1、2018/10/8,1,第三章（上） 大学生的人生价值,2018/10/8,2,思 考,怎么捡钞票？怎么把瓶子装满？,2018/10/8,3,瓶子,石块,沙子,石子,2018/10/8,4,一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话记者：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？”放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？”放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？”放牛娃：“让他也来放牛呗！”,2018/10/8,5,“看了电视，我想到了自己 我为什么读书？考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子，让
2、他也读书，考大学，找工作，娶媳妇生命轮回，周而复始。”“这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。” 一个14岁的少年得出了这样的结论。 夜里，在与父母一墙之隔的自己房间里，他服毒自杀了。,2018/10/8,6,生命的价值靠自己来定义一块不起眼的石头，由于主人的珍惜而大大提高了它的价值，竟被视为稀世珍宝。我们每个人不也像一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就会价值连城。 决定一个人的价值的当然与环境有关，但更重要的是你对生命价值的定义。心里对你所追求的生命的价值有了深刻的理解、有了明确的答案，你就会主动去改造环境，每天认真地生活，朝着既定目标不断努力，执着耕耘于自己认定的绿洲，风风雨雨
3、，无怨无悔。这时，你就会在每天看似重复的生活中寻求不同，寻求创造，这样每天都是新的，每天都有新的发现，每天的收获就不同，获得的价值体验也就不同。,2018/10/8,7,2018/10/8,8,2002年2月28日,乞力马扎罗最高峰,海拔5896m2003年5月22日,珠穆朗玛峰,海拔8848m2003年12月28日,南极最高峰文森峰,海拔5140m,从个性张扬走向社会责任,2018/10/8,9,面对亿万条人生道路的选择想法决定活法 定位决定地位 企图决定版图 格局决定结局 态度决定高度 思路决定出路,2018/10/8,10,名人名言,你若喜爱自己的价值，你就得为世界创造价值。歌德一个人的
4、价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。爱因斯坦人之所以为人，在于能有所创造。张岱年,2018/10/8,11,中国驻美大使与部分获得2003年美国总统学者奖的华裔学生合影留念,不拿国籍换大奖 王渊的故事,2018/10/8,12,热点透析:“我为人人” VS “人人为我”,天堂和地狱的故事,2018/10/8,13,个人利益、他人利益和集体利益的关系,作为一个人，很多时候不要总是只考虑自己的事情。自己的事情固然重要，但如果我们能够腾出一些时间来关心别人，也许，别人也会在你最需要帮助的时候助你一臂之力。“与人方便，也就是与己方便” 一个自私自利的人很难得到别人真正的拥护与敬佩。是那些不图名
5、利、常与人为善、助人为乐的人，总是深得别人的口碑与敬佩。 怀有“我为人人”的思想，才可能得到“人人为我”,2018/10/8,14,物质和精神,真正懂得金钱和财富不是人生的全部，就可以在生活中给金钱以正确的位置，即 承认金钱对人生的重要性，又不做金钱的“奴隶”，保持： 君子爱财，取之有道， 君子惜财，用之有度， 君子舍财，施之有众。,2018/10/8,15,“一个人的能力有大小，但只要有这点精神（毫无自私自利之心的精神），就是一个行为高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益与人民的人。,2018/10/8,16,2004年10月15日，上海交通大学讲师晏才宏已
6、得知自己身患肺癌晚期，仍平静地给前去看望他的学生讲解难题。,2018/10/8,17,“不知道天堂里是不是也会有人学习电路呢？ 如果有，他们真的很幸运。” 饮水思源BBS帖文,2018/10/8,18,“清清白白地做事，体体面面地做人”，维护你与生俱来的人生价值，切莫为了一个“贪”字输个精光。,2018/10/8,19,树立正确的人生观 创造有价值的人生 科学对待人生环境,2018/10/8,20,第一节 树立正确的人生观,一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生,2018/10/8,21,第二节 创造有价值的人生,一、价值观与人生
7、价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生,2018/10/8,22,第三节 科学对待人生环境,一、协调自我身心关系 二、协调个人与他人关系 三、协调个人与社会关系 四、协调人与自然关系,2018/10/8,23,人生价值的含义1、价值 分为：物质价值、精神价值和人的价值 2、人生价值 包括三方面内容：作为生命载体的价值作为物质财富创造者的价值作为精神文明创造者的价值 3、人生价值观对人生价值的稳定、综合、持续的看法或取向是人生目标和理想、人生价值的标准的统一,2018/10/8,24,大学生的人生价值观是其素质形成与提高的“心理过滤器”，是导致大学中
8、期大学生明显分化的主要因素。任何教育信息被接受、认同和内化，都必须通过个体心理的识别和过滤。“过滤“，意味着有选择地取舍，选择的依据和标准则来自于主体的需要和价值取向。,2018/10/8,25,人生价值的内容1、人生的物质价值与精神价值2、人生的自我价值与社会价值3、人生的内在价值与外在价值4、人生的现有价值与应有价值,2018/10/8,26,人生价值的评价,简单地说，是对个人与社会之间的关系的评价，对人生实践的功过是非的结论。价值评价分为自我评价和社会评价。两种评价应该是统一的，不存在 “见智见仁”的问题。人生价值评价的意义：调整个人与社会关系，指导人生方向；表明肯定或否定、赞扬或鄙弃，
9、成为推动社会进步的杠杆。,2018/10/8,27,人生价值的评价标准,奴隶社会占有奴隶数目的多少 封建社会等级与特权 资本主义社会金钱和资本 社会主义社会劳动和奉献,2018/10/8,28,为什么确立劳动和奉献作为人生价值的评价标准？1、社会物质和精神财富都是靠劳动和奉献创造的。劳动是人类生存发展的基础。2、社会价值决定个人价值，人的社会价值主要表现为劳动和奉献。3、社会对个人的满足，是以个人的劳动和奉献为前提的。4、这一标准否定了几千年剥削阶级的偏见，是最合理、最公正的评价标准。,2018/10/8,29,为什么金钱不能作为社会主义社会人生价值评价的标准？1、金钱至上贬斥劳动人民的人性，
10、使人随金钱增长而道德堕落。2、金钱至上贬斥劳动，特别是存在分配不公的社会里，将严重损害劳动者的积极性。3、金钱至上使人丧失长远目标而贪图眼前利益，陷入发展的盲区。,2018/10/8,30,人生价值评价的基本原则,人生价值评价包括自我评价和社会评价 第一，客观性原则。 第二，全面性原则。 第三，动机与效果统一原则。 第四，历史分析原则。,2018/10/8,31,（1）从客观事实出发（2）全面考察，分析优点、缺点两个方面。 （3）将主观动机和客观效果结合起来。（4）把问题放到一定的历史条件下进行分析。（5）是非审之于己，毁誉听之于人。,人生价值的评价方法,2018/10/8,32,实现人生价值
11、的基本条件1、客观条件2、主观条件 发挥主观能动性： 全面提高自身素质。 脚踏实地，顽强奋斗。,人生价值的实现,2018/10/8,33,人生三大境界,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊蝶恋花）一心向往 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永凤栖梧）艰苦奋斗 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾青玉案元夕）实现成功,2018/10/8,34,1、充分发挥劳动创造力2、发扬艰苦奋斗的精神3、在实现民族复兴的伟大事业中实现人生价值。,人生价值的实现,2018/10/8,35,大学生应追求： 物质价值和精神价值的统一 个人价值和社会价值的统一,表1 700名大学生对传统人生价值观的态度,2018/10/8,36,2018/10/8,37,2018/10/8,38,2018/10/8,39,2018/10/8,40,2018/10/8,41,2018/10/8,42,表2 男女大学生传统人生价值的差异,2018/10/8,43,2018/10/8,44,天生我才必有用到西部建功立业 企业用人看重价值取向,
