1、人教版小学语文六年级上册,第三单元习作,天堂的勺子,人人为我， 我为人人,天堂的勺子,相互关爱,的事情,生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。,习作,（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。,习作要求,作文六要素,放学的时候,马路人行道上,老奶奶 两个女同学,老奶奶要过马路,两个女同学扶老奶奶 过马路
2、,老奶奶安全通过马路, ,动作描写,语言描写,心理描写,动作描写,语言描写,心理描写,走进美好的回忆：孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？,,,,,,题目：,好的题目有画龙点睛的作用。爱的奉献予人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难当钱被大风刮飞时两种态度刻在心上的记忆,,关于关爱的名人名言：,海内存知己,天涯若比邻。 -王勃 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 为人，则是为己。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜. 法. 罗曼. 罗兰 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大
3、家互相帮助才构成了一个和谐的社会。朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 ,,秋雨中的天使,秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！ 刹时间，天空中的乌云开始密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，倒颇为好看。这时，雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎是对这人间的繁华有所不满。 怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！雨一直下着，又似乎没有减小
4、的势头。正当我手足无措之时，我忽然发现上空没了雨,仰头一看是一把兰色小碎花布伞，从背后响起一个十分稚气的声音：“姐姐，这把伞你拿去吧！”我转过身，是一个二三年级的小姑娘，穿着条黄色的裙子，可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛，将伞柄塞给了我，一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了，感动的泪水在眼眶中打转，顿时一句话也说不出来，手里拿着那把雨伞，就那么愣愣地站着，站着不知过了多久，我反应了过来，刚想向那个秋雨中的天使道谢，可她早不见了踪影，连个影子都看不到了。 我打着那把兰色的碎花布伞，走下山去，打算将它交给管理处的叔叔，让它发挥应有的价值，帮助其他人。 我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话：“秋雨中的天使，谢谢你”也许，只有这样做，才能弥补那句并未说出口的话吧！ 雨似乎早已不像刚才那么大了，斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中一切都是那么温柔，悄无声息。,
