1、课题：思维导图梳理前三单元知识点 课时：1教学目标（含重难点）第一单元：本单元的学习内容主要包括 100 以内数的连加、连减、加减混合运算以及解决有关的简单实际问题。第二单元：本单元的学习内容主要包括元、角、分的认识以及解决有关的简单实际问题。第三单元：乘法意义的学习是学生学习乘法的开始，是学习乘法口诀的直接基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及应用的重要基础。让学生体会乘法运算的意义，并能够根据乘法的意义解决一些简单的实际问题是本单元的重点。本单元在思维方面，感受相同加数连加的现实背景，认识乘法算式，理解乘法意义，乘法的解释与应用。在内容方面，同数连加的现实情境，初步认识乘法的意义，乘法的直
2、观模型和乘法的应用。所以为了更好的让学生理解乘法的意义，设计了实践活动，寻找生活中的乘法。教具准备：ipad，作业单 ，水彩笔，铅笔，橡皮等。教学过程与教学资源设计一、 活动一同学们，这一个月我们学习了哪些数学知识呢？我们一起来梳理一下吧！第一单元：加与减：连加，连减，加减混合第二单元：认识元、角、分，以及之间的换算关系，并学习了付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，解决实际问题，进而学习了其他国家的货币，以及养成爱护人民币、勤俭节约的好习惯。第三单元：同数连加，初步认识乘法的意义，乘法的直观以及应用。二、 活动二我们学习了这么多知识点，怎么才能更加清楚的梳理一下呢？那就是思维导图。三、 活动三让同学们自己制作思维导图，每一个知识点上都配有相应的题目。展示，评选最棒的思维导图，并颁奖。板书设计 思维导图梳理知识点学习效果评价设计：先把握本单元的知识点，再将知识点画出来，部分同学画的很棒，还有部分同学欠缺，还需要继续练习。
