1、1简单机械和功【学习目标】：通过练习对本章的知识体系有一个整体的认识，提高解决有关问题的能力。【重点难点】应用所学知识解决实际问题【学习过程】一、自主先学1、杠杆在生产生活中普遍使用下列工具在使用过程中，属于省力杠杆的是（ ）A天平B铁锹C钓鱼竿D铡刀2、如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠 杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，则（ ）A、左端下降 B、右端下降 C、仍然平衡 D、无法判断3、一个人先后用同样大小的力 F 将不同质量的物体分别在光滑水平面、 粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离 S（如图所示） ，该力在 这三个过程中所做的功分别为 W1、W
2、2、W 3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）A W1W2W3 B W1W2=W3 C W1=W2=W3 D W1=W2W34、图 1、图 2 是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是A、甲的拉力是乙的拉力的 3 倍 （ ）B、乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的 2 倍C、甲拉力的功率大于乙拉力的功率D、如果考虑滑轮质量，图 1 装置的机械效率比图 2 的小 25、如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉，杠杆保持平衡若弹簧测力计逐渐向右倾
3、斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力 F 的变化情况是（ ）A、变小 B、变大 C、不变 D、无法确定6、用如图所示的滑轮组，将重为 10N 的物体以 0.1m/s 的速度匀速提升，拉力 F=6N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率 ，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为 N7、如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠杆的支点是 ；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，这时婴儿车可视为 杠杆（填“省力”或“费力” ） 8、某同学利用两个滑轮组装了一个滑轮组，将重为 300N 的物体从一楼匀速提升到三楼，所用的拉力为 120N，则该滑轮组的机械效率为
4、。9、小童同学用 50N 的水平推力，使放在水平桌面上重 200N 的物体做匀速直线运动，若该物体在 10s 内移动 4m，则在此过程中，物体受到的摩擦力是 N，小童做功的功率是 W10、如图所示，在水平地面上放一个重 300N，底面积为 100cm2的物体，不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦，匀速拉动物体时，物体与地面的摩擦力为 60N，则水平拉力 F= N，物体对地面的压强是 Pa （各连接部分的绳均水平） 计算过程：11、工人师傅用如图所示的滑轮组，在 10s 内把 900N 的货物匀速提高 2m，在此过程中，拉力所做的功是 2400J求：（1）拉力 F 移动的距离（2）工人师傅所做有用功的功率（3）滑轮组的机械效率二、合作助学1、组内同学相互交流自学内容。2、组间展示自学内容 7.三、点拨拓展答疑 3【作业】：课课练 教后反思：
