1、歌声与微笑,12级音乐系609班 23号蒲霞霞,歌声与微笑,欣赏歌声与微笑了解歌声与微笑分析歌声与微笑演唱总结,歌声与微笑,播放歌声与微笑,了解： 歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。,歌声与微笑是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌
2、曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。,分析歌声与微笑,认识调号： C大调 认识拍号： 4/2,拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱,歌声与微笑节奏训练,用拍手的方式训练节奏 XX XX XX XX XX X-,字正腔圆的朗读,请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花,演唱歌声与微笑,老师边用手划节奏，指导学生演唱第一遍演唱结束后，老师指出唱的不好的地方，指出难点，加以示范，演唱。,分组演唱,将班级分为2组，前一组演唱前两句，后一组演唱后两句，然后交换演唱。,总结歌声与微笑,歌曲歌声与微笑 的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。,欣赏歌声与微笑,下课啦,
