1、教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。1、 站姿、坐姿的强调。2 口部操复习。嘟嘴 、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表 情 训 练 。1、教 师 用 一 手 掌 挡 住 自 己 的 脸 ， 说 ：“我会变脸，变 ”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。3、 出 示 五 个 表 情 图 ， (大 笑 、 大 哭 、 吐 舌 头 、 思 考 、 害 怕 )用 PPT 展 示 ， 教 师 引 导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、 自 我 介 绍同 学 们 自 我 介 绍 、
2、互 相 认 识 和 才 艺 展 示 。 30 新 同 学 训 练 ： 观 察 力 和 思 考 力两 人 一 组 ， 一 对 一 站 着 ： 30 秒 内 互 相 认 真 观 察 。 记 住 对 方 的 发 型 、 头 饰 、 服装 、 鞋 子 到 五 官 、 肤 色 、 气 质 等 特 征 。 到 时 间 后 背 对 背 站 立 ， 分 别 说 出 各 自 观 察 到的 对 方 的 特 征 。 老 师 可 以 补 充 提 问 ， 他 她 身 上 有 什 么 特 点 能 使 你 一 下 子 记 住 ？ 她给 你 最 突 出 的 印 象 是 什 么 ？ 你 如 果 是 导 演 和 老 师 ， 你
3、觉 得 会 选 择 他 扮 演 什 么样 的 角 色 。 好 了 ， 认 识 完 毕 以 后 。5、 镜 子 练 习学 习 小 伙 伴 的 表 情 ， 像 在 照 镜 子 一 样 。小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。 “啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。 ” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的
4、，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小 乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了， “小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的， ”小乌龟说， “我是从沙子里的蛋里孵出来的。 ” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈
5、！” 师生互动提问 老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？”“你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？” （告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。 ） “你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？” 给爸爸妈妈的话：瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟， 重现故事中的角色表演给小朋友们看。 （通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色，分析故事里的角色的性格行为，培养孩子的语言理解能力） 七 、 角 色 扮 演 。选几组小朋友，三三一组，分别扮演小猴子，小田鼠和小乌龟，再 配 合 道 具 的 使 用 ， 比 比 哪 组 的 小 朋 友 演 的 最 棒 。（ 通 过 角 色 扮 演 让 孩 子 们 深 入 到角色中去，全方面地理解角色，锻炼孩子们的胆量，舞台表现力。）
