1、天上的街市,郭沫若,一、教学目标,1、学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。 2、体会诗歌中联想和想象的表现作用，培养联想和想像的能力。 3、理解诗中作者追求光明和理想的感情。,（一）读准字音：,音读,Pio mio,不甚,b shn,缥缈,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 街灯明星 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 街市、物品、人、生活 不存在,相
2、似关系,来源于 客观现实,补充知识：,联想与想象,天上的街市 郭沫若 远远的/ 街灯/ 明了，好像是/ 闪着/ 无数的明星。 天上的/ 明星/ 现了，好像是/ 点着/ 无数的街灯。我想/那缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的 / 一些物品，定然是/ 世上没有的/ 珍奇。你看，那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那隔着河的/ 牛郎/织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻， 定然在/天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。,一、速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 二、把握这首诗恬静、自然、清新的感情。 三、读出诗歌的节奏和
3、重音。,朗读要求,第一节,远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯。,四、精读课文、鉴赏品析,1、诗人远望，望到了什么？由什么想到了什么？,品析,第二节,我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,1、这一节描写了天上的街市的哪些物品？由这些物品说明了什么？,品析,2、由这天上的街市，诗人发挥了他大胆的想象力，他想到了什么？,品析,品析,第三节,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。,品析,第四节,我想/他们/此刻，
4、定然在/天街/闲游。 不信，请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。,第三、四节描写的牛郎织女的命运跟传说中的遭遇有何不同？,传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想像他们过着自由、美满、幸福的光明生活，这样写的目的是? （请结合时代背景来说一说）,品析,上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来。就在这个时期，作者写下了天上的街市，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。,写作背景,表达了诗人对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。,四、小结,这首诗运用了联想和想像的手法，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，表现了作者对黑暗现实的不满和对理想生活的向往，同时也反映了广大人民对美好生活的渴望。,1.夜空里弯弯的月亮， 2. 月光照在大地上， 3.我不在父母身边的时候， 4.关在笼中的小鸟，,发挥你的联想和想象，续写,拓展延伸,六、作业,有感情地朗读并背诵这首诗,
