1、 创新思维在小学美术教育中的重一、创新思维的含义教育是为了学生的全面发展，促进学生智力和能力的健康发展，而发展的关键就是思维培养，思维品质的特点包括深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性，创新思维就是思维的独创性，是思维的创新，另外创新思维还包括流畅性和灵活性这两大特点。小学美术是通过对学生的美术教育来培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。培养学生的创新要从创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格等内容入手。针对小学美术教育中的创新思维就是儿童在创作美术作品、解决美术创作时出现的问题时表现的一种思维形式，具体分为准备期、酝酿期、豁朗期、验证期四个过程。二、创新思维的教学原则1.
2、民主平等的教学原则在教学中，教师要树立正确的教学观、学生观，打破传统的教师权威、神圣的教学理念，将教师的课堂主导地位同学生的主体地位相结合，尊重学生的人格、个性，正确评价学生的创新性。另外，结合我国现代教学个地区差异的教学环境设施特点，在条件允许的情况下，师生共同建立一个理想的美术工作室，充分发挥集体力量，让学生真正体会到自己是美术课堂的一员。2.以表扬鼓励为主的教育原则小学美术是没有标准答案的学科。教师要鼓励学生自由的思考，发挥自己的想象力，对学生的作品以表扬鼓励为主，不能批评错误，这对小学生的创新思维有着良好的作用。3.传授知识和创新思维结合相融合教师必须注重有效地基础知识与基本技能的教学
3、，教师在教学中要注意教法，高度概括的示范讲解，激发学生对美术学习的兴趣和学习的主动性为关键。三、创新思维教育方法1.改变传统的教学方法儿童的美术创作是根据自己对事物的印象来画，比如利用几何图形、散文诗歌中的画境等来激发学生的创新思维能力；合理利用多媒体教学，将枯燥静止的画面转化为生动活泼的画面并配上声音。2.建立师生互动的教学环境教学过程是指在学校教学情景下，教师和学生共同参与课堂，交往互动的过程，促进师生共同发展。3.自主、合作的学习方式小学美术应打破传统美术知识框架，探究性的学习美术知识，注重培养儿童的观察力、想象力、创造力，教师充分利用学生对美术世界的好奇心、问题意识来开展美术教学，提高
4、学生的创新思维能力同时要注重学生学习方式的转变。四、创新思维培养措施1.保护儿童的好奇心“冰融化了是什么？是春天”这是一个表现学生创新思维的最好例子，教师在遇到类似情况下要保护学生的好奇心，肯定学生的回答。儿童创新意识与生俱来，如何激发需要教师的努力和引导，首先教师就要对学生所表现出来的创新思想给予肯定和鼓励，保护学生的好奇心，小学生对于世界充满了好奇，在学生对事物探索的过程中，创新思维能力也就得到了发展。2.创设培养创新思维能力的环境小学生对世界的认识处于一个感性的阶段，这些感性认识来源于多彩百怪的大自然，教师在进行小学美术教育时要为学生创设外部环境，对儿童的创新思维进行激发。比如教师在美术
5、教育中带领学生回归大自然，共同探索大自然的魅力，亲密接触大自然，感受大自然的神奇。在学生对大自然有所认识和了解后教师引导学生自主选择自己的爱好，用彩笔、橡皮泥等材料将自己心目中的大自然描绘出来，教师鼓励学生多尝试、多观察、多思考、多接触，促使学生将自己潜在的创新思维发挥出。3.注重教师在教学中示范作用小学美术教育培养学生创新思能力的前提下，首先教师要做到自身的创新，教师肩负着为小学生传授美术知识、培养美术能力的双重任务，小学生的模仿能力强，教师做到创新，学生就会对教师行为进行模仿，这些从根本上对学生创新思维能力的培养都有促进作用。结语现代教育对教师提出来更高的要求，教师在教学中要积极创新、创造，善于向学生学习，尊重学生个性，学生自身蕴藏着巨大的创新思维能力，教师要有意识的对学生进行培养激发，抓住一切可以抓住的机会对学生进行教育培养，热爱学生，尊重学生才能在教学中树立创新意识，学生的创新思维能力才能得到培养与发展。参考文献：1王五一等.浙江省教育科学规划立项课题。二十一世纪基础美术创造性教育模式研究J.1999-20012曹建林.在现代艺术与民间艺术的结合点上探求儿童创新能力的发展J前沿论坛.2003.33陈智华.关注创新发展浅谈小学美术课堂教学与学生创新能力培养J福建陶，2007,（02）
