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八年级语文上册 第四单元 诵读欣赏《古诗三首》课件 苏教版1.ppt

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资源描述

1、古诗三首 知 识 竞 赛,活动目标,积累文学常识积累重点词赏析准确翻译重点诗句会赏析名句领悟作者思想感情培养团队精神、树立参与意识,本次知识竞赛共分六轮进行,必答题、抢答题各三轮,共计34道题目,其中抢答题10道题目,基础积分100分。,题目说明,第一轮(必答题),答题规则,必答题,答对加10分,答错不减分。答题准备时间1-2分钟,做答时间1-3分钟不等。 注:答题时间内,重复作答可额外加奖励分5分。,1-1、杜甫,字, ,世称 ,是 代诗人,他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活,充满着强烈的忧国忧民感情,被誉为“ ”。唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“ ”。,子美,杜工部,唐,文学常

2、识,诗史,诗圣,0,1,1-2、白居易,字 ,号 ,唐代诗人。,香山居士,乐天,文学常识,0,1,长恨歌、琵琶行,1-3、。白居易的叙事诗如 、,描写细腻,生动感人,具有独特的艺术风格,影响极为广泛。,文学常识,0,1,1-4、王安石,字 ,号 , 大政治家,,介甫,文学常识,北宋,半山老人,0,1,1-5、“望岳”共有几首?请说出五“岳”指哪五岳?,三首; 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,文学常识,0,1,1-6、介绍望岳的写作背景,文学常识,1,1,1-7 介绍钱塘湖春行的写作背景。,文学常识,1,1,1-8、介绍登飞来峰的写作背景。,文学常识,1,1,第二轮(抢答题),

3、答题规则,抢答题,答对给本组加20分,答错给对手组分别加10分;违规抢答扣10分。 (说明:“违规抢答”包括,主持人发出“抢答开始”的指令之前抢答的。) 准备过程允许查阅资料,但答题时,不得参照任何资料,否则按违规处理;由一个小组成员答题,允许其他成员补充一次,停顿时间超过15秒视为放弃。,抢答题: 2-1、请分别说出三首诗属于几言绝句或律诗?,文学常识,10秒,1,抢答题: 2-2、请分别说出三首诗的韵脚是哪几个字?,文学常识,10秒,1,第三轮(必答题),读准字音,3-1请有感情的朗读望岳。,1,1,读准字音,3-2 请有感情的朗读钱塘湖春行。,1,1,读准字音,3-3 请有感情的朗读登飞

4、来峰。,1,1,背诵积累,3-4 请默写出三首诗中的名句。,1,2,翻译诗句,3-5 请翻译望岳。,1,2,翻译积累,3-6 请翻译钱塘湖春行。,1,2,翻译积累,3-7 请翻译登飞来峰。,1,2,背诵积累,3-8 请准确背诵三首古诗。,1,2,第四轮(抢答题),背诵积累,抢答题: 4-1 请准确背诵三首诗中写景的诗句。(多背或少背均视为答题错误;该题三次抢答机会。),15秒,1,背诵积累,抢答题: 4-2 请准确背诵三首诗中抒情的诗句。,15秒,1,第五轮(必答题),赏析,5-1 赏析望岳的颔联中的“钟”和“割”。,1,1,赏析,5-2 赏析“会当临绝顶,一览众山小” 。,1,1,情感,5-

5、3 赏析望岳表达的情感。,1,1,赏析,5-4 赏析钱塘湖春行的颔联 。,1,1,赏析,5-5 赏析钱塘湖春行的 颈联。,1,1,情感,5-6 说出钱塘湖春行表达的情感。,1,1,赏析,5-7 赏析“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。,1,1,思想,3-8 说说登飞来峰表达了王安石怎样的志向 。,1,1,第六轮(抢答题),抢答题: 6-1 对望岳理解不恰当的一项是( )A诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。B这首诗描写了泰山的神奇景色,抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C“会当凌绝顶,一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D“造化钟神秀,阴阳割昏晓。”上句

6、写泰山是实写,下句是虚写。,D,15秒,1,抢答题: 6-2 “会当凌绝顶,一览众山小。“写出泰山什么样的特点?表达了诗人的什么感情?,写出泰山雄伟高峻的特点; 表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。(意近即可),十五秒,1,6-3 抢答题:(1)全诗以“行”为线索,从“ ”起,到“ ”终,以“ ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。,孤山寺 白沙堤 早春 最爱,15秒,1,6-4 抢答题:展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。,莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌;燕是春的信使,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢。,15秒,1,6-5 抢答题: 登飞来峰中,“浮云”这个意象的寓意是什么?,眼前的困难挫折、障碍、困难,15秒,1,6-6抢答题:诗人善于把抽象事理寓于具体形象中,登飞来峰这首诗揭示了怎样的人生哲理?,只有站得高看得远,才能不怕阻挠,不被睛前的困难吓倒 。,15秒,1,课堂小结,小结,总结本组或其他小组活动中的得与失。针对本次活动的组织策略提出有价值的意见或建议。,竞赛结束 谢谢参与,

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