1、http:/ 创造精彩赴南京参加全国小学语文教师素养大赛感悟临清市大辛庄办事处联校 李 林阳春三月，和风习习，暖阳普照。在聊城市教研室的统一安排下，我有幸参加了第三届全国小学语文教师素养大赛。在审计学院会场（B 组 ），我 们观 摩了来自全国各地的 15 位小学语文教师的素养展示。包括朗读展示、才艺表演、书写展示、 课堂教学展示和知识素养现场答题五部分。所有项目的评审均现场打分，现场亮分，充分体现了大赛公平、公正、公开的原则。参加观摩的同时，更是我学习提升、更新观念的良好时机，我最深刻的感受就是：只有高素养的教师，才能培养出高素质的学生。要想给学生一盆水，老师需要有一缸水。纵观本次大赛，立足于
2、教学的最基本的素养要求，项 目设置原原本本、实实在在，明确了一位优秀语文教师必须具备的素养深厚的文化积淀，丰富的情感体验，纯熟的技巧展现，智慧的现场应对和沉稳的心理素质。比赛的过程更是亮点纷呈、精彩至极，现就学习的感受和体会汇报如下：1、朗读展示功底扎实、风格迥异朗读是语文教师基本功的重要方面，学生通过教师声情并茂的朗读，能够较好地理解作者的写作意图和课文所要表达的深刻含义。本次大赛的朗读内容均选自现行小学语文各版本教材，十五位选手在将近一个半小时的比赛过程中，声情并茂，感情真挚，但又各有各的特色，各有各的精彩。朗读比赛后，教育部语言文字研究所所长、国家语委普通话与文字应用培训测试中心主任、博
3、士生导师姚喜双老师对各位选手的朗读进行了精彩的点评。姚老 师首先肯定了各位选手普通话总体标准，有些选手声音不错，朗读的风格各有特色。同时也对如何诵读提出指导性意见：朗读要传达真情实感；寻找制高点，增强对比度；朗读要连贯，把握整体感。最后姚老师现场http:/ 领略了大家风采，与会人员也接受了一次高水平的朗读指导。2、书写展示规范、流畅、美观书写展示考查参赛选手粉笔字水平，内容选自现行小学语文各版本教材古诗文， 绝大部分选手在规定时间 3 分钟内现场书写完成了自己的作品。从参赛选手的整体表现来看，个个书写规范、流畅、美观，由此看出老师们扎实的基本功。国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学教
4、授雷实进行了现场点评。雷老师肯定了各位老师精彩的作品，对写好粉笔字提出一些指导性建议，如要认真，不写错别字；笔画要有轻有重，结构要有紧有松；写字要有章法，要有整体感。 3、才艺表演精彩纷呈、各有千秋才艺表演形式多样，有简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗 诵、曲艺、戏剧表演等，要求与教学内容相关。各位选手全方位地展示了个人的艺术素养，精彩纷呈，各有千秋。 3 号选手袁莉华老师的一曲但愿人长久，同时诗词朗诵，并且 进行简笔画表演，描绘苏轼举杯对月的场景，可谓出神入化、惟妙惟肖。6 号山 东省参赛选手张爱玲老师的快板黑板与粉笔，令现场的教师耳目一新。15 位选手中有 11 位选手得了满分。由此看出选
5、手真是多才多艺，水平之高可见一斑。4、课堂教学展示激情、扎实、高效课堂教学是教师素养的综合展示，教师的朗读、书写、才艺、知识都是上好课堂教学的基本要素，更重要的是考查教师组织教学、驾于课堂、目标达成等方面综合能力，因此课堂教学水平是教师最重要的素养。本次大赛教学内容选自现行小学语文各版本教材，参赛选手提前一天抽签选定课文篇目，每节课 30 分钟，占总成绩的 60%。15 位选手教学风格各异，但均抓住了阅读课的本质：以学生为主体、突出学生的朗读，课堂教学达成度很高，实为高效课堂。尤其是袁莉华老师执教的威尼斯的小艇，http:/ 进的教学思想。5、知识素养现场答题知识渊博、彰显内涵知识素养现场答题
6、考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能，包括天文地理、课程标准、文学常识和国内外大事的客观题和与当前教育有关的主观题。现场抽签选题，在规定的时间内现场答题。通过选手答题展现了各位选手广博的知识和专业素养。尤其是主观题大部分选手能够沉着冷静，条理清晰、切中主题、是非明辨，从中看出选手知识渊博、内涵丰富。6、更新观念，关注教师内涵发展第三届全国小学语文教师素养大赛圆满结束了，纵观这次大赛充分体现了“ 更新观 念，创造精彩”这一主旨，关注教师内涵发展，提升语文教师专业素养。新课程标准明确规定，九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导 学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此培养高素质的人才，首先要有与之相适应的师资队伍和师资水平。提高育人质量，全面提升教师素养势在必行。
