1、小淘气尼古拉观后感这部电影清晰但不浓重的突出了主线：一个孩子式的心理历险。小尼古拉误以为自己将要有个小弟弟，会被父母嫌弃了。他赶紧联合死党们商量对策，一群小家伙居然铤而走险，琢磨各种方式攒钱，想雇个“坏人”抢走未来的小弟弟。爸妈知道了孩子们的古怪念头，自然是哭笑不得，小尼古拉也最终明白了当个哥哥是多么的“帅呆了” 。就在这简单的剧情中，导演把原著里各个小段子串了起来，体检，买花，测验，请客，扫除等等十来分钟的小闹剧继而连三的上演，一 个多小时的影片流畅欢快，在孩子们旺盛的活力和想象力下大团圆结局。不，还不是大团圆，因为小尼古拉最后发现，妈妈居然没给他给弟弟，可又不能退回了。 整个电影给人一种轻
2、松愉快的感觉，情节中处处充满欢乐。看着那些天真淘气的 孩子们搞出一些啼笑皆非的事情真是令人捧腹大笑。但欢乐的同时我也产生了一些思考。电影中学校给学生体检的情节，医生问学生看到图片有什么想法，有一个的答案竟然是“爸爸的飞机” 、 “爸爸的汽车” 、 “爸爸给妈妈买的衣服”等，课件父母对孩子的影响非常大。因此在生活中，无论什么事情，父母一定要以身作则，对孩子的教育也要做到言传身教，耳濡目染。这样才能有很好的教育效果。另外电影中有一个学习非常好的小男孩，知识掌握牢固，功课很好，但他总是爱炫耀，爱表现，爱告状，同学们都不喜欢他。并给他起了一个绰号“臭蟑螂” 。爱炫耀，爱表现，爱告状，这是小学生中经常出现的状况，这就需要教师正确的引导与教育，在重视孩子的学习成绩的同时，也要重视孩子的思想品德教育。另外，电影中班主任老师与代课老师的对比说明了教师要有教师的威严，得能压得住学生。但同时教师也要是爱学生的。看了这部电影，我的感触颇多。首先，对学生的教育，要说服不要压服。因为只有说服才能让学生心服，达到真正的教育效果。另外，对学生的奖励和惩罚要得当。电影中主任惩罚学生时，总是罚学生写东西，结果却适得其反。教师一定要明确教育中缺不了教育惩罚，但惩罚决不等同于体罚。教学中，教师教学一定要尽量的联系生活实际，这样才能使学生记忆的更深刻，理解的更透彻，达到最佳的教学效果。B0904 赵彤 30 号
