1、- 1 -7.2 功班级 学习小组 姓名 评价 执笔： 审核：备课组 使用时间：学习目标 1、 理解功的概念，知道做功的两个因素2 、明确功是标量，知道 W=FLcos 的适用范围，会用功的公式进行计算 3、 理解正功、负功的概念课前自主学习1.功的概念：一个物体受到力的作用，且 ，这个力就对物体做了功。 做功的两个不可缺少的因素： 。2.功的大小:用 F 表示力的大小，用 L 表示位移的大小，用 W 表示功的大小(1)若力的方向和物体运动的方向一致时：功的大小 W= (2)若力 F 的方向与运动方向成某一角度 时, 功的大小 W= (3)功是标量，在国际单位制中，功的单位是 3.关于正功和负
2、功(1)当力 F 和位移 L 方向互相垂直时，力 F 对物体 (2)当力 F 和位移 L 夹角为锐角时，力 F 对物体做 功，此时力 F 对物体起着动力作用(3)当力 F 和位移 L 夹角为钝角时，力 F 对物体做 功，此时力 F 对物体起着阻力作用课堂探究：1.什么是功?力对物体做功必须满足什么条件?如何理解物体的位移和物体在力的方向发生的位移?2.推导功的表达式(1)如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？物体 m 在水平力 F 的作用下水平向前行驶的位移为 s，如图甲所示，求力 F 对物体所做的功。思考提出的问题，根据功的概念独立推导:(2)如果力的方向与物体的运动方向成某一角
3、度，该怎样计算功呢？物体 m 在与水平方向成 角的力 F 的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为 s，如图乙所示，求力 F 对物体所做的功。思考提出的问题，根据功的概念独立推导:根据推导的结果，总结得出功的计算方法:力 F 对物体所做的功等于_。表达式： 3.正功和负功阅读课文 P53的正功和负功一段,完成下列问题(1)当 =/2 时，cos=_， W=_。力 F 和位移 s 的方向_时，力 F_功；(2)当 /2 时，cos_0， W_0。这表示力 F 对物体做_功；(3)当 /2 时，cos_0， W_0。这表示力 F 对物体做_功。- 2 -4.力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合
4、生活实际，举例说明。5.当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功如何求解?例 1课本 p118 上的例题例 2如图 3 所示，ABCD 为画在水平地面上的正方形，其边长为 a，P 为静止于 A 点的物体。用水平力 F 沿直线 AB 拉物体缓慢滑动到 B 点停下，然后仍用水平力 F 沿直线 BC 拉物体滑动到 C 点停下，接下来仍用水平力 F 沿直线 CD 拉物体滑动到 D 点停下，最后仍用水平力 F 沿直线 DA 拉物体滑动到 A 点停下。若后三段运动中物体也是缓慢的，求全过程中水平力 F 对物体所做的功是多少？课堂小结：课堂训练：1.P119 练习一(1)(2)2.起重机将质量为 100 kg 的重物竖直向上移动了 2，下列三种情况下，对重物做功的力各有哪几个?每个力做了多少功?是正功还是负功?（不计阻力，=10/s 2） （1）匀加速提高，加速度 a1=0.2/s 2； （2）匀速提高；（3）匀减速提高，加速度大小 a2=0.2/s 2.课后作业： 1.物理课本 P120 练习一(3)(4)(5)2.如图在光滑的水平面上，物块在恒力 F=100 的作用下从 A 点运动到 B 点，不计滑轮的大小，不计绳与滑轮的质量及绳、滑轮间的摩擦， =2.4，=37，=53，求拉力 F 做的功。AB F H
