肺部感染”空气污染地球母亲遭受的问题还有很多，她还患了“血液病”水资源危机。工业废水、农业化学污染、生活污水、石油污染等是造成地球水资源污染的主要与原因。教师：观察一下，自己生活的地区有哪些种类的水污染？我们的这些错误行为，不仅伤害了地球吧，而且也伤害了人类自己。首先水资
6、源的污染会加剧缺水问题。其次，水资源的污染会危害人类健康。思考你还见过那些友由于水污染引发“怪病”的报道呢？学生讨论（略）P89“女儿国”的奇闻。作为一名中学生，如果你看到有人活着厂家任意排放废水、污水，你会怎么做？面对水污染和水资源短缺的造成的各种严重后果，我们已经意识到问题的严重性，并采取了不少节约水资源、防治水污染的措施。如果能够坚持下去，我们一定可以再见绿水青山。课外拓展：地球的叹息远不止这三个方面，请课后查阅相关资料，和大家一起开一个专题讨论会！三、课堂小结本节课我们了解地球是我们共同的母亲，她给与了我们一个舒适的生存空间，给与我们生存所需的空气、水、土壤等。然而由于人类自私的行为，给地球母亲带来系列问题，地球母亲发出了阵阵叹息。人类，地球母亲的孩子，应该醒来，用自己的实际行动让母亲不再叹息！板书设计教 学 反 思地球的叹息第一声叹息森林破坏第二声叹息空气污染第三声叹息水资源危机其他叹息原因对策本节课我们了解地球是我们共同的母亲，她给与了我们一个舒适的生存空间，给与我们生存所需的空气、水、土壤等。然而由于人类自私的行为，给地球母亲带来系列问题，地球母亲发出了阵阵叹息。人类，地球母亲的孩子，应该醒来，用自己的实际行动让母亲不再叹息！但是，现实生活中，仍然不乏破坏着一切的人还存在，所以培养学生树立人生观、世界观和价值观上需要加强方法上的引导。
