1、“令人难忘的细节”作文讲评,高一作文序列训练：,细节描写,一、回顾,往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。试以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文，不少800字。,本次写作存在的问题： 未扣紧“令人感动的细节”这个题眼，所写事件不分轻重，显得空洞，不感人 叙述幼稚，不留空白，没有给读者想象的空间 没有抓住细节描写，人物形象不鲜活，情感不细腻,只有冗长平淡的叙述 题材陈旧，缺少时代气息，立意不深刻 套用已有的题材，只是点到“触动”两字 错别
2、字较多，不注意书写工整 有中心但无具体材料，空话连篇，无病呻吟,选材局限、陈旧，落入俗套。雨天里的一把伞，病痛中的一片药，深夜里的一杯奶，失败后的一番话，冲动时的一次架,二、本次作文讲评重点,如何做到细节描写。 做到学以致用，举一反三。,细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。,什么是细节描写？,细节描写的作用,1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼
3、真形象之感。 2、细节描写能推动故事情节的发展。 3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 4、细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。,可见，细节是作文成功的催生素 。,1、选用典型细节，真实细致描绘抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。,三、细节描写方法探究,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己,猜猜他是谁,肖像描写,孔乙己便涨红了脸，
4、额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不算偷”,额上的青筋条条绽出，,2、精心锤炼词语，巧妙运用修辞为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。,、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 -（藤野先生）,、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！” 孔乙己,3、扩展句子补充细节,她骂他混蛋。展开你的想
5、象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,课堂达标训练,“黑塔”与语文似乎从开学第一天起就注定有不解之缘。他极擅长拟人手法，总将自己比作某个力。其最经典的语句是在讲力的分解时将自己比作重力，
6、 “黑塔”，一看便知他力气极大。也许正是凭借这一点，在课上他总喜欢以自己为实验物演示。 ，,美文共赏”黑塔”老师,1、找出文章中给你留下深刻印象的细节描写,细节描写：语言动作描写法,用诙谐的语气说：“小球，去！往下滑；去！压斜面。”这句名言被我们津津乐道地模仿，也让我们记住了重力的分解。,用诙谐的语气说：“小球，去！往下滑；去！压斜面。”这句名言被我们津津乐道地模仿，也让我们记住了重力的分解。,在讲摩擦力时，他用力推桌子，涨得满脸通红，好像使尽全力的样子问我们为什么桌子没动。这个细节我仍记得很清楚。他这样轻而易举让我们记住了静摩擦的威力。,在讲摩擦力时，他用力推桌子，涨得满脸通红，好像使尽全力
7、的样子问我们为什么桌子没动。这个细节我仍记得很清楚。他这样轻而易举让我们记住了静摩擦的威力。,细节描写：语言描写法,在这一次次摆动中，“船”终于达到了它所能到达的最高点。它开始在这里和地面之间重复着这一个个曾经重复了千百遍的动作。忽然，坐在我面前的女青年忍受不了这种恐惧，放声大哭起来，嘴里还叫喊“停下，让我下去，求求你了！”她的哭声对“船”中各游客的情绪造成了很大影响，很快在几个角落已有人在高声呼应。,美文共赏 我想让自己更勇敢 ,2、找出文章中给你留下深刻印象的细节描写,我也想哭，也许那真是发泄痛苦最好的方式。但我没有，我对自己说：“男儿有泪不轻弹！在男子汉的词典中，向来没有“哭”这个字眼；
8、在男子汉的社会里，“哭”就意味着将失去尊严。”我强忍住，忍住了这难挨的痛苦。“船”一次又一次上蹿下跳，仿佛将我一回又一回地带过“鬼门关”。但我都经受住了，说是痛苦，倒不如说是对意志的挑战。,细节描写：环境烘托、内心独白法,我也想哭，也许那真是发泄痛苦最好的方式。但我没有，我对自己说：“男儿有泪不轻弹！在男子汉的词典中，向来没有“哭”这个字眼；在男子汉的社会里，“哭”就意味着将失去尊严。”我强忍住，忍住了这难挨的痛苦。“船”一次又一次上蹿下跳，仿佛将我一回又一回地带过“鬼门关”。但我都经受住了，说是痛苦，倒不如说是对意志的挑战。,美文共赏 项链,3、找出文章中给你留下深刻印象的细节描写。,细节描
9、写：幻觉想象描写法,她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁挂，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。,她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜地神气说：“啊！好香的肉汤！在没有比这更好的了！”,这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器，梦想到那些挂在墙上的壁挂，上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑
10、听客人密谈。,她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁挂，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。,这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器，梦想到那些挂在墙上的壁挂，上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。,A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很
11、久，终于走上了讲台（运用动作、心理描写等进行修改）,感受细节,B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣,实战演练,看下面一篇学生习作，请加入细节描写，使语言文字生动形象。 （分组分别运用不同细节描写法修改）,学以致用,
12、原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,1、学以致用-动作细节描写,原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,3.学以致用-心理活动细节描写,修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！
13、我再也不上网，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,原稿：习作在阅览室里：“刚走到阅览室的门口, 踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！然而却静得出奇, 我不禁屏息静气,插身进去。”,4.学以致用-环境的细节描写,修改稿：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的然而却静得出奇,只有日光灯发出吱的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”,一、要真实,要符合生活实际； 二、要有选择，为表现中心服
14、务； 三、要新颖，切忌一般化。,运用细节描写应注意,小结：,布置作业,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。,请分别加入环境描写、幻觉想像描写、动作语言描写进行修改，使下列文字生动形象。,妙笔生花,请加入细节描写，使下列文字生动形象。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看
15、了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” （内心独白 ）,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。（环境烘托 ）,我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（幻觉想像描写 ） 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“6”字映
16、入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数68，可怜的“68”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（动作语言描写 ）,高分作文分享,踮起脚尖夜很深了，我躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么
17、想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。,不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累，我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被
18、子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去,自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行地滑落。 这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢? 朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘!,
