1、教 学 设 计内 容 Unit 2 ColoursUnit 4 We love animals. 学 科 英 语 年 级 组 三 年 级主 备 人 刘 慧 时 间 2017/9/2地 点 三 年 级 办 公 室 课 时 第 5 课 时教学目标1、 听 说 、 认 读 white, black, brown, orange 这 些 表 示 颜 色 的单 词 。2、 能 听 懂 本 课 时 所 接 触 的 指 示 语 ， 并 做 出 相 应 的 动 作 。3、 训 练 学 生 手 、 脑 、 口 、 心 、 眼 协 调 统 一 的 能 力 。重 点难 点教学重点：表示颜色单词 white, bla
2、ck, brown, orange 的学习。教学难点：1、white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Lets do 部分的指令语，听懂、会做即可。资 源利 用PPT 、 视 频 动 画教 法学 法引 导 法 、 点 拔 法 、 游 戏 法教 学 设 计集体研备教学流程设计 执教者补充教学过程：Step1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good mor
3、ning,/Good afternoon, teacher.（2）游戏：Lets do （3）教师建议：T: Lets sing a song. S: Great.师生同唱歌曲 “Teddy Bear“ ，边唱边做动作。（4）游戏： 猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭， 颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主 blue, green, yellow, red） Step2、Presentation（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔
4、之后带读 white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习 black, brown, orange 。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。 （3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。（4）学生听 Lets learn 的
5、录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。（5）游戏 BINGO 教师让学生将自己喜欢的 9 种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。Step3、Practice（1）认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange （2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。 （3）让学生听 Lets do 部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White, white , 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。 Homework：w hite, black, brown, orange Board Design：Unit 2 ColoursWhite black, Brown orange
